优秀师范生实训报告5篇

优秀师范生实训报告5篇

【导语】实训报告是指包含实训目的，实训环境，实训 原理，实训过程，实训结果，实训总结等方面内容的书面汇 报材料，类似于理科课程的实验报告。实训报告主要用于加 深学员对知识和技能的理解和认识。以下是 XX 为大家准备的 优秀师范生实训报告 5 篇，供您参考学习！ 【篇一】优秀师范生实训报告 时间似一股流沙，晃眼间已从指间悄然流逝，来不及珍 存便已悄然消逝。一个月的实习生涯在没有告别中结束了， 轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥小手，作别三班 的人儿。 一、实习基本情况 20xx 年 xx 月 xx 日到 20xx 年 xx 月 xx 日是我的整个实习 期。xx 号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心情跟 随着黄老师（带队实习老师）一起来到了 xx 市第二十八中学， 这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。 xxxx 中学，是 xx 市教育局直属国办、高完中，自治区普 通高级中学的一所学校，作为普通中学却有其可贵之处。该 学校坚持“厚德树人善待人生”为办学理念，以“建设一所 有特色、教有特点、学有特长，校风正、校园美、设施全、 质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校” 为办学目标，以“教育就是服务，为国家和社会发展服务， 为每一位学生素质提高、和谐发展和为可持续发展服务，让 社会满意，让家长放心，让学生成功”为办学宗旨，一所重 德育，培养社会良好公民的学校。而事实证明，在我一个月 的实习观察中，二十八中确实是坚持贯彻这种德育的教育观 念，在所有日常工作及对学生的教导工作中都体现得淋漓尽 致。 而我所带的班级是高一（3）班，一个总体学生成绩一般 也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介绍 中得知，虽然咱们班的学生成绩平平，但是各方面都很优秀， 很多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴善良， 就是略微调皮捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群“大小孩”。 后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，慢慢地 爱上了这群活泼的“大小孩”。 二、实习主要内容 作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需 要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联 系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践， 在实践中积累经验。但是在我认为，在二十八中所需要学习 和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如 何为人处事。 （一）为人处事方面 因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习老师，但 是更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老 师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累经验知识，因此， 在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处 理好与学生的工作，作为学习者的我则必须要学会谦逊，学 会放低姿态、虚心求教。首先，我能做到从思想上改进自己， 以一种端正的思想态度来对待我的实习工作，不管在实习期 间遇到任何困难与挫折以及委屈，我都会保持积极乐观的心 态，用宽容的心来包容一切。其次，我是一名教学工作的实 习老师，我坚持与时俱进的思想，严格要求自己不断进取， 在教育教学改革过程中贯彻新观念、新方法，不做传统的“教 书匠”。最后，作为班主任工作实习老师，我秉承关爱学生、 发展学生的理念，不因学生成绩差而厌烦学生，而是用发展 的眼光看待他们，努力挖掘他们的闪光点，鼓励他们多一份 自信、多一份努力，未来他们也能成为社会的“佼佼者”。 从纪律上来说，对于二十八中，我是一名“客人”，我需 要对“主人”尊敬，所以对于二十八中的一切校纪校规及各 种要求我表示绝对的遵从，从不迟到早退，待人有礼，并且 也注意各种言行举止，避免产生对学生的不良影响。在与班 主任指导老师及教学指导老师的相处中，我是一位学习中， 所以我会遵从两位指导老师的一切安排，一切工作和活动必 须向老师请示，得到老师的同意之后才可以开展，对于班级 中出现的问题，必须及时向班主任汇报，向班主任请示解决 方案，也可以与班主任交流沟通各种解决方案，而唯独不能 做的就是独断专行，擅自做主处理各种问题。有了这样的思 想纪律意识，所以在一个月的与老师相处过程中，我没有出 现任何的违纪行为，也不曾出现过任何的越级行为，与两位 老师相处甚好。生活就是这样，你尊重别人，别人同样会尊 重你，只有建立在互相尊重的基础上建立的关系，才能维持 融洽和长久。 一个人的思想和纪律表现则是体现一个人怎么样的为人 处事的方式，之前作为一名“纯正”学生的我，并不知道如 何更好地为人处事，而进入了二十八中之后，拥有“老师” 和“学生”双重身份的我，学会了如何恰当地处理这两者的 关系，懂得该怎么样更好地为人、怎么样更好地处事。所以， 实习的生活仿佛进入了社会，社会才是能让人更快成长的环 境。 （二）教学工作方面 虽然为人处事需要学习，但是教学工作和班主任工作的 学习才是本次实习的主要任务，所以我都是以十分认真的态 度来对待这两件事情。 在教学工作上，由于在学校主要是以学习理论知识为主， 但是有时候理论与现实总是脱轨，所以通过实习的机会让我 们真正体验给中学生上课的感觉，让我们能在实践中检验理 论知识的正确与否，在实践中改进教学方式，积累经验为后 期的学习提供改进和提升发展的方向。在教学工作实习计划 中，我们要求必须给学生上课，但是要上好一节课是真的不 容易，而为了能更好地完成这一项任务，我进行了各种努力。 首先，要加强对本班学生的生情的了解，如学生的知识 水平状况、接受知识的能力状况、学生的性格状况、上课状 态等等，都必须要进行非常细致的了解，这是上好一节课的 基础。因此，在来到南宁二十八中的第一周，我一看有政治 课的班级我都会积极地跟老师沟通，去听苏老师和欧老师的 课，向她们“取经”，在听课的过程中，我收获了很多，从教 态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受 益匪浅，也更使我了解这个学校以及我所带班级的学生特点。 因此，在相对了解的基础上，我着手准备我所要教授的课程。 其次，在备课方面，我认真备课，不但备生情而且备教 材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计类型，拟定 采用的教学方法，在知识安排上努力尝试突破知识重难点。 因为学生是高一的学生，性格比较活泼，但是知识基础薄弱， 对课堂知识的接受能力较弱，且由于政治课一直都是枯燥无 味的，因此，为了能有效达成我的教学目标，更为了能使学 生真正地懂得和掌握知识，我努力改善我的课件，用漫画、 图片、视频来引出各种知识点，让学生能直观地了解知识， 更能引起学生的兴趣，调动课堂气氛，使学生学有所获。 最后，在教学课堂上，我都应用多媒体课件，通过给学 生展示几幅漫画图片来引出我国四种主要的国际机关，又通 过几个国家元首的图片，让学生通过各领导人在称谓上的不 同引出政体的不同。后来在讲到民主集中制的时候还给学生 播放了对民主集中制的解释，并通过列举各种现实生活中的 例子，如班长选举、壮族三月三的图片及放假通知，再配合 连连看来给学生分析和掌握知识点，学生对这些有趣的图片 以及鲜活的例子产生浓厚的兴趣，整个课堂气氛很活跃，学 生在我的问题引导下能积极、准确地回答问题。 