班主任培训心得感悟范文5篇

班主任培训心得感悟范文5篇

班主任培训心得感悟范文 5 篇 篇一 为期两天的班主任培训即将结束，我作为各位同行的代表来发 言，感到非常激动与荣幸。两天来我们有幸聆听了各位专家的报告， 我被深深感染。报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任 指明了方向，犹如一盏夜空里的明灯引领我们向前。他们那种甘于 奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的智慧。 老师的报告《活出你的精彩》，让我们为自己是一名班主任而 感到骄傲与自豪； 老师的报告《快乐幸福做老班》，让我们明白了 真情付出，脚踏实地，在教育这片沃土上就会品味幸福，收获幸福； 老师的《幸福做人，快乐为师》，让我们领略到教师获得幸福的秘 诀； 老师的《享受教育，享受人生》唤起了我们对幸福教育生活 的追求； 老师的《做一株有魔法的“尖毛草”》让我们明白了积蓄 能量，释放光彩的奇妙。 尤其是 老师用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的 成功经验。这使我深深认识到做班主任是一种挑战，要做一个受学 生欢迎的班主任，首先要尊重、包容、赏识学生，这就是一种“爱” 的教育。其次，工作中要大胆创新，积极想办法动脑筋。没有人能 随随便便成功，我想一个优秀班主任成功的背后是对教育事业的真 心热爱，是超出常人的艰辛付出，是春风化雨般的教学艺术，是让 学生心服口服的人格魅力。 听着报告，我也在与自己平时的工作对照着，班主任工作真是 琐碎而又忙碌，酸甜苦辣应有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生 走出校园而乐在其中；曾为看到初中孩子们回学校看望我，在我身 边叽叽喳喳讲述初中生活时而幸福无比；也曾为班里调皮学生的无 知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对自身实施的教育方 式、方法进行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、 激情与责任。 各位专家的报告给我留下了深刻的印象，我会努力在班主任工 作中，像专家们一样多多去想办法。学习虽然短暂，收获颇多。幸 福在哪里？如何活的精彩？我认为找到了幸福，也就活出了我们的 精彩！但在这找寻的过程中，有压力，更多的是一种动力，那就是 管理上要独具匠心有创意；知识上要继续学习增加文化底蕴；思想 上要更新赋予旺盛的活力。 最后，让我们重温 老师的话：爱心赢得幸福，创新涌动幸福， 智慧品味幸福！ 以上是我一些粗浅的认识，与各位同行共勉吧！ 篇二 我很荣幸参加了“ 县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢 学校给我提供的学习机会，让我得以进行充电提高。在历时 天的 培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中 既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一 新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差 距和不足，现记录下自己的一些感觉与大家分享。 一、新课程改革中树立正确的学生观。 首先，在这次讲座中，教育学院 教授讲述的是《新课程理念 下如何把班级做好》在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教 之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观 作用入手，开始进行为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生 观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应该树立正确的 学生观，这包括平等观，个性观，发展观，矛盾观，住守观。而在 “平等观”中， 教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我 懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无 私的爱，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异 于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包容，才能以博大的胸怀去宽 容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信心，才能真正做到尊重 学生，爱护学生。同时他的三不原则理论也颇为经典，第一，思想 上不歧视后进生。第二、感情上不厌恶后进生。第三、态度上不粗 暴对待后进生。只有这样，在班级中，不论学生成绩好坏，教师公 平对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。这让我想起 了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生态度总是显得 过于急躁，现在想想实在是不应该，在以后的教学中一定要改正掉。 老师的讲座真像下了一场及时雨，让我获得了很多新鲜的东西，同 时也认识到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好处。 二、美在和谐，漫谈和谐 给我印象最深的是教育学院 教授的讲座。她以“和谐”为中 心，向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会 和谐——践行至善的班主任工作理念；学会和谐——激发不竭的班 主任工作动力。在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论教师与自然 的和谐。让我觉得最为欣赏，因为她举例了生活中的一些自然例子， 让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一致，从 狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的， 但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教 室里应该养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得特别的熟悉，因为 我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然，一人一盆花”的活 动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热情洋溢的养 花活动。通过养花，他们不但增长了养花的知识，还陶冶了情操， 接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对 学习成绩的提高实效性确实很强，这一点她提醒了我在以后的教学 中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的 脑海中，尽管天气炎热，讲座时间比较长，但在 教授热情洋溢的 讲座中，我们没有看见她的“累”，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳 光般的心态和她博大的胸怀。 三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园 在这个培训学习中，年已 岁的花甲老教师 的讲座也让我获益 很多，最让我感动的是 老师的谦虚态度，因为她每次开始讲座之 前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁比较大了，但是在 这个讲座的过程中，她竟然是一直站着的，她说是为了更好的讲座， 方便和老师互动。在讲座中她态度很和蔼，声音很洪亮，她像一个 慈祥的老者和温柔的教育家。她的这个专题是关于“教师子女的家 庭教育”漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新教师，也未有家室，但 是关于一些教师子女的教育问题，我听了觉得实在很不错。我记录 下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子 是神。”“信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。”“一朝为父 母，终身是老师。”“爱国从爱自己，爱家人，爱职业开始。”同时， 为了让听课的老师容易理解和接受，在这个讲座中，她举了很多生 动的事例，这些例子有她自己亲身经历的，还有发生在她身边的故 事， 老师的话如春风拂面，感觉十分的亲切动听。她的话如潺潺 流水，从心田淌过，让人倍感凉爽。周老师这种治学和做人做事的 态度深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教 学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩 服。 篇三 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要. 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停 留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己 身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过 这次的网络培训，使我深深的意识到班主任应该做到： （一）由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了 解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播 洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该 通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。 （二）由”专制型”走向”民主平等型”、。传统意义上的师生 关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的， 这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性， 更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系， 班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生 的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的 意见，进行广泛的民-主选举。 （三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中， 班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界， 要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真-相前，不 要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为 水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥， 在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。 （四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实 际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要 把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只 有在实践中锻炼，学生才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素质 班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行 修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的 真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如 留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长 沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有 收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让 我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相 关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提 高自身素质的重要性。 （一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我 的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样 的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原 来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不 现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍， 教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提 倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须 努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教 育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识 和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还 就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣 爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的 经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从 中吸取有益的东西。 （二）提高自身素质要善于提炼总结。 三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。 在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好 在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现 代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更 好的达到育人效果。 （一）从关心爱护每个学生做起。作为一名班主任，应以培养 和提高全班同学为己任，关心爱护每个学生。在学习上，不让一个 学生掉队，在促进优生的同时，及时转化和帮助差生；在生活上， 我更是无微不至地关心每个学生，不管是家境好或坏的学生，都一 视同仁，尽心帮助，和学生一起携手共进.而且，要学习，研究中 学生的心理特点，把握本班学生的心理状况，关心每个学生的身心 健康，随时关注他们的心理动态，及时对他们进行心理辅导。 （二）加强德育教育和学生思想教育。一是班会课是我们进行 德育教育的主要阵地。二是健全班级文化，利用学习园地、班级一 角、黑板报进行德育宣传教育。三是班内统一奋斗目标，努力争夺 “文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生。四是经常找班 里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身 上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气， 促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。 （三）在培养学生的良好习惯方面。学生年龄小，身心发育不 健全，自控力差，纪律涣散。课堂上，进行趣味教学，尽量吸引学 生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规 章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的 行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注 意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休 息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 （四）加强优良学风的形成培养良好的班集体。能否形成一个 积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良 好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。一 是注重教室文化的建设。每开学初，要组织全班学生把教室布置好， 让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。 二是注意班干部的培养。能否建成一个良好的班集体，一支能力较 强，有一定影响力的班干部队伍，起着至关重要的作用。三是注意 养成教育和传统道德教育的结合。首先，要求学生养成课前做好准 备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。其次，要求 学生重视每一次大小考试。最后，班级树立学习的榜样，让学生们 向班里学习成绩优秀或行为正派，助人为乐的同学学习，每人为自 己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。 （五）不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量。 班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的 奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情， 激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学 生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋 发上进。经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活 动，使学生认识到--学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人 翁意识，把保护校园清洁卫生，努力学习，助人为乐变成一种自觉 的行为。然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予 鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。而且， 经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使 他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成 长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败 的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有 更大的收获。 （六）在加强家校联系方面。一是采用多种途径与家长保持密 切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家 长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中 来。二是注重与各任课老师协调配合，共同研究，进行家访，解决 问题。三是通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各方面动 态，共同研究教育方法。 （七）班主任自身建设方面。俗话说：学无止境，事也无止境。 更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方法方式 根本行不通。因此，我们要进一步加强学习。跟新老教师学习，从 书本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论知识，而且要从实 践中学，尽可能完善我们自身的理论系统，丰富我们的实践经验， 增强我们的教育工作能力，做一个专业的班主任。