个人教育科研工作计划

个人教育科研工作计划

个人教育科研工作计划 个人教科研工作计划 第三小学 王金超 xx-02 作为一名教师，要时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身 创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 , 使自己真正成长 为一名合格的人民教师， 把自己的全部知识、 才华和爱心奉献给学生、 奉献给教育事业。 我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 为此， 我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。 一、指导思想： 积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程 相适应的体现素质教育的教育理念， 以学生发展为根本， 坚定不移地 推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。 二、努力方向及教科研计划： （一）自身业务方面： 1 、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。 2 、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学” 为“乐学”。 3 、认真上好每一节课， 把教学能力的提高落实在每一天的课堂教 学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。 4 、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，协助班主任管理 好班集体。 （二）个人进修方面： １、坚持参加继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广大教师 加强学习、进修， 尽快提高专业化水平。现代教学需要教师既需要有 扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的 意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教 育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要 想与时俱进， 与新课程共同成长， 就得坚持参加中小学教师继续教育 学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 ２、学习信息技术，不断提升教育教学水平。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发 展， 效率的提高。 新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱 课堂的能力，向 40 分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息 素养， 培养学生信息技术能力的主要渠道， 所以在信息技术课堂上应 该创新教法，以发展学生动手操作能力。 ３、坚持理论学习，提高自身素质。 教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专 业两个方面。 教师既应该是学科知识方面的专家， 又应该是学科教学 方面的专家。 这就要求教师要不断学习科学文化知识， 具备丰厚的文 化底蕴， 才能够得心应手的运用于教学活动中。 因此， 要不断的学习， 不断的积累。学习的书目主要是《山东教育》、《小学教育科研》、 《小学语文教师》和一些教育文献等。 （三）互相交流，促进教学能力的提高。 1 、做好读书笔记。知识在于积累， “厚积而薄发”是人民教师应 具备的文化素养， 做好读书笔记就能使知识不断积累， 思想与时俱进。 2 、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我 提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积 极探究的心态， 也会让自己观察研究自己的教学， 对自己和他人的行 为与观念会有深层的认识。 另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源 的主要方式， 因而经常做好读书笔记、 写教学反思可以使自己业务水 平再上新台阶。 ３、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以 后的教育教学留下宝贵经验。 ４、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公 开课”。 ５、做好网上教研。 通过网上教研， 互相交流， 群策群力， 让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。 6 、积极参加各项教科研活动。 7 、在教学上为更好地相互促进、 相互提高， 搞好教师的结对帮扶。 （四）、继续搞好教学小课题的研究，使自己在教研方面有所收 获。 教师个人教研工作计划 一、指导思想： 全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探 索课堂教学的新结构和新模式为着力点， 以转变学生的学习方式， 不 断培养学生自主探究、 合作交流的意识与能力为着重点， 使学生的学 习真正得以提高和发展。 二、活动要点： 以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深 入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教 学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理 论水平。 三、具体活动内容：。 1 、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学习，逐 步树立符合新课程标准的教学理念， 并用新的教学理念指导教学工作。 2 、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论 基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的 教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为， _个人教育科研 工作计划。 3 、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特 点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程， 全面提高学生的生物素养。 