总的来说，这课上得不错，这也让我懂得了只有贴近生 活、贴近实际、贴近学生这“三贴近”的重要性，也让我学 会去重视问题引导的教学方法，同时也发现了问题引导法的 成功与否重点在于提问是否得当且具有针对性，而这些就是 提问的艺术和技巧，也是在未来的教学中我需要不断地去把 握和总结的，这需要一定的经验积累。 （三）班主任工作方面 如果说在教学工作与班主任工作方面我收获的对比，我 觉得我在班主任工作管理方面的锻炼较多而且收获颇丰。 1.班主任日常工作 在班主任工作方面，可以说第一天是见习期也可以算是 直接上岗，因为从班主任带领我们到班上进行“自我介绍” 之后，然后花了两个小时的时间给我们讲了作为班主任所需 要做的各种日常工作要求，然后最后交代一句就是“好，所 需要做的日常工作就是这些，你们等会就按照这些要求做， 慢慢熟悉，不懂的可以来问我”，然后我跟搭档两个人就按着 指导老师的所提出的各种要求：比如早读前需要去教室监督 学生清洁卫生状况，早读时需要到班上监督同学们读书，课 间操、眼操、跑操均要到场监督、检查，志愿者活动也需要 班主任到场监督检查等等，都是各种琐碎的事情。第一天磕 磕撞撞地把班主任一天的日常工作过了一次之后，从第二天 开始就已经能顺利上手了，应该算是适应能力及接受能力都 比较好的。总而言之，班主任工作虽然容易，但是异常繁琐， 而且简单的重复会容易导致心情烦躁。不过，这一个月来， 我一直以认真的态度做好各项工作，不厌烦、不敷衍了事。 2.班主任工作经验交流 当完成班主任工作之后，又没有政治课听课的时候，我 一般都会到班主任办公室帮助班主任做一些我可以力所能及 的事情，同时也利用与班主任呆在一起干活的这一点时间， 向她“取经”，比如：怎么样建设好班级的班干部队伍，怎么 才能制定完善实用有效的班规制度，如何发挥小组长制度， 如何处理班主任与学生的关系，如何有效地加强对学生的管 理等等各种问题。班主任工作指导老师也非常热心地回答我 们的疑惑，并与我们一起分享她建设班级的经验等，从我们 彼此的沟通交流中，在班主任工作方面我至少是间接地积累 了很多的知识经验，希望在未来的班主任一职中能少走许多 弯路，也希望我继续努力争取成为未来的一名优秀班主任。 3.处理与学生的关系 为了能加强对班级的管理，我必须得要获得学生的喜爱 和信任，因此，我平时有意无意地经常到班级里面转，偶尔 借一些话题来与个别学生交流，首先得获得个别学生的深度 信任之后，然后通过这一个别同学来侧面地了解班级其他同 学的各种情况，再结合我平时对他们的观察，有针对性地将 交流范围慢慢地扩展到班上的其他同学，时间一久，信任度 增加了感情也来了。当将近实习半期的时候，与班上的半数 男女生都比较熟悉，这也是为什么我后来给他们上政治课时 候课堂能积极活跃的因素之一。 正巧我们实习的第二周是开始段考，我们为了能使同学 们更加认真地学习，也增加了到班的次数，并且跟一些同学 指点一些应试技巧及我认为考试应该重点复习的内容等。俗 话说：“患难见真情”。他们最怕考试，我在考试之前帮助他 们，他们自然在感激我的同时也会改观对我的冷淡态度而变 得更加热情，这也是一种增进班主任与班级学生之间感情及 信任感的有效途径，而后经过事实证明，我这种手段是确实 有效的。 从第三周开始，由于跟班级的学生已经建立了信任及感 情，很多事情都比较好处理了，不过我在做任何事的时候都 很坚持我的原则：“工作时间要认真严肃，娱乐时间就要幽默 风趣”，因此，我的各项工作都能顺利高效地完成，而且也不 引起学生的反感。 4.学生访谈与主题班会活动 当段考成绩出来后，我发现班里的学生文理科成绩两极 分化非常严峻，而且总体成绩都不理想，但是我发现一个很 惊奇的现象就是班里面同学对于成绩漠然的表情，面对那么 悲惨的成绩居然丝毫不动声色。我看到这样的状况之后心情 十分沉重，一直在思考着到底是为什么？ 为了解决这个问题，我选了五个学生：班长、纪检委、 英语科代表、小组长、一名普通同学。选这几名同学谈话是 有原因的，首先是班长，他作为一班之长对整个班级的情况 是比较熟悉的，我能从他那里了解到班级的总体概况。其次 是纪检委，通过他我可以知道班上同学的纪律状况，因为毕 竟一个人的行为反映出其本身的一种态度。再次是英语科代 表，选他的原因是他敢于说真话，有自己的思想和主见，从 他这里我能得到相对准确的反映。选小组长的原因是他们现 在都是实行小组管理学习制度，组长对其 9 个小组成员的各 种情况都非常的熟悉和了解，而且，每个小组的状况基本上 都差不多，我只需要一个代表性就好。那么最后选的是一名 无职务的普通同学，因为我想通过他来了解他对这个班级的 学风纪律问题，以及他对这个班级学习和纪律的意见和建议。 我利用课间操的时间与这几个学生进行了交谈，再结合我平 时的观察，我证实了我之前的猜想：他们学习成绩不好的原 因主要是因为他们没有端正学习的态度。所以，我想尽各种 可能的办法看应该如何端正他们的学习态度，这才是问题的 根源所在。 后来，当我把想法跟班主任工作指导老师汇报了之后， 她肯定和赞同了我的想法，鼓励我自己想方法和途径去实施。 我觉得这个学校非常重视德育，尤其是班会课上要实施德育， 因此，我设计了一个“态度决定一切”的主题班会活动，我 主要引用了两个素材：视频《十年之后，你会感激现在努力 的自己》和图片《一棵树，六种人》，首先播放视频，让学生 根据视频里面两种人不同的行为对比来发表意见“这两种人 之间的区别在哪？你想成为哪一种人”来展开讨论。然后， 我再结合图片《一棵树，六种人》对那六种人进行了详细的 分析：“这种人是什么样的人？主要的特点是什么？如果他们 改变那种态度，再努力一点点那会出现什么样的结果？”就 针对这些问题来对同学们进行一个思想态度的引导，让他们 直面现实思考人生，因为他们马上就面临着文理分科的问题， 而一个新的开始、新的起点正需要一个新的态度，开始新的 奋斗。 同学们在看视频的时候，一开始是笑得很欢快，后来慢 慢地低下头沉默了，课堂有点沉闷，我不知道是他们有些同 学意识到了这些问题开始了自我反省，还是觉得课堂太无聊 才选择了沉默，这一个我是无法知道的。不过后来班主任指 导老师点评的时候，她说：“班会总体上还表现得不错，整体 思路、问题设计、材料选用以及出发点都非常好，至于效果 还得观察一两天，看看同学们的行为表现有什么良好的改观 才可以。”后来她还给我指出了班会开展中我存在的不足，以 及我应该如何改进，未来应该如何做得更好，我受益匪浅。 在二十八中实习的这一个月来，我觉得在班主任工作方 面我真的学到了非常多，而且进步也非常到，从一个零经验 者已经发展成为可以有自己的想法、措施，能靠自己观察发 现问题，自主解决问题的人，也许以后自己再努力一些，会 达到更高的层次。 （四）教育调查开展情况 关于教育调查的开展情况这里，我调查了几个问题，但 是最主要的就是关于“小组长负责制对班级管理的作用”这 个问题，我主要是访谈法并用实地观察法，坚持在每天的班 主任日常工作中观察学生的行为表现，在细节中发现问题， 将问题回馈到指导老师处，再与指导老师进行商量解决的方 法。有时候，我还会使用谈话法如个别谈话法或者像上文所 提到的集体谈话法来进行其他教育问题的调查，找出问题存 在的原因，再根据原因来寻找对策来解决学生存在的思想、 纪律或者学习态度的问题。 在对于班主任工作方面，我还对苏老师进行了访谈，其 中就有一个问题是班主任应该如何与家长处理好关系，使家 长配合班主任的工作，实现家校合作，达到共同教育学生的 目的。对于这个问题，苏老师她也给我们讲了相关的解决措 施。 后来我也针对这个问题进行了一定的总结，我觉得首先 班主任一定要跟家长明确这一点，使家长明白配合班主任工 作的重要性。其次，在平时的时候要多跟家长联系，汇报学 生的在校情况，尤其是一些纪律差、在校行为表现不好的学 生，在对他们进行引导教育的同时，也一定要跟家长告知情 况，引起家长对自己孩子的重视，让家长配合学校对孩子进 行教育引导，避免孩子酿成大错。对于在校表现非常好的学 生，也可以跟家长汇报情况，让家长也给予孩子一定的赞扬， 让孩子感受到被关注和关爱、支持，这样能更大地激发其学 习的动力，促使他们得到更大的发展。最后，家访也是建立 班主任与家长之间的关系的一个重要的手段，因为家访体现 的是班主任对他们孩子的重视，愿意花时间亲自与家长面对 面洽谈孩子的表现、存在的问题以及改进的方法，这样能让 家长从内心对班主任的用心良苦而产生感激之情，这样就能 更好地建立家长对班主任的信任感，因此，家长也会更加自 觉主动、积极地配合班主任的教育工作。 以上所提到的只是我在教育调查中的其中两个问题，还 有其他一些问题我也作了相应的调查，也从中获得很大的收 获。 