20XX—20XX学年上学学前班培优辅差工作计划

20XX—20XX学年上学学前班培优辅差工作计划

20XX—20XX 学年上学学前班培优辅差工作计划 一、优等生情况分析 学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解 决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复 习;基本上掌握了初步的语文学习的学习方法和数学学习技巧。 二、帮辅对象 优生；XX 差生；XX 三、培优措施 1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。 2、加强基础知识与交际运用能力的训练。 3、对个别突出的学生进行单独辅导。 四、学困生情况分析 缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开 小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态 度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布 置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。 五、辅差措施 1、对书本基础知识点进行过关。 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的学习兴趣。 3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。 4．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。 5．努力培养他们的语言学习方法和数学学习习惯。 6．多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。