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己 的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是“网络培训， 助我成长。”犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样 的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的 老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业 做贡献。 篇四 参加这次的小学班主任培训，我觉得组织这样的活动非常好， 对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。经过学习，使我学到 了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的 认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更 多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。 一、班主任要有责任心 教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治 学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主 任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事 业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。作为学生的班主 任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去 指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心， 学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 三、班主任要做到以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 “学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言 教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示 范性，在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任必须不断地学 习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己， 以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。正人先正己，时时 事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱 纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语， 学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就 必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你 说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的 效果。 二、要做信任学生，尊重学生哦班主任 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来 说，信任更是推动其上进的力量。作为班主任，我对于这些特殊学 生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关 怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬， 多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各 方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为 一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师 生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点 进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的 自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中 只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的 人。我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作 实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级 工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进 行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主 任。 篇五 非常感谢领导给我这次难得的学习机会，作为班主任队伍中新 的一员，我欠缺很多的理论和经验。这次培训，不仅丰富了班主任 工作的理论知识，而且接受了一次美丽教育的心灵洗礼。 本次班主任培训中，我们认真聆听了多名从事教育教学工作研 究教授的专题讲座，如 教育学院 博士的讲座《主题班会的设计与 实施》， 教科院高级教师 的讲座《怎样搞好课堂管理》， 市特级 教师、 市“ 杯”优秀班主任 的讲座《美丽的教育》， 大学教育 学部培训学院院长 博士的讲座《如何走出教育困境》， 大学教育 学博士、国家新课改专家 的讲座《教师专业发展与生涯规划》等。 他们的讲座声情并茂，互动性强，理论联系实际，一个个鲜活的事 例让我受益匪浅。 通过此次培训，我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。 即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的 学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。没有爱 的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。 年近七十岁高龄的 老师说：“教师是我的职业，更是我的事业， 而且，我觉得，这是阳光下最美丽的事业。”老师的微笑是阳光， 老师的爱是孩子的希望。教育是引导、影响、感染、熏陶，是对孩 子内心真善美的呼唤。爱学生就要善于发现每个孩子的闪光点，相 信每个孩子都有一片真善美的领地，发现并进入这片领地，光关注 课堂是不够的，课间游戏中最容易发现这种闪光点，校内找不着校 外找，课上找不着课下找。鼓励学生的进步和努力。对学生的优良 行为要强化，不良行为要淡化。 安全教育也是班主任工作的重中之重。专家们多次在讲座中提 到近期发生在咱们 的学生因 不符合要求而 的事件。一个个血的 实例为我们再次敲响了警钟。 教育学院博士 教授说：“当我们做 对了，没有人会记得；当我们做错了，没有人会忘记。”我们必须 加强对学生人身伤害事故发生的防范。严格执行安全标准，经常的 安全检查，排除安全隐患；制定安全预案；经常进行安全教育。加 强教师的责任心，不允许出现监管真空。 同时， 教授指出学校方面无过错不需承担责任的几种情况： 自行来校及正常离校途中；静校后、假期或节假日等非学校工作时 间，学生自行来校或滞留学校的；家长和外来者在校活动时；学生 自杀、自残的。教师正常教育无责任，不能无原则承担责任。我们 应增强法律意识，当事故发生时用法律来保护自己。 道德教育要成为最有魅力的教育。情感教育是以心灵感应为载 体，直接亲近学生，以感情交流为主要手段的一种开放式有效教育。 师生之间的赏识是建立情感的基础。把握教育时机，触动学生心灵。 变“面对面”为肩并肩变爱之深“责之切”为“关之切”。 班主任要了解时代的特点，寻找学生的共同特点，知道学生的 共同需要。就像每个时代照相都有一定的姿势，每一届学生也都有 自己的特点。这里有两种谈话，一种是教育，一种是闲聊。班主任 要善于了解学生的交流需要，架子要端得起，也要放得下。班主任 要注意每一个学生的需要，尤其是班里那些不突出，不惹事的透明 学生。 主题班会在班级工作中有着特殊的教育功能。教育学院 博士 的讲座让我认识到班会还有如此多的类型，体验型，讨论型，表演 型，叙事型，综合型。而且班会一般都不是某一种类型，一般至少 是两种或两种以上的综合型。班会根据主题还可以分为，日常主题， 政治主题，阶段主题，节日主题，偶发主题。主题班会设计和实施 要有计划性、针对性、整合性，充分发挥教师的主导作用和学生的 主体作用。 我们还参观了两所学校， 中学和 小学。 中学遵循“全面育 人，办有特色”的办学宗旨，贯彻落实“特别有礼貌，特别守纪律， 特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为”的校训，学 校用 班学生的良好品质，对全体学生进行正面教育的做法，成为 了学校德育工作的重要支柱和亮点。我印象最深的是 中学生的整 体较高的素养。下课了，每位学生轻轻地拿起文具、收好座椅，安 静地排着队有秩序地走出教室。在整个参观过程中，我们没有听到 任何喧哗声、吵闹声。 成立于 年的 小学传承着百年“爱的教育”的传统。不仅是爱 心的相融、情感的交流，也包含着深邃的教育思想理念，包含着对 人格、人生、理想境界、教育方式、教育民主、教育价值的追求和 思考。 年， 在慰问学校师生时，对以“以爱育爱”为主旋律的“双 主体育人”教育思想与实践给予充分肯定，亲笔提写了“ ”四个 大字。满园触手可及的累累果实安然地挂在树梢上，至始至终竟没 有一个学生去摘任何一颗果子。这种渗透人心的爱的教育令我为之 动容。 通过这次培训，我不仅学到了理论知识和宝贵的经验，更为重 要的是我感到了心底的震撼。反思自己参加工作这四年多的教育教 学工作，我可以做的还有很多很多。苏霍姆林斯基说过：“凡是感 到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。” 在今后的工作中，我应该用发现优点的眼睛发现孩子，用孩子的视 角看教育，要善待学生，理解学生，赏识学生，辅育孩子，成就学 生。