2020年化学老师工作总结范文3篇

2020年化学老师工作总结范文3篇

2020 年化学老师工作总结范文 3 篇 【篇一】2020 年化学老师工作总结范文 今年我担任九年级 1、2 班的化学教学工作，化学是九年级新开的学科，是 学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅 要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科 学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它 的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基 础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动， 或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一 定的畏难和依赖心理.教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务， 我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性 和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习 旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究 获得知识。 在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白， 对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用。 化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学 中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会 在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教 材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激 发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科 学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。 例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制 取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另 一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅 力。 三、努力做好复习总结工作。 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知 识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基 础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点 繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都 严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提 出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充， 对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接 触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给 他们辅导。 四、不足及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很 有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得， 就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对 较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到 尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。 【篇二】2020 年化学老师工作总结范文 本人 20xx 学年担任初三（1）（2）班两个班的化学教学工作。在工作中，本 人严于律己，认真执行各项规章制度。团结同事，服从领导安排，工作认真负责， 为人师表，有很强的事业心，热爱教育事业，热爱学生。初三级是一个至关重要 而又充满挑战的阶段，我作为一个新老师教初三化学，既是一个机遇，又是一种 挑战。在我的知道老师邓少强主任，科长马桂珍老师，以及化学备课组组长吴伟 添老师的大力支持和帮助下，本人的各项工作才得以顺利完成，成绩也不断进步。 在此，我谈谈我的几点体会： 1、把德育工作做在前头。 本人虽然没有担任班主任工作，但始终坚持德育工作是每一位老师的责任。 由于本人担任的是平行班的教学，所以德育工作显得尤为重要。只有把学生的思 想工作做好，学生的心态才能稳定，才能安心学习，积极听课，也因此而获得理 想成绩。 2、以勤补拙。 本人是第一年的新老师，工作经验，工作阅历都不够，因此想获得成绩，获 得进步，就必须勤奋。虽然初三的工作任务繁重，但我还是坚持对作业，试卷全 批全改。除此之外，经常下班辅导学生，积极了解学生对知识的掌握和应用情况， 我相信，作为新老师，只要能够做到勤奋，积极反思，我们的教学成绩和工作业 绩一定会不断进步。 3、能力是一种积累。 作为新老师，离开学院不久，应该说专业知识都不缺，但是怎样才能把丰富 的专业知识转变为教学能力，又把教学能力最终转变为学生的能力和成绩，是一 项艰苦和漫长的过程。这个过程中难免有痛苦和失落，但恰恰是这些东西积累和 沉淀下来，最终才能成为我们的能力。这个过程将会伴随我们的教学能力一同成 长，是我们为何坚持终生学习的理由。 4、成绩是我们的目标也是动力。 作为一个新老师，说成绩似乎为时过早。一次好不代表两次好，更不代表永 远好。但是她对我们却可以起到一种鞭策作用。从某种意义上上，还是一种前进 的动力。因此在成绩面前，我们要学会心平气和，坦然置之，胜不骄，总结经验； 败不馁，汲取教训，时常保持一颗平常心。才能成为一名合格的愉快的中学教师。 今年中考，我们学校初三年级在镇里区里都取得了成绩，与去年相比有了长 足的进步，其中化学学科及格第四优秀第三，这与学生的努力以及教师的辛劳是 分不开的。学校从实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高 合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果， 我们也总结了几条经验： 1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他 们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重 视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学 课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同， 学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降 低落后面。 那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学 生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基 本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让 学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让 学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的 实验能力。 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要 在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时 教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和 解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学 科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高 的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围 环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科 学探究能力。 3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热 点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步 加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的 时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用 化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件 非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始 研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三 化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流， 提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们 老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得 分较高。 7、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的 学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下 良好的基础。 8、从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生， 关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提 高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力，20xx—20xx 学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年 我们将继续保持，并争取在明年的中考中取得更大的进步。20xx 学年，对我来 说是成长的一年，在这一年里，我的成绩不断进步，与老教师的差距也在缩小希 望这些能成为我以后学习和工作的宝贵资源，在今后的工作中取得更大的进步！ 【篇三】2020 年化学老师工作总结范文 本学期我担任初 x 的化学老师，承担 x 个班的化学教学，兼初 x 年的化学备 课组长，并担任新教师杨梦凰老师的指导工作。通过一学期的认真努力、扎实苦 干，各方面取得较好成绩。 一、课堂教育教学质量显著提高 本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材 教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养， 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中 的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 二、主持教学研究工作，成绩显著 本学期担任初 x 化学备课组长工作，我以身作则带领全组教师认真开展教学 研究，制作优秀课件，资源共享，共同讨论了多个教研专题，按学校要求完成了 一系列教研工作，成绩显著。 三、教学中的学科渗透 根据初 x 化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观 点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。 四、培优辅差工作成绩明显 针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数 学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知 识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原 有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充 分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生 的探索精神，取得良好效果。 五、开展活跃的兴趣小组 开学伊始，各班挑选出 x-x 名同学组成化学兴趣小组，每周按计划开展一次 有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化 学视野，活跃了学生的课外知识。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、 探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧情况，使学生联系实际更好地掌握 化学的研究方法。 总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经验和不足，以 图在今后的工作中更上一层楼！