4 、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听 课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 5 、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结 合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。 6 、作好相关资料的收集和。 7 、对各项工作进行认真的总结和评价。 xx 幼儿园教师个人教育科研工作计划 xx 幼儿园教师个人教育科研工作计划 新学期开始了，为了提高自己的业务水平和教学素质，保质保量 地做好各项工作， 提高幼儿学习和参加各项活动的积极性， 促进幼儿 身心各方面的健康发展， 根据幼儿园工作计划， 做到一切以幼儿为主， 结合本班的实际情况， 这学期， 我特制幼儿园教师个人工作计划如下： _个人教育科研工作计划。 一、 不断为自己充电，充实自己。 （比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的 目标。其过程是坚辛的！在工作中，我会积极参加各种学习，让自己 有扎实的知识储备，从而更好地适应时代 的脚步。我将脚踏实地地 为我的幼儿教育事业奉献力量。 二、挑战自我，勇攀高峰。 一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而 树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发 挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑 战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。 三、发扬合作精神，与同班教师搞好关系。 家和万事兴，幼儿园也是我的第二个家，本学期我会继续发扬合 作精神，与同班教师搞好关系，把我们的教育教学活动完成的更好。 四、用爱心教育孩子 今年我班孩子已经五岁，他们纯真而可爱，做为他们的老师，我 会用爱来浇灌他么， 让他们感受到幼儿园的温暖， 收到良好的启蒙教 育。 五、本学期在教学中，我会努力发扬创新精神。 只有有创新精神的教师才能培养出有创新能力的幼儿，我们的祖 国需要有创新能力的人才，人才的培养应从小做起，从教师做起，所 以教师应该追求卓越，富有创新精神。为此本学期我会不断探索、不 断创新，做一个教育上的有心人。 六、关注人类命运，具有社会责任感。 教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生 活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为 一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养 学生的社会责任感。 须知， 教师的社会责任感影响着学生的社会责任 感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活 方式， 以及他们对于未来理想的追求。 所以， 我们的教师要努力培养自己的 社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。 总之在本学期，我会继续总结以往的经验与不足，不断的充实自 己，严格按照教学计划完成我的教学任务。 教师个人教科研计划 xx-9-10 一、指导思想 教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学 科的教学质量， 我们课题组将以课程标准为指南， 以全面提高教学质 量、全面提高学生素质为核心，增强以质量求生存、以质量求发展的 意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管 理，追求实效。 二、具体工作 1 、明确目标，解决问题 通过对《如何培养学生学习 __ 兴趣》这一课题的系列研究，确立 以下主要解决问题的方法： （1） 在学校范围内调查学生学习数学的现状并进行分析，提出 若干对策； （2） 在课堂上强化学生主人翁的意识，督促学生争做学习的主 人； （3） 教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响； （4） 怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。 2 、扎实有效 , 实施规范化的课题管理 我将加强课堂教学常规工作，做到课前认真备好课，上课后及时 反思并做好教学行为记载， 为课题研究准备具体的材料。 同时与学校 课题相融合，开展研讨课的活动形式，促进教师业务水平的提高。加 强课题过程管理，不断完善方案。 三、工作要点： 1 、学期初认真学习学校教学常规。 2 、认真钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适 当的方法，设计合理的教案。 3 、加强集体备课（每周至少 1 次），搞好教学协作，充分发挥集 体的力量，发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。 4 、根据我校指定的课堂教学评价表， 加强对上课这一环节的指导 和督促，认真实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调 动学生学习数学的积极性，学好数学。 5 、加强听课、评课活动。及时评价、反馈信息，并做好记录，促 进课堂教学质量的提高。 6 、创造和珍惜一切向外学习交流的机会，进一步更新观念，促进 数学教学改革，提高数学教学质量。 7 、从实效出发，严密组织教学研究活动，要求教研活动课题化， 形式多样化 _个人教育科研工作计划。 8 、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高数学课堂的质量。 9 、以校本研究为主， 继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研 究，不断地提高教研的能力。 10 、教师参与课题研究，重点研究如何运用数学知识解决实际问 题的能力，培养学生学习数学的兴趣，让学生在轻松、愉快的课堂气 氛和积极主动参与下掌握知识，发展能力，培养创新意识。 新的学期已经开始，我将全身心投入到工作中，为做好自己的本 职工作， 认真学习、 潜心研究，争取我校的数学教育教学质量有更新、 更大的飞跃。 以下是的教师个人科研工作计划、教师工作计划等，这篇文章 启发是更多工作计划范文请登陆工作计划 (color="#0000ff">) 为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提 高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、 信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成， 使教师在实施新课程 的教育教学实践中， 进一步提高教育教学水平， 成为现代型优秀教师。 学校决定，教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。 