总体而言，不管是对为人处事的学习，还是在教学工作 抑或是班主任工作管理中，我都学习到了很多。在教学上， 我学会了切合实际，摆脱纯理论的教学方式，试图用例子来 吸引学生的兴趣，也能更好地分析问题，让学生掌握抽象的 知识内容，也慢慢地学会了怎么样处理课堂上的突发问题， 提高了课堂的临时应变能力。 三、实习总结与体会 现在，实习已经结束了，连一句再见都没有说，不知道 是对还是错。不过，这都无所谓了，毕竟实习主要是为了提 高教师技能以及班主任工作能力，其他的，次之。 通过这次实习，也让我明白了很多，在大学里面学习的 理论知识如果不回归现实，很有可能就会出现假大空的情况。 而我正是为了能把人生的第一节政治教学课上好，我把教案 和课件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不断降低，把内容 逐渐缩减，把自主学习转变为引导式学习，把抽象的知识内 容讲授方法转变为通俗易懂的漫画图片引导教学方式……太 多的太多，需要改进的地方，我都努力去完善了，也正是这 样，让我懂得了要想当一名优秀的教学老师，需要不断地去 拓充自己的文化涵养，拓宽见闻，加强教师技能培训，提高 教师技能技巧。 而在班主任工作方面，我很惭愧曾经的对班主任工作的 误解，我以前一直觉得班主任工作很轻松，只是随便到班巡 检就可以了，但是现在经过我的亲身经历之后，我觉得哪怕 是那么简简单单的每天的日常简单重复的工作，想要坚持都 需要很大的努力和坚强的意志。而且，作为班主任，对学校 安排的各种事务都必须做好，每天都忙忙碌碌地处理各种琐 碎的事务，反而在教学上的时间就会显得尤其紧迫。班主任 还需要负责一个很重要的内容——班会，班会在二十八中是 德育的主要平台，而要设计一个能产生效果的班会，既要考 验班主任的活动设计及问题分析能力，还要考验班主任问题 点拨的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己设计的那个 “态度决定一切”的主题班会活动中，就非常深痛地领悟到 提问的技巧是那么的重要，班会的成功与否在很大的程度上 都取决于对学生的引导。 在这次实习活动中，让我看到了很多自身的不足，比如 在教师技能上还是比较弱，对课堂出现问题的临时应变能力 稍有欠缺，在提问的技巧上更是非常地弱，这就需要在以后 不断地加强锻炼，在实践后进行反思改进以积累经验。 实习是真正地走上岗位，真正地以老师的身份进行教书 育人，这一次实习确实让我们得到了很多的锻炼。如果有可 能的话，我希望学校能多提供给我们实习平台，让我们有更 多的实习机会登上中学讲台来检验和提升我们的能力，积累 更多的经验，为成为未来的优秀教师及优秀班主任而努力。 【篇二】优秀师范生实训报告 时光荏苒，在 xx 市二七区 xx 东路小学近两个月的实习 已经结束，在这近两个月的实习中我感受颇多，实习期间的 点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇 高和艰辛。在实习学校有关领导和孙老师的悉心指导下，我 时刻牢记校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学 的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践， 认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、 勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在 整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个 能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学 生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见 证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。 一、实习目的 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很荣 幸运地在学校和指导老师的安排下参加了这次教育实习，通 过近两个月的实习，让我对于教师职业的认识迈进了一步， 同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。 这次实习让我受益匪浅，我相信，这对我未来走上工作岗位 的帮助是巨大的。 二、实习计划 在进两个月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求 自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生， 本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习 生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊 重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验， 主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习 学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导 和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。 三、实习内容 下面就我在实习期间的感受浅谈一下。 教学方面： 首先，在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂 里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很 强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲 授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津 津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生 何以如此呢？仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生 没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。同时，我 还深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一 个老师在上课时，一定要围绕着＂学生能否学得更好，能否 真正掌握方法＂的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。 可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专 业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念…当然，课堂也 应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合， 在自己认真总结过后，不断的改进了自己的缺陷和不足，而 认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣，在之后的上课之中， 就改进了教学方法，同时指导学生对教师教学的相关具体案 例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与 学生的学习达到了预想的效果。 其次，课前准备工作要充分，作为一名教师，我在考虑 问题时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在 教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。 最后，认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不 断的扩宽自己的知识面，不断的提到自己的教学水平，不断 的充实和完善自己。