班主任工作范文之谈谈班主任工作

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班主任工作范文之谈谈班主任工作 ‎ ‎　　本学期，我的班级历程是从制度化转向人文化再是提升为班级精神来管理。因此，我与同学们一道同甘共苦，也受班规的制约，曾经被同学们罚写字2次，但我自豪。因我们齐心协力建设好了五（1）班这个家，并取名为“快乐城堡”。大家在这里快乐地学习、成长，取得了优异的成绩，因此快乐城堡就成为五（1）班的代名词。‎ ‎　　很多同学在作文上写到“快乐城堡”是我的第二个家，这个家有你有我由37颗炽热的心组建的快乐的学习成长天地。同学都说我们五（1）班是最优秀的，每颗心都往一处想，教室里的两枚锦旗就是例证，因为快乐城堡里有一个良好的环境，包括健康、民主、积极向上的舆论氛围；同学间、干部间、师生间、男女间的融洽的关系；轻松、和谐、紧张、有序的学习气氛；民主、科学、活的、人文性的、能逐步完善的班级管理体系。当然这些成绩来自同学们凝聚的心，为了建设好这个家，我们不知开了多少次的班干部会议，吸取了多少次同学真诚的提议，举办了多少次主题班会。尤其是每周举行的生日patty与《我爱我的家——快乐城堡》、《把爱存进我的家》等主题班会让人记忆犹新永难忘。这些都是同学们自己讨论提出主题、设计班会、排演节目的，现在不说其的难度、同学的能力得到锻炼，也不说其演出效果，就单单设计这个主题的动机就让人感动万分。可见同学们的热爱班级的心……‎ ‎　　当然，也许他们到了五年级，不管是心理还是生理都有了很大的成长，随之也有了很多的问题，这就需要经常走进学生的心灵中间去，了解他们、理解他们最重要的是引导好他们。比如男女同学的关系上，首先从思想认识上解脱误区，再是通过男女同学一起玩游戏，协助体育老师组织有关活动。‎ ‎　　如果说前面讲的是软环境，那么一个好的班级除了人文性的外还需要科学的规章做保障。当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向就是重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展。实行素质教育关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。‎ ‎　　为培养学生的自理自立能力，加强班集体建设，渗透民主观点，特设班干部的选拔培养体系、班级管理体系。具体是这样的：通过演讲竞选、与同学答辩后直接产生班长，并由班长提名新的班委名单，交全班表决通过形成新班委。本学期的第二届班委人选基本上是没有当过干部的同学任责，为更快地培养新班干部的能力，更好地服务于班级，实行新旧班委一对一辅导制度。第二次班干部人数是21人，且每人都有一定的责任落实，每个岗位都有相应的制度与表格，结合学校的学生星级评比制度，让班级的各项工作都洒在阳光下。‎ ‎　　为了加强家校联系，平时经常到高市底外村家访，现代化的手机也派上了用场，有时联系到北京、温州、山西等地的家长，拉近了家长与老师的距离，为进一步增进学生、家长、老师三者之间的感情，特在其中考后举办了家长会。‎ ‎　　本次的家长会我以“让孩子在快乐中成长”为主题，精心布置教室：教室门上挂着“快乐城堡”四个大红字，墙报上有“小作家”“小书法家”“小画家”“荣誉屋”等栏目，还有前后黑板的精美内容无不显示着我班孩子的才气。家长会打破了以往只汇报成绩、受学生与家长都反感的陈旧式，而是让学生、家长成为主人，所有的有家长会有关的工作，比如门口的接待、分发有关资料、教室的布置、家长会的各个程序的安排与排演等都是由学生讨论并组织的，我只是起引导、准备资料的作用。‎ ‎　　会前，让先到的家长参观教室、阅读有关资料了解孩子的情况、接受孩子的孝顺（泡茶）、找回儿女写给自己的没有署名的信等，加上背景音乐的播放，为会场做了情感铺垫，像是无声胜有声；会中，由陈侠、周留迪主持，同学们一个个精彩的自编自导节目赢得了家长们的阵阵掌声。在一个品尝平等快乐的游戏中，家长们争着与自己的孩子玩游戏，还有叶炳南等好几位家长自己上台后邀请孩子上台的场面，掌声立地响起，到达了高潮。尤其是赖佩雅同学当小记者来采访家长环节，其中一个问题“作为家长如何看待孩子的学习成绩与思想品行等其它方面成绩的关系？”引起了与会全体家长的讨论与共鸣，叶培的家长显身说法“人无完人，无十全十美的，就像我爹把我的脚生歪了……”‎ 使会场又到达了高潮。快结束阶段，我受到了很多家长的表扬。尤其是邱徐豪的爷爷点评了整个家长会，并肯定了五（１）班的语文成绩及我所做的班主任工作。赖佩雅的叔叔肯定了我的管理方法并讲述了自己管教孩子方法（相信孩子、信任孩子）。全场以邱煜雷的爷爷送我的一首诗：“久闻老师有严规，心为教学志不摧。望子成龙心向往，亦许双方共栽培。”结束。会后与金伟巧的妈妈等家长做了亲切的交流，帮助解决了一些困难。章欣庆的妈妈说，家长会让我了解了我的孩子。‎ ‎　　你说，作为老师还有什么比得上家长一句宽慰！更别说我受到了怎么多的表扬，还有诗句呢！哈哈我是胜利者，但我知道我肩上的担子更重了，里面充满着家长们的殷切的期望……‎ ‎　　除了成功的家长会，还组织全班同学齐心协力参加运动会。运动会中表现出的快乐城堡集体精神不亚于家长会，这里更是力量、智慧、班级凝聚力的缩影。经过同学们的团结拼搏，我们取得了两个集体三等奖， 19个个人奖项。特别是4x100米接力赛时，我班的金光义、吴晓两位体育大将忍住剧烈的脚痛坚持跑完第二次的较逐，这种精神是至高无上的。‎ ‎　　我班在其它方面也是全校的优胜者。在学校组织的各类竞赛中，每次都有五（1）班响亮的名字。本学期共获一个集体三等奖《国庆歌咏比赛》、多次纪律卫生考勤优胜锦旗，个人的有：一等奖4个、二等奖10个、三等奖3个。其中周留迪、章伟丽各获4个，陈侠3个，邱丽燕2个，还有吴晓、石磊、王哓青、朱芳微、赖佩雅等多人获得不同层次的奖项。在这些各项活动过程中，成绩是明证，但我们更重视活动的过程，让同学们体会那份来之不易的喜悦。失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练，也是一种意志的训练。‎ ‎　　广开渠道，通过日记、意见信、谈心等多种方式，了解实情、吸纳学生的良好意见，不断改进在班级工作中出现过的一些不足之处，我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。我相信，我教给孩子们的猎枪，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西。‎