有关一年级美术教学计划集合7篇

有关一年级美术教学计划集合7篇

有关一年级美术教学计划集合 7 篇 一年级美术教学计划 篇 1 美术教学在课程改革中发生了综合性的变化， 美术教学计划。 面对美术学科在社会发展、 教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓 40 分钟的课堂教学效率， 联系学生的日常生活， 努力提高教育教学质量。 为更好的完成本学期 的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下： 进一步贯彻和学习美术新课程标准， 更新教学观念和理念， 并运用新的理论来指导自己 的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共 280 节课。 我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、 绘画、 工艺、手工融合贯通在一起， 以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生 掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。 提高学生对美术的兴趣和爱好， 扩大学生的知识面， 更好地提高学生的审美能力和动手能力。 并在教学当中注重培养学生的观察、 记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离 开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期， 我将继续加强自身的业务培训， 利用一切时间， 自学、勤练、 寻找自身的不足， 要以课堂教学研讨为主要研究活动， 加强自己对案例研究， 使自己由认识新课程到走进新课 程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、 新模式及新教法的研究。 在美术课堂教学中要开展把 “美术作为 一种文化学习， 作为一种文化传承的教学研究。” 同时发挥自己的创造精神，结合实际情况 开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于学生在心理上渐渐成熟的特点， 针对于对知识高要求、 学生对知识的探索、 研究 的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学 活动有机的结合在一起， 以调动学生积极性有主， 使学生开阔眼界、 扩展学习的兴趣和技能。 3、为促进学生发展而进行评价 我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现 ----- 兴趣、投入、 积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略 ----- 主动探究， 能否与他人合作交流， 能否汲取信息和运用信息形成个人观点， 关注学生解决问 题的能力 ----- 作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面 的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、 “那张最差”之类的语 言，应改为 “选出你最喜欢的画” ------ 强调个性审美取向； “你能改进他的创造吗？ ----- 启发创造思维，完善他人创造的语言。 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进 课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需 要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的 实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》。 4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的 准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。 1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因 此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。 总之， 美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下， 以课程标准为准绳， 以学生兴 趣、经验、 知识的发展为目地， 以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识， 学会 简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标， 提高美术教学工作的质量。 本学期的科研小 课题 ------ 美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。 一年级美术教学计划 篇 2 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学， 习惯比较差， 易失去注意力等。 因此教师的教学 态度和教学理念起决定作用。 如果能在宽松融洽的气氛中开始， 那么孩子将自然地摒弃对美 术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、 学习美术的基础知识和基本技能。 3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 1、 精心准备，做好课前工作。 2、 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 第 1 周看，我们的画 第 2 周走进大自然 第 3 周七彩生活 第 4 周新花布，新衣服 第 5 周圆圆的世界 第 6 周方方的物 第 7 周找找三角形 第 8 周拼拼搭搭 第 9 周太阳、月亮你们好！ 第 10 周水墨游戏 第 11 周玩泥巴 第 12 周秋天来了 第 13 周手印、指印变变变 第 14 周像什么呢 第 15 周站起来站起来 第 16 周画声音 一年级美术教学计划 篇 3 本学期我教一年级两个班，共 54 人。一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没 有养成，易失去注意力。 但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注 意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动 , 思维活 跃，有较强的表现欲和竞争意识 , 上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律还没 有养成，由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。 需要老师耐心的指导。 本教材以美术新课标为依据， 打破了过去以美术学科知识、 技能为主要目标的教材体系 结构， 构建以促成美术素养的形成为核心、 探究性美术实践活动为主线、 人文性单元结构为 基本特征的美术教材新体系。 本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养， 强调学生创新意 识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用，”为原则，选择符合一年 级小学生身心特点的教学内容设计课题。 全册共有 18 课，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索 4 个学 习领域，其中造型·表现、设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，因而均分 配在各课之中。 本册单元和课节教学内容中， 技能方面是按照由浅入深、 循序渐进的原则排 列的。如，先让小学生小学美术课的学习内容，认识常用工具、材料。再让学生初步了解、 认识基本形 ( 第 3 课) 和常见色彩 ( 第 2 课)，然后进行形的练习 ( 第 4 课) 、线的练习 ( 第 11 课) 、形与色的练习 ( 第 8 课) ，最后过渡到用多种手段造型，如撕纸平面造型 ( 第 15 课) 、剪 贴平面造型 ( 第 5 课) 、泥塑立体造型 ( 第 9、1 0 课) 、纸立体造型 ( 第 14、15 课) 等等。 情感态度目标 1、以强烈的视觉形式来展示民间玩具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地 了解民间玩具的造型与色彩。 