为了弥补自己的不足，我严格按照学校 和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向 其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机 会，锻炼和培养自己的授课能力。 因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情，我每天都能保 持一份最积极的心态去面对我的学生，他们的困难我也是最 上心的去解决去帮助他们，但是由于是刚入行，肯定会因为 经验不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我 却在很努力地使自己成长起来，能够分担老师们的一些工作。 在实习这段时间我虽然了解了怎样做老师，但是没能掌握怎 样做个好老师，因为好老师的概念在每个老师的心里也是不 同的，我会尽我所能，在课堂上照顾到每一个同学，要让我 的每个学生都感受到来自老师的关心与温暖。 在孙老师的悉心认真指导下，我较好地完成了教学任务。 同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。 尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多 的教学经验。而我想，我获得的不仅是经验上的收获，更多 还有教学的理念，以及他们带给我的种种思考。 思想政治方面： 实习期，本人在在思想觉悟上始终对自己有较高的要求， 积极和党组织靠拢，能用科学发展观来认识世界认识社会， 能清醒的意识到自己，作为一名人民教师所担负的社会责任， 对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位， 并能做到热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，积极向 党组织靠拢，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号 召，对党的事业充满信心。 任务完成情况以及实习中的收获与提高等： 短短的近两个月实习生活已经结束了。当我真正了解学 生的特点，并就建立情感，而结束。虽然很短暂，却觉得学 到认真负责，也是一位老师的味道。同时，我的教学经验也 得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。 “知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超 越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。 通过这次实习，也让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣， 他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、 授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成 长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人， 这才是教师工作最伟大的意义所在！ 【篇三】优秀师范生实训报告 在 x 月 x 日那天，我们开始了将近两个月的实习生活。 时间过的很快，但在这两个月的时间里，我受益匪浅。带领 我的班主任，也是语文老师，是位非常优秀的老师。而我们 班级和隔壁班都是全段语文成绩非常好的班级。除学风优良 以外，我们班还是被评为 xx 区优秀班级的一个班级，班级团 结互助，负有责任感。而我在这两个月的时间里，从我们班 主任身上学到很多。我学会了如何教学，学习了如何应对学 生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这 个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主 任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。在实习过 x 中， 我对比自己的学生时代，感受着差别，xx 后学生的能力一代 比一代强，信息接收面广。这对老师也提出了越来越高的知 识要求。 这次的个人总结，就作为一名在这实习语文的师范生— —我自己来说说谈谈我在语文教学这个方面最深的体会，这 些将引导我更好地步入以后的教坛的难得的人生财富。现将 总结报告如下。 一、学校简介 我自主联系的学校——xx 实验中学，原名为 xx 区 xx 中 学。它坐落在 xx 市 xx 区府所在地——xx 街道辖区内，北靠 xx 森林公园，南邻 xx 公路，东接 xx 村，西依 xx 公园，犹如 镶嵌在 xx 河畔的一颗明珠，承接着源远流长的 xx 文化。校 内环境静谧幽雅，设计格调朴素大方。 学校现有 xx 个班级，名优骨干教师和本科以上学历教师 比例居全区同类学校前茅。全校教师爱岗敬业，业务精良， 治学严谨，学校教研氛围浓厚，教学成果显著。 学校坚持以“自强、弘毅、求实、拓新”为校训，以“健 体、明德、博学、睿智”的办学理念，围绕“打造人民满意 教育”的办学目标，脚踏实地，走文明建校、依法治校、素 质立校、科研兴校、特色强校之路。持续扎实开展“科研先 导，研训一体”工作，引领教师前进。 学校秉承“守则、勤学、向上”的学风，“厚德、专业、 思进”的教风，坚持以德为先，在日常行为规范管理中注重 学生行为习惯养成教育，通过行规达标、班级竞赛、学生个 人德育考核、文明寝室竞赛、值周班评比等形式督促学生培 养文明素养，塑造学生美好心灵，促进学生健全人格。并致 力于探索适合每位学生健康成长的教育模式，以素质教育为 主旋律，以提高教学质量为重点，以提高办学效益为目标， 积极开展新课 x 教学改革，已经成长为 xx 区教育的排头兵， xx 区初中的窗口学校、龙头学校。 二、语文教学历程 x 月 x 日，指导老师兼班主任 x 老师带着我走进八（x） 班，让我简单的做个自我介绍。因为没有任何心里准备，于 是临时凑了几句话说：“同学们，我们是新来的实习老师，我 叫 xxx，以后大家可以叫我 x 老师。恩，来这里的日子，我希 望大家能互相勉励，一起学习！以后请多多关照！”这个由 xx 名可爱的同学会聚一堂的快乐团结而又积极奋进的班级，对 着我想起了雷鸣般的掌声，顿时让我的心里忐忑减少了许多。 通过与班主任或班委的直接交流，我用了一个星期的时 间了解了班上的每个学生以及他们学习的基本情况。同时， 在第一个星期，因为刚来学校与学生了解不多，于是我的主 要任务是认真听指导老师和别的老师上课。很庆幸，正好碰 上了市里的地方优质课 x 来这里做评比。现场听课的感觉和 以前完全不一样，以前听课是为了学习知识，现在听课是学 习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样。听过十 几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个 老师都会有各自不同的教学风格。让我明白了“教无定论” 的真正含义。应该说这些听课，给我感触最深的不是具体详 尽的教学模式，而是让塑造个性化教学的观念在我的头脑里 越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺 术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学 生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学 效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。 在第二个星期，我的指导老师 x 老师也让我试一试，让 我上八年级的第 5 单元的作文课——《莲文化的魅力》，于是 便认认真真的准备备课。备课是上课的先导，要在课堂上发 展学生的思维，培养学生的语文能力，首先要求教师把力量 用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生 三者融合成一个有机的整体，从教材的难易 x 度和学生的实 际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱、学生的积极 思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础。