高一物理教学计划

高一物理教学计划

高一物理教学计划 本学期中， 我们高一备课组的全体教师， 通过集中学习和自学的 方式，学习新课改的教学理论，力求强大的理论为指导，把高效课堂 的理念应用到教学工作中，进行课堂有效教学，稳步提高教学质量。 第一、全体学习，集中讨论 为了提高教学质量， 提高教师的专业技术水平， 积极参加学校和 教研组开展了的讲座和教研活动， 我们高一物理组的全体教师， 要求 能认真学习，利用教研活动和备课时间，进行讨论。并且能够根据学 习的内容，应用到自己的教学实践中，力求提高课堂学习效率。 第二、以理论为导向，进行教学实践 在这学期， 我们备课组的全体教师， 在一起讨论了并解决了很多 问题。 总结收益大的有： 教师怎么样指导， 立足于课堂教学， 克服“教 师讲、学生听”的传统习惯方式 ?怎样突破教学重点和教学难点，以 问题来引发学生的动机和行为 ?怎样合理恰当地确定教学目标 ?怎么 样合理设计课堂提问 ?怎样处理导与学的关系 ?通过这学期的学习讨 论，很多教师都注意改变课堂，不做无效提问，精心设计每一堂课， 以学生为主体， 充分发挥学生的积极性和主动性， 以高效课堂的理念 指导，进行有效教学。通过理论学习，使老师们进一步明确了高效课 堂鲜明的理念、 全新的框架、 明晰的目标。 我们每一位高一物理教师， 还自已大量阅读教育书籍， 切实改变教育观念， 以此来指导我们的教 育教学实践活动， 从而不断提高教师的理论水平和业务素质， 力求把 每一项工作都做得更好。 教师之间的团结协作精神和互助互学，是提高教学水平的前提。 对于我们备课组来说， 要在教育教学工作中取得好的成绩， 就必须发 挥集体的力量，必须加强学习，互相交流，通过搞好集体备课、互相 学习取长补短， 才能更好地把握好新高考要求， 正确了解教学重点和 教学难点。 我们备课组坚持每周三第 7 节课在物理组办公室开展集体 备课。 第一、每名教师都养成进行教学反思的习惯 教学反思包括教学前，教学中，教学后。实际上我们也是针对教 学观念，教学行为和教学效果进行反思。 因此， 每次周三的集体备课， 主备课教师的备课内容包括两部分： 对上周教学内容的总结和下周的 课程内容如何教学。 通过集体讨论， 我们每一位教师不断更新教学观 念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、 盲目性。 第二、积极开展集体备课集体听课和集体评价 集体备课、 集体听课和集体评价是我们这学期高一年级物理教研 活动和集体备课的主要方式之一。 其长处在于， 教师有了互相切磋教 学问题的伙伴， 教师之间可以分享备课资料和课堂教学技巧， 可以共 同分析教学情况， 共同磋商教学改进策略， 以加强教师对自我教学的 关注和改进，同时也可以学习同伴的教学经验。与此同时，通过组内 互相听课，包括同一年级， 取长补短 ; 跨年级，学习经验 ; 也组织听其 它学科的，取道于他们的新方法，新理念。然后通过教研活动或集体 备课时间进行讨论。大家互相查缺补漏，信息交换，经验共享。要求 每周至少听一节课。 第三、积极开展新老教师结对子活动 本学期，为了让新教师快速成长，壮大物理组的力量，本组积极 开展新老教师结对子。教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师，通 过“老带青”、“结对子”，发挥传、帮、带的作用，指导新任教师 或教学能力需要提升的教师， 使其尽快适应角色和环境的要实现共同 提高的目的求。 防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。 通过老 教师的公开课示范课， 新教师的汇报课等方式， 促使新教师的教学水 平得到了很大的提升， 带动了整个高一物理教学的发展。 本组结对学 习分组如下： 李军政——刘惠利 史军录——冯少辉 刘君侠 王金会——赵洪 斌 董亚珍 每周至少听一节课，并认真评课。 业务学习笔记至少 1 万字左右。 学期末应撰写解题报告。