二年级上册音乐教学计划3篇

二年级上册音乐教学计划3篇

二年级上册音乐教学计划 3 篇 二年级上册音乐教学计划 1 作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念： １、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。 ２、以审美为中心。 ３、以文化为主线。 ４、加强实践与创造。 共编 10 个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲 的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技 巧，一律师改用图谱为主。 在创造与活动中，开展多种形式培养学生 的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 １、激发培养学生对音乐的兴趣。 ２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 ３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创 造活动。 ４、培养乐观的态度和友爱精神。 感受与鉴赏 １、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。 ２、听长短音。 ３、体验不同情绪的音乐。 ４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。 ５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段， 初步感受风格。 表现 １、歌唱的正确姿势。 ２、每学年背唱４、６首歌曲。 ３、学习常见的打击乐器，歌曲伴奏。 ４、能作简单的律动、歌表演。 ５、认识简单的节奏符号。 创造 １、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 ２、歌词的创作活动。 ３、线条、色块、图形记录声音或音乐。 音乐与相关文化 １、乐于与他人参与音乐活动。 ２、用简单的形体动作配合音乐节奏。 ３、声音与生活的探索。 １、面向全体，因材施教。 ２、充分运用现代教育技术手段。 ３、遵循听觉规律，突出学科特点。 ４、音乐教学各领域之间的有机联系。 ５、改革评价机制。 二年级上册音乐教学计划 2 二年级上册音乐主题：音乐与我的生活。以《好朋友》、《生日 快乐》、 《时钟嘀嗒》、 《运动场》、 《对旗飘飘》、 《包子剪子锤》 《郊游》， 《雪孩子》八个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的 平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。 1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。 2、发现身边的音乐元素。 3、培养学生正确的歌唱方式 1、主动参与音乐活动，在活动中体会友谊带来的快乐。 2、在“歌表演”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐 方式开展创造活动。 3、了解有关音乐的基本知识，增添对外国艺术的热爱之情。 1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标 相结合，并注意备学生。 2、课堂形式多样，最大限度地调动学生的积极性，最大可能的 让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们最大限度地学 到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力。 3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。 二年级上册音乐教学计划 3 本学期我担任二年级的音乐课。 二年级的学生年龄相对较小， 性 格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音 乐知识有初步地了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造 能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。 大部分学生在唱歌的姿 势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部 分班级还能识读简单乐谱。 还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈， 并 参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特 别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声 音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。 二年级上册总共 12 课，分别让学生了解几首中国优秀的儿童歌 曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱 等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流， 它有助与学生养成共同参 与的 ` 群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《丰收之歌》等，以 审美为核心， 以音乐的美感来感染学生， 以音乐中丰富的情感来陶冶 学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、 高尚的道德情操以及音 乐必要的审美能力。 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 感受自然界和生活中的各种声音。 能够用自己的声音或打击乐器 进行模仿。 感受乐器的声音。 能听辨打击乐器的音色， 能用打击乐器奏出强 弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐情绪与情感 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反 应。 乐曲情绪的相同与不同 3、音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听 音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片 段，初步感受其不同的风格。 表现 1、演唱 参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 能够参与综合性艺术表演活动。 能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。 能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 认识简单的节奏符号。 能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 能够用唱名模唱简单乐谱。 创造 1、探索音响与音乐 能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、 音色、长短和高低。 2、即兴创造 能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加 以表现。 能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 3、创作实践 能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 能够用人声、乐器或其他音源，创作 1——2 小节节奏或旋律。 音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 能够通过广播、电视、磁带、 CD等传媒听赏音乐。 能够参加社区或乡村的音乐活动。 2、音乐与姊妹艺术 能够用简单的形体动作配合音乐节奏。 能够用简明表演动作表现音乐情绪。 能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。 1、能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。 2、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简 单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情 和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能 力。 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。 并注意在课堂上采取一定的形式， 培养学生的团结协作 能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动， 使学生在平时生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。