精选小学一年级数学老师教学心得范文五篇

精选小学一年级数学老师教学心得范文五篇

小学一年级数学老师教学心得范文 五篇 精品文档，仅供参考 小学一年级数学老师教学心得范文五篇 小学数学概念教学是小学阶段数学教学的基础课型。下面小 编给大家整理的小学一年级数学老师教学心得范文五篇，希 望大家喜欢! 一年级数学教学心得范文 1 本学期，任教的班级是一年级。由于是学生刚进入小学阶段 的第一个学期,因此,课堂上除了进行数学知识、方法、技能 的教学任务以外,还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。 通过一个学期的了解，有部分学生由于在幼儿教育中没有养 成良好的行为习惯，有的甚至没有受过幼儿教育，因此，在 各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培养，给教学工作 带来了一定的困难。下面就本学期的教育教学工作的一点体 会： 一、教学中的优点：1、不但备教材、备教法，而且还备学 生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用 的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的 记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力 的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。2、增强上课技 能，采用“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。根 据学生的年龄特征，在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，加强直观教学，充分体现学生学得容易，学 得轻松，觉得愉快，培养学生多动口、多动手、多动脑的能 力。3、认真批改作业，并认真地写上等级和鼓励性评语。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲 评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、 积极进行教学反思，将教学常规中出现的问题积极地进行 “校本教研”，通过同伴互助、问题交流会、自学、发言等 各种教研活动，不断地提高个人的教育教学水平。 二、教学中存在的问题： 1、挖掘教材不够深,知识的渗透 度不高,学生对知识掌握的不够牢固。 2、教学中设计的练 习题和题的类型太少。3、对学生的学习和作业习惯,要求不 够严格。 4、对后进生的个别辅导不够。 5、对学生每节课 所学知识点巩固得不够及时。 三、改进措施： 1、在下个学期的教学工作中，将更加充分 地进行备课工作，充分挖掘教材的深度，将知识进行全面性 地渗透，使学生对知识进行牢固地掌握。2、每单元系统知 识教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地变化题 目的类型，增强学生理解题目的灵活性。 3、对学生的学习 行为、书写规格、整洁度等进行严格要求。4、利用课余时 间多对后进生进行及时地、有效地个别辅导，帮助后进生进 步。 一年级数学教学心得范文 2 时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲是繁忙而 又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工 作更加顺利，现对工作总结汇报以下： 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这 样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算，就会变成 纸上谈兵。那末，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系 起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢?下 面我就谈一谈一些做法。 一、良好的习惯 一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课 堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽视 了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎 样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等题目， 学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在 起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激起学生的学习 爱好，培养良好的学习习惯。每周我展开一次评选遵守纪律 小明星活动，对表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上 一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有无信息 超过他?这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也 给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每 次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、 贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业干净、 漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。 二、能力的培养 本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今 后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力， 对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并 能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目可以用不 同的方法解决，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识 的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在 教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生 便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的学 生理解不了原来是甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。 我随便拿了九盒奶，分给 4 个同学，手里还剩下 5 盒，问他 们我原来拿了几盒?再让学生把我的做法用语言描写出来， 学生很快就列出了算式 4+5=9.由此启发我们设计了亲子互 动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如： 在教学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了 正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象， 对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。与此 同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，非 常漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生 动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。 三、重视对落后生的辅导 对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们 采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中 逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。 四、做好测试评估工作 考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学习的心 理，作为教师改进教学的根据。而结果也不再作为评价学生 的唯一根据，而是看重学生的知识把握情况、学习的努力程 度。如：将试卷中错误较多的类型顺次进行讲授，希望通过 这一改变，能让学生从不同角度把握、应用知识。 以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足的 地方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作， 开辟创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远， 更好，在学习中更加开心、快乐! 一年级数学教学心得范文 3 本学期我担任一年级数学教学工作，作为刚接触一年级的教 师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验 尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究 教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今 后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结， 希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以 促进教学工作更上一层楼。 经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。 数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学 技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生 产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的 数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之 一。 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这 样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸 上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学 习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决 生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、在知识与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写 20 以内的数，并能认 识记数单位个、十，知道 20 以内数的组成和顺序，学会比 较 20 以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的 含义，会计算 20 以内数的加减法，结合现实教材，初步学 会估算。 在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到 几时。 培养从生活情景中抽象出 20 以内的数的认识，培养了学生 的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索 的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了 学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概 念。 二、能力的培养 在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生 的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步 学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的 鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的 参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现 象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽 象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学 新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学 ，使学生 便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来 5 个苹果，把其中 2 个送给一个同学，再让学生根据我的做 法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有 5 个苹果， 送给 x x 同学 2 个，还剩 3 个。在这道题的基础上我又让学 生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编 出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学 里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学 “长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔 盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时 也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说 出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一 个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具 体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良 好的基础。 在本学期，我所担任一年级数学的同学都存在着智力上的差 异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维 方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略， 不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童 以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可 以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。 针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来 解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式 给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。 同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道 数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。 三、在教学中注意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方 面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣 的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活 动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广 泛的教学活动的经验。 在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调 动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数 学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成 练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生 的智力潜能。 创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念， 不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建 设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性 评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有 机组成部分。 一年级数学教学心得范文 4 一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后 辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教 学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训， 本人就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在 学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。 还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直 在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快 地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自 己，提高自身素质。 二、教育工作方面 在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好 备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更 加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了 解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。 为了上好课，我做了下面的工作： 1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识 的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施。 3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些 先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活 运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、 勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组 织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学 生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。 4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 . 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同 层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是 学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发 兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的 把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求 知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课 堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅 导，期中考试后成绩有所提高。 四、存在不足与今后打算： 1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加 强，教学成绩仍然欠突出，还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做 得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化 教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的 业务素质。 一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争 做到更好。 一年级数学教学心得范文 5 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的 担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作 不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现 对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差， 学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩 小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的 我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老 师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受 学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循 学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起 来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲， 学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到 很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新 颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。 通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有 不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化， 激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把 生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让 学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同 努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等 生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内 交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知 识。 3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展 竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条 件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由 于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表 扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大 增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看 谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身 手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比 赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个 学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大， 参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很 大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式， 让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、 技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、 动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交 给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有 自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机 会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调 动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱 学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水 平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的 发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所 以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书， 以提高自己的业务能力。 小学一年级数学老师教学心得范文五篇