我做的是详案， 自己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来，并背好。 在备好课后，首先要把教案交给 x 老师修改，x 老师给了我很 大的帮助会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方 该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。 在指导完初稿后，再次整理，整理后交给老师检查，然后才 可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以 争取在讲台上发挥出更加好的效果。 到了第二个星期的星期五，我以一名老师的身份正式地 站在了那神圣的七尺讲台上，开始我的第一堂授课。因为第 一次上课，紧张的心一直跳个不停。不过很出乎我的意料， 学生非常的配合，并且积极得回答问题。一开始我先介绍莲 花的物理知识，因为莲花的品质都是从它的外观特征表现出 来。但是，我怕讲物理知识不能带动学生的积极性。于是， 我便用图文并茂的方法，将物理知识形象而生动的表达出来， 把学生的注意力成功的集中在一起。后来，我出示了一首故 事《小池》和现代诗《莲文化的魅力》，以猜谜和阅读的方法 让学生来参与，调动了学生的积极性。这堂课，上得比较不 错，深受学生的欢迎和老师的好评。因为，在上课之前，我 将学生该有的反应和他们有兴趣的方面都做了谨慎的考虑。 而通过这堂课，我深刻地切身体会到教案和讲课是相辅相成 的，是必须灵活变通的。而我的教案、我的课堂，学生的参 与它们是一个不可忽略的极其重要的组成部分。 通过这次的上课，我了解到以自己的思维来揣度学生的 思维是非常关键的。因为也许自己认为很简单的问题，对于 刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的 地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚 就显得犹为重要了。并且，让学生能够参与，是课堂成为他 们自己的舞台，也是至关重要的。于是，在以后的备课过 x 中，我非常侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚， 以及想好学生的各个反应和学生有兴趣的方面。另一方面， 提问也是一种学问，要紧扣课文，有一定的深度，能使学生 抓住要害，想一想能说出一、二，毕竟学生是有好胜心的， 是愿意思考问题的，关键在于老师要善于调动学生思维的积 极性，要吃透教材，要了解学生。法国教育学家第惠多斯说 过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂， 给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂， 惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。这一举措果然收 到了良好的效果，学生们听完课后，了解情况时一般都说比 较理解了，这让我倍感欣慰和满足。 作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师 的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总 结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会 得到发展。 都说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。特别 在课改的今天，教师理当首先成为学习型的人，给学生做学 习的榜样，让学生在熏陶感染、潜移默化中热爱学习、学会 学习、最终成为学习型人才，正所谓师高弟子强。因而在空 闲时，我还要阅读经典、名著，善于积累。还应把读书与思 考相结合，只有厚积才能簿发。这样既充实了自己的文化底 蕴和理论素养，又为教学广开了鲜活的源泉。作为语文实习 老师，我在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷，尤其 在批改学生作文时，我都是将每一篇作文作为学生的心灵的 窗户，透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经逐渐成 熟起来了。他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去热爱生 活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是有个别同学还是有 几分年少的冲动，没有把握好友情和学习这些方面。在改作 文的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通 过自己的评语对他们进行思想上的引导，纠正他们在思想上 的偏激之处，鼓励他们树立积极的生活信念，鼓励他们端正 学习态度，并对他们报以的信心。对于个别同学我还在课下 做了单独交流，即进行所谓的交心，心与心的交流，我们不 仅仅是师生关系更是纯洁的朋友关系。作为老师不仅要有渊 博的知识，满足学生的需求，而且要有博大的胸禁，宽容、 关爱、理解学生，走进学生的心灵。 我相信，精诚所至金石为开。虽然我现在还只是初涉教 坛，不管在知识储备还是经验积累上都甚为单薄。不过，我 已经爱上了这份职业，我会努力。“纸上得来终觉浅，绝知此 事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自 己，看清了未来的路。 三、班主任工作 班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我 x 月 x 日进校到今天为止，我始终都没有脱离班主任工作。这 个工作和教学工作一样，需要付出真心实意。而如何形成亦 师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个 新集体来说并不容易。 我的班主任工作主要是每日带早自习与早操、眼保健操， 早中晚检查下学生的卫生情况，与班级班委一起组织学生进 行学习，并组织一次班会课，由于指导老师的信任，我也有 幸开了一次家长会，汇报他们的孩子在校的情况及家庭教育 等方面的内容，面对这些长辈，虽然有些慌慌的，但是指导 老师一直在旁边鼓励并为自己打起，真是太感激了，总体的 感觉还是挺不错的，为这事还开心了好久。除了常规工作外， 我担当了班级所有的事物，参与了主题黑板报的制作评比、 校运动会的负责工作、科技节的网页制作以及科技节的各个 项目负责等等。我们班在校运动会中获得全校第一、全段第 二的好成绩。通过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学 生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动，也让学生感到 了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对 望们的支持与鼓励，我们的交流更多了，我们的距离越来越 近了。 原苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘 也就是如何爱护儿童”。作为一名实习生，我也同样要用爱的 心灵、爱的行为去感动学生，去帮助启迪了学生。而这种高 尚纯洁的热爱就是教师与学生心灵之间的一条通道，是开启 学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。老师一 次关切的目光，一句温暖的话语，一次耐心的辅导，会将师 爱的滋养汇入学生的心田。 很多成功的教育证明，正是教师用尊重、信任、关心、 用理解、宽容、期待，让我们的学生在温馨与幸福的道路上 成长。 这段时间，从班主任 x 老师那学习到了怎样管理班级的 知识，技巧和技能等。