通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专 家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、 信息技术运用能力和教育科学研究能力。 在三年内有三名教师成为市 学县级教学能手，有五名以上教师成为县级骨干教师。 1 、沙龙式培训。“权威论坛” 主要聘请知名专家、学者就当 前教育科学前沿理论及教育改革与发展面临的主要问题与对策进行 辅导讲座 ; 建立“青年教师读书班”、“班主任沙龙”、“教师读书 沙龙”建立骨干教师和青年教师培训机制。 2 、“请进来”与“走出去”的培训。我校将继续聘请名师、专 家来校上示范课， 作讲座， 选派骨干教师参加区 “名师工作室” 培训。 3 、反思式培训。 我校培训方式把 “研讨式教学” 模式引入课堂， 以现代科学教育理论为指导， 按照 “独立思考——集体研讨——引导 反思”的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌 握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关 ; 二要采取定期集体 备课的办法， 不同学科的教师在一起共同研究有关问题。 三要对教师 学习和掌握跨学科知识提出明确的要求， 并把它作为教师业务考核的 一项， 考核的结果与表彰奖励挂钩， 激发广大教师不断加强学习的动 力。 1 、成立健全组织。成立“教师培养工作领导小组”，由校长担 任组长，由教学副校长带领教导处、科研室具体实施。领导小组加强 对教师培养培训工作的领导， 坚持把教师培养工作放在学校工作十分 突出的位置上，把培养工作成效列为教研组、年级组、备课组的考核 内容之一。 2. 强化干部队伍建设 认真学习邓小平教育理论和“ __ ”重要思想，学习教育方面的 有关文件精神，深刻领会“全教会”实质，深入开展关于教育思想、 教育观念的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。依 法实行教代会参与民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的 原则，不断完善各项规章制度。 建设一支高素质的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设， 从优秀教师中培养选拔年轻干部， 加强对干部的管理和监督， 增强干 部的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、 高效、廉洁的干部队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。 3. 优化教师队伍结构 优化教师结构， 建设高素质教师队伍， 是学校建设的永恒主题， 是学校可持续发展的重要基础和可靠保证， 我们认真实施我校教师队 伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、名师工程。 师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人 的水平， 而且直接关系到青少年的健康成长， 决定着素质教育的成败。 我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用先进的教育教学 理论武装人，教师爱岗敬业精神显著提高 ; 抓管理，用健全的制度约 束人，教师道德水平、文化修养显著提高 ; 抓典型，用榜样的力量影 响人，教师自我规范的自觉性显著提高。 坚持把师德要求纳入教师学 期考核、年度考核，实行一票否决制。 开展教师读书活动通过学习教育经典理论，转变教育观念，提 高教育教学能力、 教育创新能力和教育科研能力。 通过读书丰富自身 个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 每学期由科研室和工会共同组织一次全校性的教职工读书交流活动 ; 每个教职工写一篇读书心得。评选读书积极分子并给予奖励。 4. 加快骨干教师培养 在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔， 梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带 头人和骨干教师 ; 采取 “树典型、搭台子、 铺路子、压担子” 的方法， 让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间， 鼓励引导教师立 足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家提供机遇， 创造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速公路。 树典型。宣传我校涌现的学科带头人和市骨干教师的敬业、爱 生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。 搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活 动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结 等形式，鼓励和支持教师参加市、县级的竞赛活动，为他们展示教改 成果提供舞台， 创设竞争向上的氛围， 促使广大教师在实践中得到锻 炼，脱颖而出。 铺路子。选送骨干教师参加各种培训、进修和研究生班学习， 学校制定政策，在教育培训问题上给予必要的支持。 压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师，尤其 是青年教师，适时加压，让他们挑起教育教学重担，安排他们到高三 把关教学， 在备课组长等岗位锻炼。 发挥有教学科研能力的骨干教师 作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的重任。同时，向 他们提出新的更高的要求， 并且采取有效措施， 激励这些教师不断完 善自己，丰富自己，提高自己。 一、指导思想 以区进修学校本学期工作计划为指导，充分发挥教育科研先导 作用，以“十一五”课题研究实施管理为重点，加强科研室规范化建 设，以校本培训为结合点， 提高我校教师的科研水平，创新我校教育 科研工作。 二、工作重点 1 、围绕课题研究目标， 加强我校科研课题的管理工作， 做好 “十 一五”课题的研究实施工作，不断提升我校科研课题的研究质量。 2 、发挥校本培训的功能， . 加强科研培训工作，以点带面、创 设科研气氛，以“十一五”课题研究为契机，继续系统的进行科研理 论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖， 业务精湛的师资队伍。 3 、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。 5 、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料 的积累，健全科研管理档案。 