暑期养老院孝亲活动总结

暑期养老院孝亲活动总结

暑期养老院孝亲活动总结 ‎　　周日，我们班组织了一次养老院孝亲主题活动。孩子们为老人们献上了一场丰富的表演：国学经典诵读、京剧、二胡、独唱、魔术等等；为老人送饭，小小地体验了一下当义工的感觉；跟养老院职工学习按摩操。。。应老师要求，特撰写总结一篇，虽很多环节没有提及，对孩子们的赞美也颇为吝啬，但确为真实感受，都是活动结束当晚，我们一家人坐在一起谈论说到的。 　　周日，我们班在曹老师的带领下前往大兴区夕阳红养老院举办第一次孝亲主题活动。 　　夕阳红养老院是大兴区办福利机构，开办近3年时间，目前接纳常住老人35位，其中最年长的老人已有96岁高龄，最年轻的老人也已年过花甲，半数以上老人行动不便、生活不能完全或完全不能自理。 　　区办养老院普通存在地理位置比较偏僻、交通不便、设施比较简陋等问题。在参观过的养老院中，夕阳红养老院硬件条件相对较好，两层楼建筑环绕一个精心打点的花园。大多数老人居住独立单间，约16平米的房间中设有独立卫生间，每个房间均配备了空调、电视机、热水器。有些老人自己添置了冰箱、洗衣机。养老院中有大约4间房间是理疗室，专门聘请医师为老人们按摩、针灸。另有棋牌室和教室，可供老人们娱乐活动。 ‎ ‎　　夕阳红养老院的正式职工只有10人左右，长期有义工协助工作。本次养老院孝亲活动中，最令我们感动的正是这些工作人员和义工。 　　养老院的工作是寂寞怅然的。照顾老人不同照顾婴孩，婴孩会渐渐长大，老人则会逐渐老去；照顾婴孩如同照顾一棵生机盎然的树苗，充满希望，照顾老人则如同看护入冬的古木，满目萧然。正是在这种情境和心境下，养老院职工们在远离都市繁华、远离家人朋友、远离多彩生活的寂寞中，完成着自己的艰巨的使命。 　　养老院的工作是忙碌琐碎的。从照顾老人起居饮食、看护老人生活、陪伴老人散步聊天、帮助病痛的老人康复，到打扫院落、整理房间、采买做饭等等，充满了我们想都不敢想的脏活、苦活、累活。就在我们表演节目的时候，一位卧床的老人大小便失禁，工作人员连忙帮忙换衣、换被，打扫残局，清洗脏衣。的确，有的工作人员皱起了眉头，但是他们仍然无言地完成了所有的工作，并没有让老人看到他们的无奈。这还不够我们钦佩的吗？！ ‎ ‎　　养老院的工作是责任重大的。老人们都有身体方面的问题，即便是很硬朗的老人也存在健康隐患。养老院的职工们承担着多么重大的“安全责任”，他们也为此承受着多么巨大的心理压力！这些话他们不能说出来，生怕引起“嫌弃老人”的误解。这份责任其实很大程度是替老人的儿女们承担的，他们并没有从微薄的收入中得到补偿。 　　但是，养老院的工作是伟大的、崇高的、光荣的！养老院的工作人员不是在干工作，而是在践行着“孝思不匮”的纯洁品格、履行着“老吾老以及人之老”的高尚义务，兑现着“舍我为他”的至上诺言！他们有一个共同的名字叫——慈善！ 　　墙上那“让躺着的老人做起来，让坐着的老人站起来”的几句朴实无华、发自内心的言语让我们震撼，让我们动容！ 　　养老院不是以舒适优越的生活条件吸引老人，更不是以低廉的价格留住老人，而是靠全体工作人员的爱和奉献让老人们安详地生活、让老人的亲人安心地工作。夕阳红有位老人，儿女几度提出把他转送到北京市区一家条件极好的养老院，老人都回绝了，他说他对这里有感情，他对这里的人有感情。 　　让我们向这些默默无闻、默默奉献的英雄们致敬！同时，祝福这里的老人和全天下所有的老人健康幸福、老有所养、老有所依！ 　　接下来，我们总结一下这次活动中孩子们的表现。 ‎ ‎　　我们班的孩子们这个学期有了不小的进步，孩子们好像突然懂事了。活动过程中涌现出很多感人的场景：搀扶老人进屋、给老人扇扇子、为老师家长盛饭送汤、饭后打扫室内卫生、不争不抢有序排队……在演出中，大部分同学也表现得落落大方，安静有礼，真诚地欣赏其他同学的表演，孩子们熟练背诵经典国学的朗朗声、与曹老师对答如流的精彩互动愉悦着老人，感动着家人…… 　　但是，我们仍然看到了发生在孩子们身上的一些值得思考的现象： 　　1、一些孩子争相趴在一位神智恍惚的老人窗前，有些孩子甚至对老人的古怪举止议论嘲笑。 　　——世界上有很多不幸的人，他们也许很丑、也许很穷、也许很臭、也许……我们能做的是帮助他们，如果我们不能帮助他们，我们能做的唯一事情是默默地走开，把尊严留给他们。 　　2、孩子们几乎都在院子里追跑打闹，影响老人午休。 　　——我们什么时候是主角？什么时候是配角？我们不能随心所欲，在做任何一件事前都要问问自己：“我影响到他人了吗？”，如果回答“是”，这件事不能做，如果不得不回答“是”，就要让这件事对他人的影响和损害最小。 　　3、同学表演节目的时候，有的同学喝倒彩。 　　——靠喝倒彩“哗众取宠”的人，你为什么不敢站在台上比试比试或让别人品评？你欣赏别人就是欣赏自己，贬低别人就是贬低自己，尊重别人的人是自尊的人，尊敬别人的人才值得别人尊敬。 ‎ ‎　　4、跟随义工送饭时不知道自己该干什么，只会傻傻地跟在后边观瞧。 　　——“爱”的一个重要表现是“眼里有活儿”，仅仅挂在嘴上的“爱”是空头支票，拿出行动来，从找活儿干开始！ 　　5、有些孩子羞于为老人服务，甚至羞于为父母服务。 　　——“爱”只要发祥于内心就无须掩饰，不要怕人说你“作秀”，因为你是在做最纯最真的自己，掩饰了反而虚伪。 　　对于此次活动的组织，我们也不妨吹毛求疵地提出一些建议： 　　1、对孩子们事先要立“规矩”。 　　对孩子们活动中的行为举止应事先讲清楚规范、规则、规矩，说明白达不到的后果和惩罚。活动过程中，严格按既定标准规范执行。 　　2、活动中家长可以发挥更大的作用。 　　由于班级活动往往是由老师牵头组织的，家长就习惯性把所有组织义务和管理责任甩给老师，未来的活动应更大程度地发挥家长的能动性。 　　3、考虑活动的延续性。 　　毫无关联的独立的活动，效果和收获往往不如长期连续性活动。比如老师组织的“支教”活动，虽然孩子们没有亲身参与，但可以通过与贫困地区小学建立“对口班级”，帮助他们建立班级图书馆、定期为他们送上学具用品、建立笔友联系等等方式延长单独活动的生命力。 ‎ ‎　　总之，这次活动在曹老师的精心安排下，家长和孩子们都受到了一次很好的尊老敬老爱老的生动教育，每个人都会慢慢长大，慢慢变老，现在对老人们献出的关爱就是未来我们将会获得的爱。让我们和孩子一起，从我做起，从现在做起，关心身边的每一位老人，做一些力所能及的小事，让他们感到温暖、开心，高高兴兴地安度晚年。 　　 ‎