在与学生沟通的过 x 中，发现了不少 学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很 想努力学；聪明但自控能力差；上课爱开小差；对异性有好 感等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们 树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努 力学习，考上自己理想的大学。 班主任工作，让我清楚地知道：教师的职责不仅仅是教 书，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了传统 医学中＂望、闻、问、切＂四诊法。于是，我总结出四点： 细心＂望＂其表；耐心＂闻＂其声；真心＂问＂其想；准确＂ 切＂其脉。所谓“望”，就是要具有一双善于发现的眼睛，望 学生在学习生活中的表现和情绪变化，做到“见月晕而知风”， 从而及时有效地开展教育工作；“闻”就是听，听学生的心声， 听学生的内心世界。随时随地的同学生“心理换位”，想其所 想，再晓之以理、导之以行，成为学生的“益友良师”。千万 不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的“光 环”；学生需要＂爱心＂。一次次真心实意的促膝长谈，一句 句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对 老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为模 仿的榜样；＂切＂准其脉对于后进生尤为重要。每个孩子都 有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。在 消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。正如苏 霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。” 四、实习总结 在这两个月的时间里，我终于体会到了要做好一名教师， 并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的 工 x 师的责任感和重要性。实习，也让我意识到了自己的不 足，也让我深切地感受到：只要你用心做了，就会有进步， 就会有提高。 这是我在教师舞台的第一次，我知道以后还会遇到很多 可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我 一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我 怎么学着做一个好老师，他们带给我的不仅仅是我的提高， 更教会了我珍惜！ 这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪 浅。在这个过 x 中，非常感谢 x 老师、x 老师、x 老师以及 x 老师、x 老师、x 老师，感谢我可爱的八（x）班与八（x）班 的学生，是你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎 样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。这次分别不 仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点， 我相信在未来的路上我会做的更好。如果说我以后要成为一 个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的 开始是成功的一半。 【篇四】优秀师范生实训报告 实习的经历对我来说是一段值得纪念的时光。这一天我 踏进了 xx 中学的校门。时光荏苒，此时的我身份不再是青涩 的 xx 岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸 的作为一名实习教师走进中学，学习与我的学生们如何共处， 学习如何能把我的知识传授给我的学生。 一、实习概况 xx 中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年级学生， 学生全部都是来自于农村。和城市环境的学生相比，学校的 教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也导致了 这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在为期四个 月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了 种种困难，不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣， 也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。在实习过程 中，非常欣慰我的老师们都给与我很多支持，尤其是指导老 师让我学到了很多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如 行千里路。 二、实习过程 这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面，从 这两个工作中我受益匪浅。 （一）教学工作 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关 系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴 趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开 始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多 经验。指导老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初 讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整 的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理 清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。 首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是 内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想 把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有 45 分钟，也忽略了要让学生在 45 分钟内很好的消化和吸收。 后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充 分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位， 一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。 当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特 别注重这个问题。 其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只 顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学 生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太 高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有 一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能 使学生们对知识点掌握更牢靠。 第三，上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之 前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板 的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书 设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书 书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。 