语文计划总结之二年级语文上学期教学计划

语文计划总结之二年级语文上学期教学计划

语文计划总结之二年级语文上学期教学计划 ‎ ‎ 　　一、学情分析 ‎　　二（1）班：本班共53名学生，通过一年的学习，能够养成良好的学习习惯，上课专心听讲，积极发言，尝试合作学习，掌握了基础知识，形成一定的学习技能。并能正确写字，书写规范，掌握字的音、形、义，理或几句话，意思比较完整。能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文，也有一些在学习上暂为落后的学生，在学习上比较被动，缺乏主动性，学习效率不高等。针对这些问题，本学期在教学中，要注意因材施教，面向全体学生，使每一位学生在原有基础上有不同程度的提高解常用词语，并进行简单的运用。愿意与别人进行口语交际，能说一句。‎ ‎　　二（2）班：本班共48名学生，通过一年级的学习，本班大多数学生都具有良好的学习习惯，在学习上自主性比较强，充分表现出了对学习的浓厚兴趣。学生的基础知识掌握较为扎实，如能利用拼音学习课文阅读课文文章；能正确认读生字，书写做到正确、规范；在老师的指导下能有感情地朗读、背诵课文，口头表达能力有了很明显的进步，乐于表达和交流并能完整的表达自己的见解。初步具有自主学习的意识以及自主学习的能力等。‎ ‎　　二（3）班：通过一年的学习，能够养成良好的学习习惯，上课专心听讲，积极发言，尝试合作学习，掌握了基础知识，形成一定的学习技能。并能正确写字，书写规范，掌握字的音、形、义，理解常用词语，并进行简单的运用。愿意与别人进行口语交际，能说一句或几句话，意思比较完整。能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文。当然，也有一些在学习上暂为落后的学生，在学习上比较被动，缺乏主动性，学习效率不高等。针对这些问题，本学期在教学中，要注意因材施教，面向全体学生，使每一位学生在原有基础上有不同程度的提高。‎ ‎　　二（4）班：通过一年的学习，本班学生在各方面都有了比较大的进步。学生产生了较强的学习欲望，形成了良好地学习行为，并掌握了一定的学习能力。大部分学生的接受能力比较强，所以在拼音、识字、口语交际、阅读方面都取得了较好的成绩。不但掌握了大量的生字词，而且书写端正、美观。当然，也有小部分学生对学习缺少热情，或是接受能力、反应能力比较差。另外，对班级总体而言，在写字、写话方面还需进一步加强，使学生更好地得到发展、进步。‎ ‎　　二（5）班：本班学生通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。学生之间还存在着一定的差异性，如：有的学生学习习惯不够完善，学习的自信心不足。‎ ‎　　二、教学内容 ‎　　本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等部分，具体要求如下：‎ ‎　　1、学习习惯 ‎　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。‎ ‎　　（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。‎ ‎　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。‎ ‎　　2、汉语拼音 ‎　　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。‎ ‎　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。‎ ‎　　3识字写字 ‎　　（1）准确认读406个生字。并掌握课本安排的27个常用偏旁。‎ ‎　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。‎ ‎　　4、口语交际 ‎　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。‎ ‎　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、语句连贯的话。‎ ‎　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。‎ ‎　　（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。‎ ‎　　5、阅读 ‎　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。‎ ‎　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。‎ ‎　　（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。‎ ‎　　6、写话 ‎　　（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。‎ ‎　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。‎ ‎　　（3）学会“祝贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。‎ ‎　　三、教学重点难点：‎ ‎　　重点：识字写字、朗读背诵、口语交际和写话。‎ ‎　　难点：学会字词并运用字词、口语交际和写话。‎ ‎　　对策：顺应儿童的认知特点和学习语文规律，采取模仿、迁移等训练方式，让学生进行语言的积累和内化。‎ ‎　　四、教学措施 ‎　　二（1）班：‎ ‎　　1继续抓好良好的学习习惯的培养，定期在班内举行各类比赛活动，来促进学生养成良好的学习习惯。‎ ‎　　2认真钻研教材，学习课改精神。教学中以学生为主体，注重师生之间的互动，引导学生进行自主学习，坚持以读为主，保证学生有充分的时间读书。‎ ‎　　3采用各种形式的教学手段，尽可能创设和谐的学习环境，提倡师生之间、学生之间、学生与文本之间的互动交流，共享学习成果，体验学习成功，帮助学生巩固知识，形成能力，发展智力。‎ ‎　　4注重培养听说读写能力，制定训练计划，如进行“每周日记”练习。‎ ‎　　5充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。‎ ‎　　4与家长保持联系，及时进行教学反馈。减少学生之间的差异。‎ ‎　　5激发课外阅读的兴趣。安排一定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读。‎ ‎　　二（2）班：‎ ‎　　1培养学生良好的习惯：本学期要培养学生养成勤查字典，主动识字的习惯。掌握正确的读书姿势；爱惜学习用品；正确写字的方法；积极发言、专心听讲；勤于朗读背诵；乐于课外阅读。‎ ‎　　2重视识字、写字教学：既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，又要采用多种方法手段，如已经掌握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的习惯。 ‎