2、让学生初步了解小学阶段美术学习的内容，认识相关的工具材料。 3、让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种基本形，初步认识各种 形状，了解生活中的物体是由各种基本形组合而成的。 知识技能目标 初步认识生活中的常用色彩， 并能说出它们的名称； 初步了解平面形的变化和胸卡的有 关知识，锻炼学生的人际交往能力；初步学习点、线的基本知识；运用线、激发学生大胆地 表现生活中的美学习概括地表现不同种类物体的外形特征，进行基本形的练习。 过程方法目标 1、注重审美能力的培养，重视创新精神和实践能力的培养。创设文化情境，涵养人文 精神。 2、确立学生的主体地位。 鼓励学生进行综合性与探究性学习。 重视学生的自评与互评。 3、恰当运用多种教学手段。 广泛利用各种课程资源。 重点： 1、认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用 效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所 见所闻。 3、培养学生的创新精神，发展个性，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品 的造型、色彩予以描述，说出自己的感受。 共 18 课，每课 1—2 课时，共约 35 课时 六、教学措施 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学 习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习 正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，在学生不知不觉游 戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画， 来培养他们的想象能力，和创造能力。 一年级美术教学计划 篇 4 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学， 习惯比较差， 易失去注意力等。 因此教师的教学 态度和教学理念起决定作用。 如果能在宽松融洽的气氛中开始， 那么孩子将自然地摒弃对美 术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、 学习美术的基础知识和基本技能。 3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 1、 精心准备，做好课前工作。 2、 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 第 1 周 看，我们的画 第 2 周 走进大自然 第 3 周 七彩生活 第 4 周 新花布，新衣服 第 5 周 圆圆的世界 第 6 周 方方的物 第 7 周 找找三角形 第 8 周 拼拼搭搭 第 9 周 太阳、月亮你们好 ! 第 10 周 水墨游戏 第 11 周 玩泥巴 第 12 周 秋天来了 第 13 周 手印、指印变变变 第 14 周 像什么呢 第 15 周 站起来 站起来 第 16 周 画声音 第 17 周 难忘 一年级美术教学计划 篇 5 一年级现在教学班二个， 这些学生大部分接受了幼儿园教育， 也接受了半年的小学教育， 接触一些简单绘画。 但由于年龄较小， 所以还处于儿童涂鸦期， 大部分学生们的绘画简单稚 拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识， 提高自己的绘画水平， 这其中一些学生们由于资质较好， 接受能力快， 很快成为班里的美术 尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差， 所以缺乏学好的信心，对学习 美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。 1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法， 大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法 进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 ［造型、表现］学习领域： 1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动 物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型， 表现生活中观察到的事物或想象中的 . 事物。 ［设计、应用］学习领域： 1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游 戏。 3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。 4、安全地使用材料和工具。 ［欣赏、评述］学习领域： 1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。 2、欣赏自己和同学创作的美术作品。 3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。 4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。 5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。 6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 ［综合、探索］学习领域： 1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并 发表自己的感受。 2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美 化教室。 3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。 一年级美术教学计划 篇 6 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育冀教版美术实验教材。 教材根据新课 程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”。 “设计、应用”。 “欣赏、评述”。 “综合、探索” 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象 画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。 完成作业的速度不一， 部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼 儿园的水平。 1、 知识教育要点 感知各种随意形状。 认识和运用各种平面形、常用色。 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养 成正确地绘画、制作姿势与习惯。 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、 能力培养要点 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从 再现想象过渡到创造想象。 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 提高对色彩美、形状美的能力。 3、 审美教育要点 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 一年级美术教学计划 篇 7 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学， 习惯比较差， 易失去注意力等。 因此教师的教学 态度和教学理念起决定作用。 如果能在宽松融洽的气氛中开始， 那么孩子将自然地摒弃对美 术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 一、教学目的任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 1、精心准备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 第 1 周看，我们的画 第 2 周走进大自然 第 3 周七彩生活 第 4 周新花布，新衣服 第 5 周圆圆的世界 第 6 周方方的物 第 7 周找找三角形 第 8 周拼拼搭搭 第 9 周太阳、月亮你们好！ 第 10 周水墨游戏 第 11 周玩泥巴 第 12 周秋天来了 第 13 周手印、指印变变变 第 14 周像什么呢 第 15 周站起来站起来 第 16 周画声音 第 17 周难忘幼儿园