回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在 认认真真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了 自己的成长，也了解到了自己的不足。总有一天我会站在讲 台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后 的教学生涯树立了信心。 （二）班主任工作 在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会， 组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步 的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任 工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深 刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学 到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。 首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不 知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任 提出，没有人提出就应该是没有问题的。没想过初中的学生 正值青春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来， 而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们 见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常 去看自习课，和学生多接触、多聊聊。 为了增进对学生的了解，我采取主动，抓住一切可能的 机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。一 周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是 一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级 并不见得是一个团结活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩 子。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道 我要离开的时候，很多都舍不得，还给我送了纪念品，其实 我也有点不舍。 三、实习体会 不要歧视任何一个孩子。不可否认，在当今社会上这个 问题的普遍性和严重性，教师这个职业也因此被人民大众严 厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我 没有办法去回避这个问题，在半年的实习过程中，我用这个 观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平 等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的， 也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。这些 xx 后的孩子 自我意识特别强烈，三岁一个代沟，可能是自己的年龄和他 们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们，换位思考，体会 他们的感受，尊重他们的要求，希望能更多的从心理上去教 育他们，让他们知道学校这块土地是纯净的。这里是传授知 识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应该得到良好 教育的地方。 四、实习总结 半年的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短四个月， 但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾 经自己的老师说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能 力，还有七分是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚， 但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终 的教育也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。 初一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作 为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起 来不那么痛苦，这也很关键。教育是一个互动的过程，老师 认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自 豪的过程！实习虽然很辛苦忙碌，教学条件虽然简陋，但对 我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢 xx 中学给了我一次这样的经历，也感谢指导老师给予我全方面 的指导和帮助。 【篇五】优秀师范生实训报告 今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面 临择业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后 我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期 我们都各自到初高中进行实习，为的就是毕业后能够马上进 入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演 教师的角色，进而为学生更好的服务！ 我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的 学校，虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里 的老师们还是给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。 说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变 化，房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而 且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟 我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而 现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感 觉，身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。不过， 很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里这小 小的波澜也就很快消失了！呵呵，很不一样的感觉！ 