三、工作措施 1 、加强科研培训，促进专业发展。 (1) 教师自学教育科研理论知识， 同时学校定期向教师推荐有关 教育科研方面的文章，促进教师自我提高。 (2) 组织教师进行科研培训、 科研讲座， 同时组织教师针对课题 研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。 (3) 鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量， 促进教师深层次思考。 新年个人工作计划 技术人员个人工作计划 《教科研个人工作计划》是由工作计划栏目为您推荐，为了方 便您的使用，您可以收藏工作计划栏目。 一、近期工作安排 1 、组织安排教师参加有关进修、 培训、 学术交流会， 加强管理、 指导和监督 把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。组织 部分教师参加泰州市 xx 年新课程培训活动 ; 组织部分生物老师参加 泰兴市 xx 年暑期高中生物实验培训 ; 组织教师参加泰兴市 xx 年中小 学教师继续教育培训 ; 全员参加泰州市 xx 年公需科目网络培训 ; 部分 教师( 去年漏报、新教师 ) 参加现代教育技术培训 ; 安排理化生政史地 各一名教师赴广州参加新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新 经验交流会。通过多种形式的培训，使广大教师提高职业道德素养， 确立正确的教育观念，强化对新课标、新课程和教法的理论研讨，了 解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，提高履行岗位 职责和实施素质教育的能力和水平。 2 、严格落实规范课题管理与研究，对立项课题进行中期检查 认真做好在研课题的过程性管理、指导，保障课题研究顺利高 效地进行。目前，我校有教师参与的课题，包括国家级 2 项、省级 3 项、泰州市级 3 项、泰兴市级 1 项、校级 8 项，全校大多数教师都参 与了有关课题的研究工作， 按照科学的科研程序认真实施。 我们要求 各课题组认真开展自查活动，查课题组开展活动的次数、活动内容 ; 查课题研究进度、成效 ; 查课题成员各自承担任务的完成情况。注重 课题研究过程中各类资料的积累工作， 阶段性总结见实效， 形成可以 推广的优秀成果，以过程为主，坚持理论联系实际的原则，做到学以 致用。 二、暑期工作安排 1 、鼓励教师利用暑假开展读书活动，认真撰写读书笔记、学习 心得和教学反思 鼓励教师们学会利用暑期多读书、读好书，帮助老师养成乐于 读书、 善于读书的习惯。 每位老师必须选择一本教育理论或学科专业 知识等方面的专著， 如《教育新理念》 、《给教师的一百条新建议》 、 《教师专业化的理论与实践》、 《新课程中教师行为的变化》等。同 时根据自身专业发展的需要自选其它相关书籍和文章阅读学习。 通过 阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，塑造 良好的教师形象，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，完善知识结 构，提高专业水平和工作能力。 紧密结合自身的教育教学实际， 积极撰写教学论文、 案例分析、 教育教学叙事等。形式多样，例如读书感悟和阅读心得 ; 以“提高课 堂教学有效性的实践研究” 为主题， 记录自己在新课改教学实践中成 功的做法或有益的尝试、难免的失误、新颖的设想，认真开展教学案 例研究， 在案例研究中研究学生， 反思自己 ; 把自己在暑期通过听课、 听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，形成的观点和看法用文字 形式记录下来，写出反思和随笔。下学期开学初，以教研组为单位， 组织学习讨论、研讨交流，将论文交到学校，每人至少一篇。 2 、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系 把教育科研工作与校本课程开发紧密结合，积极探索校本课程 的开发。近年来，学校在原有校本课程如“时政讲座”、《背临模仿 创新》、“学习心理指导” 等基础上， 立足学生需要， 体现学校特色， 又开发出 10 多种新课程。这些校本课程，为学生提供了多种选择的 可能， 促进学生全面发展以及各项能力的全面提高。 利用暑期充裕的 时间，各项校本课程可以充分挖掘课程资源，完善校本教材大纲、样 书的编写、印刷出版等，制订好校本课程规划，并具体组织实施。搞 好现行各类教材的分析和研究， 充分发挥教材优势， 使教材有利于对 学生能力的培养和综合素质的提高。 个人年终工作计划范例 业务员个人工作计划 做好学校的工作计划这是很重要的事， 下面是给大家带来了 “学 校教科研组工作计划”，喜欢的朋友可以关注我们。 一、指导思想 以邓小平理论和“ __ ”重要思想为指导，全面执行党的教育方 针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改， 全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1 、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆 尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教 育教学质量。 2 、充分发挥远程的优势，提高教师教科研水平。 3 、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新 课改的具体要求， 有重点， 有层次地开展研究， 力争出成绩，早结题。 4 、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加 市级以上的论文评比，努力争取好成绩。 6 、抓好学校教科室的资料建档工作， 学生成果集和教师成果集。 三、工作措施 ( 一) 、营造科研氛围，提高科研实效。 本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨， 积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作 学习型组织。 组织教师学习现代教育理论， 尤其是新课程改革的理论， 提高教师的思想认识， 切实转变教师的教育观念， 调整教师的教育行 为。我们准备从以下几方面和教师一起学习： 组织教师阅读理论书籍， 夯实理论基础 ; 充分利用远程和网络资源，每周二课外活动组织教师 登陆“中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训 ; 结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教 学改革的探讨、交流。 ( 二) 、抓好课题研究，加强规范管理 1 、抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有课题 进行规范管理。在强化课题过程管理的同时，做好《小学新课程课堂 教学艺术研究》课题成果推广工作。 