精编教师寒假家访心得感悟

精编教师寒假家访心得感悟

教师寒假家访心得感悟 精品文档，仅供参考 教师寒假家访心得感悟 为了促进教学与管理，我校组织教师对学生进行了家访。 在家访的过程中，我们和学生家长进行了应对面的交流，真 正了解到了家长们的心声：有对我们的肯定，也有我们需要 改善的地方。下面是由小编带来的有关教师家访心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 教师家访心得体会 1 1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家 长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中三方对话，使学 生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑， 同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证 意见的准确性和教育措施的切实性。 2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此， 家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访 的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实 诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始， 避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句， 引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛， 力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引 入主题，向家长了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的 职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性 格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析，到什么 山唱什么歌，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚 至适得其反。 3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老 师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得 了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示 祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成 就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进 步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关 注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有 针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反 心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个 闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素， 正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。 4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因 此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一 二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚 至借机告状，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成 共识，切忌各执一词，互相指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方 在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加 以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话; 在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。 最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一 个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问， 认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以 说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访 必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着积 极思想与消极因素的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到 思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生 监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等 措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形 式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。 总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离， 有利于互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心 地做好每一次家访，为孩子的明天努力! 教师家访心得体会 2 基本材料：男，我八(6)班学生，自进入初中以来，学 习不努力，成绩一向居于下等。 亮点：劳动用心 老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现 象;近期个性注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。 与家长交流的结果： 家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了， 就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。 初步的对策： 可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他 做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄 的方法，到达纠正目的。 初步的反应： 春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有 不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，个性是他 父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女 生发信息。他的一篇小作文个性能反映他此时的心态，资料 大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线 条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然 若失和躁动不安的。 与家长的再次交流： 家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手 机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师推荐不能一 味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、 学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳 无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想， 让其“定神”。 除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一 段时光，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业务必做到 哪里;2、在成绩不理想的状况下，课外书籍暂时停看;3、无 事的话不要再找某女生闲聊;4、手机暂停使用;5、为帮忙起 集中注意力，位置由后排调至前排。 收到的效果： 作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提 高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不 十分振作，但与以前相比已大有好转 教师家访心得体会 3 为了了解学生们的家庭状况，作为教育系统的我们学校 也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师 一齐走访了我们班的 12 名学生。这十二名学生主要包括学 困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班毛 A 家，费劲周折才找到了他家。 有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么 家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家 长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云 的头，冯老师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况， 并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什 么推荐和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流 起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不 好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒 假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就明白茶几 即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是 责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的 房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由 得怜爱的把孩子拥入我的怀中。 B 家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长 联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊， 在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每一天要走这 么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟 到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过， 真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子 上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这 样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不 错了，要明白他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就 是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B 的妈妈今年才 26 岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给 B 又生了一个 弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)此刻虽然 比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最 大的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定 收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少 有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每一天早出晚 归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。透过走访，了解了学 生的.状况，感觉自我肩上的担子更重了。我们学校 80%是外 地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班， 打工者就占了 70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴 望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦 耐劳，坚强的意志力，自理潜力强这些优秀的品质，但是在 行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为 父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作 为语文老师和班主任老师，就应把工作做的更细致一些，更 要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩 子的爱的缺失，那么作为老师就就应多给这些孩子爱心。我 想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一 个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的! 教师家访心得体会 4 杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是 课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒， 不喜欢学习。 星期三的中午，我在通知家长的状况下，按照登记的地 址，来到了孩子的家中。 孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡 茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问 起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就明 白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了， 一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着 歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫， 我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得 很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到 孩子回来了，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸，我主要 是想和你们沟通一下，了解一下状况。”听到我这么说，家 长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝简单。“不好意思啊， 老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子， 平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果 都没有，你说我能不着急吗?”孩子还是低着头站着，但是 我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心 里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我对孩 子的爸爸说：“杨雪童爸爸，你先去忙吧!让我和孩子聊一会 儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下 子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“杨雪童你觉得读 书好不好?”孩子有点羞涩，请轻轻地 点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好?”孩子犹豫 了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相 信症结就在那里了。“那你为什么不愿意学习呢?”他低下头 去不说话了。“你是不是受了什么委屈?有什么不开心呢?没 有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。” 孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受 了委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话， 你却批评我…。”哦!心结最后打开了，看来错的还真是我这 个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不能够 用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道 了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如 果老师批评对的要及时改正。 孩子的脸上最后又露出了笑容。 教师家访心得体会 5 一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在 的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的 强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供 优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠 道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年 龄都在 30—40 之间，他们本身受过良好的教育。因此他们 能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲 究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这 对学校教育起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教育的消极因素 1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子 女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的 心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱 耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带 来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视 或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长 对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与 其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从 而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母 管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不 下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来 越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往 是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融 合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。 往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉 孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、 争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错 在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧 等不良品质，给学校教育增添了许多难处。 三、克服家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重， 提供他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理 品质。 4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督 和引导。 教师寒假家访心得感悟