在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求 自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生， 本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习 生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊 重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验， 主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习 学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导 和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习 期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。 一、实习目的 实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的， 也是必要的，它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能 的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这 不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟 悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和 实践相结合的机遇，为此我在为期一个多月的实习工作中认 真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理 学生的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。为期一 个多月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了 如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的 东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实 习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的 艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受 着我们与现在学生的差别，现在的学生领悟能力、信息接收 能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对 我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的 知识蕴含。实习过程中，我熟练地掌握了教学技能，不但如 此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。 二、实习内容 （一）听课见习 x 月 x 日我在高二（x）班开始了我的听课见习，x 老师 上的第一堂课是《化学反应速率的测定》，x 老师采取的是以 实验法为主，引导学生自主学习，让学生们通过实验得出结 论，学生们反映都很积极。我听的第二堂课是 x 老师在高二 （x）班讲授的《影响化学反映的速率因素》，教学方法以上 一节的大体一致。在听课见习中我认真记录指导老师教学的 每一个环节，体会指导老师的教学方法，了解学生的学情以 及学生掌握新知识的效率，课后认真总结指导老师的教学经 验和方法，给出中肯的评价，并在评价中纠正自己教学中可 能出现的问题，学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中 处理突发事件的应对措施。在实习过程中，不但学会了如何 向学生传授自己拥有的知识，还学会了如何处理师生关系， 更重要的是在听课见习中体会到“立德树人”的真正含义。 正所谓“立人者，必先立于人也。” （二）备课 在认真分析学生学习情况的基础上，我仔细研读教材， 耐心分析学生个体情况，参考教辅资料，认真详细的设计教 学思路，编写教案。在设计各个教学思路时充分体现以学生 为主体的教学思路，充分调动学生的学习积极性，做到循序 渐进的教学目的。在刚开始的备课中遇到种种问题，例如各 教学环节的衔接脱节，教学时间安排欠妥等，但在 x 老师耐 心的指导下，我在最短时间内纠正了备课见习中出现的种种 问题。 （三）专业技能教学 20xx 年 x 月在听了 x 老师在两个班讲授了五个课时后， 我开始了我的第一堂实习教学，在开讲前我引导学生复习了 x 老师之前的讲解，然后开始了我的新课，第一堂课的教学很 快结束，在教学过程中出现了很多问题。问题如下： 1、教学中语速稍快，偶有方言音出现； 2、刚走上讲台时，略显紧张，但能在很快调整心态进行 教学； 3、教学中过于相信学生的自制力，忽略师生了互动中存 在的“浑水摸鱼”的现象； 4、各教学环节的衔接基本合理，在预设时间内基本能够 完成相应的教学工作。 在教学中，我采用的教学方法普片为讲授法和实验法， 做到师生互动学习，让学生在互动的过程中更好更熟练的掌 握学习方法和技巧，同时让学生在探讨性的学习中巩固相关 的知识点，达到学以致用的目的。 （四）班主任工作实习 在为期一个多月的实习中，我在高二（x）班级进行了班 主任实习工作，工作如下： 1、检查早操出勤率； 2、每早带正课前 15 分钟的卫生检查； 3、组织班委开展班级活动，组织学生进行日常学习； 4、每周一组织班会； 5、处理班级突发事件。 在班主任工作实习期间，各班委积极组织班级活动，协 助我管理班集体，使班级秩序稳定发展，班级间相处融洽， 同学和睦相处。在同学们的配合下，我所实习的班级，班风 俨然，学风和谐。 （五）教学研讨 在课余时间常与化学教研组的老师研讨当今教育改革问 题，与实习学校老教师、骨干教师请教教学心得和经验，内 容如下： 1、与化学教研组老师讨论中学化学教材变革问题； 2、与指导老师讨论学生学情以及教学中的种种问题； 3、与化学组骨干教师 xx 老师讨论目前 xx 后学生身上的 种种问题，及作为一名教师如何引导学生改正种种弊端的策 略； 4、与实习学校教务主任 x 老师讨论实习学校眼下问题。 在与各位优秀教师和从教多年的老教师讨论后，自己更加清 楚目前教育所处的环境和教师所处的位置。在大多数地区教 育设施滞后，教育硬件跟不上，教育方法相对落后，师资力 量参差不齐，以及教育资源应用不合理等等一系列问题。 三、实习效果和评价 在实习的过程中，由于有过硬的专业知识和教学技能， 实习学校指导老师的耐心指导，加上自己认真的分析学情和 设计教学思路，从而使自己的每一堂教学都能按时按质的完 成，并且得到实习学生，指导老师，实习学校相关领导的肯 定和好评。 在自己的努力，学生的配合，指导老师的引导，实习学 校的支持下，我在 x 月 x 日为自己的实习生活画上了一个圆 满的句号，这是我走上教学生涯的开始，是我检验自己所学 的舞台！ 实习虽然结束了，受到学生、老师、实习学校的肯定和 好评，但我自己认为在实习的过程中仍然存在很多问题，而 自己在教学的舞台上还不能很好的展示自己，鉴于此我还得 在以后的学习中更加努力的纠正自己的不足。 四、实习体会 还回味在实习的喜悦中，结束的钟声早已敲响，一个月 的实习很快的结束了，来不及跟自己实习的学生说一声再见。 在这一个月里，有自信、有骄傲、有自豪、有哭泣、有笑语...... 在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易 和做老师的生活，其次我也体会到了如何去做一名合格的学 生。在实习中我有过抱怨、有过反感、有过不满，但真的我 尝到了初为老师的快乐和兴奋。作为一名教师不但要有好的 学识，还必须具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一 名学生除了学习老师传授的知识还得学习做人的道理！ 实习虽是短暂的，但它给我们留下了很多的回忆，也让 我们明白了很多、学会了很多。在实习期间不仅增强我的时 间观念、纪律观念，还磨练了我的耐心、爱心和恒心，还增 强了我成为一名合格教师的信心，尽管在实习中出现的种种 问题证明我与一名合格的优秀教师还有很长的一段距离，但 我相信“有心人天不负，三千越甲可吞吴”，经过自己不断的 总结探索和努力，终能成为一名合格的优秀教师！