2 、抓好现有立项课题的研究工作。 我们要继续以正在开展的课 题为抓手，出成果、出影响。对目前学校承担了二个立项课题和三个 待立项课题，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方 位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使 课题研究早出成果，多出成果。 ( 三 ) 、健全参与机制，促进学科科研全面化 1 、要求各学科教师分别承担子课题， 形成人人参与有课题的浓 厚科研氛围。 2 、以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展 教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使 教学研究和学科科研在最大程度上融合。 四、主要工作安排 九月 1 、制定教科研工作计划，并贯彻实施 2 、课题制定计划，明确研究要求 3 、远程运用、学习 十月 1 、开展课题研讨活动 2 、帮助教师运用网络资源 十一月 1 、开展课题研讨活动 2 、征集教育教学优秀案例、教学论文 十二月 1 、论文评比，择优上送 2 、远程运用、学习 一月 1 、课题组，获奖论文统计。 2 、教科研。 本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生 全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教 研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改 革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促 进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1 、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要 举措，全体教师要不断学习新的课程理念， 切实树立起与新课程相适 应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本 学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。 教 师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会， 以加强理论学 习的实效性，每一个教师一学期要写 5000 字的学习笔记。学校将定 期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2 、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反 思活动，不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教 师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要 进行及时的总结。思考 __ 真正建立和谐的师生关系，让学生成为学 习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位 教师结合自己的教学实际写教学反思。 每周至少 1 篇，每学期不少于 15 篇。学期末每位教师要出 1-2 篇优质教学案例、教学论文、教育 故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育 故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动， 期末获奖情况纳入教 师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1 、教研组教学教研计划。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长， 下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教 研组根据学校要求制订本组教学教研计划。 计划每学期制订一次。 教 师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结， 教师个人的教研和总结应纳入教学工作计划和总结之中。 2 、定期召开教研会议 (1) 教科室定期召开教研组长工作会议， 听取并检查教研组长汇 报的有关材料、指导安排教研工作。 (2) 教研组要定期召开日常工作会议， 要求定时定点。 活动内容 要详细记录并上报教科室。 3 、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内 容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等 集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。 教研组长须根据事前 计划，确立活动内容和活动方式， 确立中心发言人并使之做好充分准 备。活动过程要围绕主题， 除中心发言人外，全体人员都应积极参与 和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内 容记录及时上报教科室。 4 、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用， 县级骨干教 师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究， 每年至少写一篇教 研论文或优秀案例， 主讲一节研究课。 市级以上 ( 含市级 ) 骨干教师每 人必须主持一个教研专题， 每期至少写一篇教研论文或优秀案例， 主 讲一节研究课或学术报告。 县级以上 ( 含县级 ) 骨干教师每年必须有一 篇文章在县级以上教科研部门评奖， 或在全校会议上交流。 其余教师 必须根据学校要求积极参加教研活动， 总结教学经验， 争当骨干教师。 长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。 5 、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。 新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路， 是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动， 必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有 过程、有结论 ; 学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实 验课题的教师要广泛搜集资料， 扎扎实实进行实验。 市级以上的实验 课题必须定期向全体教师进行展示， 接受大家的评价， 要求实验教师 学期初要有实验计划， 实验过程中要设立教科研学习实验记录， 其中 相关教科研知识学习不少于 10 篇，课题实验记录不少于 10 次，学期 末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师 . 并积极 做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题 的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜 样和旗帜，提高教师的教学水平。 ( 一) 每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县 市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本 学期各学科课堂教学的方法以及努力方向， 使每位教师开好头， 起好 步。示范课代表一中的教学风格和水平。 ( 二) 每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主 讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一 个合格教师的教学水平。 ( 三 ) 每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上， 学校评出 30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优 质课证书。 ( 四 ) 每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课， 学校及本教研组教师参与听评， 有关教研组长和骨干教师要给予辅导， 力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体 现新的教学思想的汇报课。 ( 五 ) 为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末 优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量 化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到 15 节以 上。 ( 六) 凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作 任务处理，达标课按不合格处理。 五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示 范作用的高水平教师 ( 一) 工程实施目标 五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质 优良，结构合理， 相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良 好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。 ( 二) 名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作 1 、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔 我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名 师、学科带头人、 骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名 师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干 教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干 教师学校不予推荐和承认。 ( 三 ) 名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作 1 、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接 理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件 ; 根据培养对象的培养方向 和培养潜力， 定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导， 以充分 发展其教育教学中的个性品质。 2 、创设平台： 为名师的成长创设相应的教学交流、 研讨的平台， 比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促 进培养对象之间的交流和提高 ; 开展教师与学生的对话，促进教师和 学生的交流沟通。 3 、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础 上， 确定科研课题， 以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教 学科研， 藉此提高培养对象的教育科研能力， 也是发挥名师的辐射作 用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 ( 四 ) 工程的组织管理 1 、加强组织领导。 成立 “名师工程” 领导小组， 组长由学校 __ 担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长 组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、 培养、培训和管理。 2 、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办 法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受 学校有关荣誉和待遇。 3 、开展表彰与奖励。 荣获县市 “名师、学科带头人、 骨干教师” 称号的教师，学校一次性奖励 200 元、 100 元、 50 元，并在晋升专业 技术职称时，分别加 5 分、3 分、1 分，对高层次的听课、外出学习 优先考虑。 本学期主要活动 九月份： 1 、成立教研组， 学习学校教学教研计划。 制订教研组教研计划。 2 、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划 3 、开展名师示范引领课活动 4 、推荐参加许昌市课改论文评选活动 十月份： 1 、 开展达标课活动 2 、 课题研究小组开展活动 3 、 启动名师工程 十一月份： 1 、优质课评比活动 2 、课题研究小组开展活动 十二月份： 1 、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。 2 、课题研究小组总结前期工作 元 月 份： 1 、各教研组工作总结。 2 、课题研究小组上交相关资料 。 3 、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选 本文： 内容仅供参考