2020年高三生物复习计划范文

2020年高三生物复习计划范文

‎2020年高三生物复习计划范文 ‎　　官一中　　王媛 ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。‎ ‎　　二、复习目标:‎ ‎　　通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力.‎ ‎　　三、复习安排:‎ ‎　　第一轮：XX年8月-XX年1月。‎ ‎　　第二轮：XX年3月-XX年4月（2个月）。‎ ‎　　第三轮：XX年5月（一个月）。‎ ‎　　四、复习策略 ‎　　第一轮：以教材为主，强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。根据学生层次，要求学生要注重基础知识的记忆、理解。在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。‎ ‎　　具体措施:(1)读.课前读课本,发现问题.(2)讲:课堂按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法.(3)练:包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点的练习。精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:每周对上一周复习的知识点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。(6)补:及时,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.‎ ‎　　第一轮复习进度表（上学期已完成必修一第一章到第四章复习）‎ ‎　　周次 教学内容 学时 周学时 必修1‎ ‎1‎ 第五章　第一节酶　　‎ ‎1‎ ‎5‎ 第二节atp　　第三节细胞呼吸 ‎2‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎2‎ 第四节　光合作用 ‎3‎ ‎5‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎3‎ 第六章　第一节　细胞增殖 ‎2‎ ‎5‎ 第二节　细胞的分化 ‎1‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎4‎ 第三节　细胞的衰老和凋亡　　第四节细胞的癌变 ‎1‎ ‎5‎ 跟踪练习 ‎1‎ 单元测验及反馈 ‎2‎ 必修2　‎ ‎5‎ 第二章　第一节　减数分裂和受精作用 ‎3‎ ‎5‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎6‎ 第一章　　孟德尔的杂交实验 ‎3‎ ‎5‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎7‎ 第二章　第二节　基因在染色体上　‎ ‎1‎ ‎5‎ 第三节　伴性遗传 ‎2‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎8‎ 第三章　第一节　dna是主要的遗传物质 ‎1‎ ‎5‎ 第二节　dna的分子结构　第三节dna的复制 ‎1‎ 第四节　基因是有遗传效应的dna的片段 ‎1‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎9‎ 单元测验 ‎1‎ ‎5‎ 测验讲评 ‎1‎ 第四章　　第一节　基因指导蛋白质的合成 ‎2‎ 第二节　基因对性状的控制　　第三节　遗传密码的破译 ‎1‎ ‎10‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎5‎ 第五章　第一节　基因重组和基因突变 ‎1‎ 第二节　染色体变异　‎ ‎1‎ 第三节　人类遗传病 ‎1‎ ‎11‎ 第六章　第一节　杂交育种与诱变育种　第二节　基因工程及其应用 ‎1‎ ‎5‎ 第七章　第一节　现代生物进化理论 ‎1‎ 第二节　现代生物进化理论的主要内容 ‎1‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎12‎ 单元测验及反馈 ‎2‎ ‎5‎ 测验讲评 ‎2‎ 必修3　　‎ ‎13‎ 第一章　第一节　细胞生活的环境　第二节　内环境稳态的重要性 ‎1‎ ‎5‎ 跟踪练习 ‎2‎ 第二章　第一节　通过神经系统的调节 ‎2‎ ‎14‎ 第二节　通过激素的调节　　第三节　神经调节和体液调节的关系 ‎2‎ ‎5‎ 第四节　免疫调节 ‎2‎ 跟踪练习 ‎1‎ ‎15‎ 第三章　第一节　植物生长素的发现　第二节　生长素的生理作用 ‎2‎ ‎5‎ 第三节　其它植物激素 ‎1‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ ‎16‎ 单元测验 ‎1‎ ‎5‎ 测验讲评 ‎1‎ 第四章　第一节　种群的特征　　第二节　种群的数量变化 ‎2‎ 第三节　群落的结构　第四节　群落的演替 ‎1‎ ‎17‎ 跟踪练习及测试　‎ ‎2‎ ‎5‎ 第五章　第一节　生态系统的结构 ‎1‎ 第二节　生态系统的物质循环 ‎1‎ 第三节　生态系统的能量流动 ‎1‎ ‎18‎ 第四节　生态系统的信息传递 ‎1‎ ‎5‎ 第五节　生态系统的稳定性 ‎1‎ 跟踪练习及测试 ‎2‎ 第六章　第一节　人口增长对生态环境的影响 ‎1‎ ‎19‎ 第二节　保护我们的共同家园 ‎1‎ ‎5‎ 单元测验 ‎2‎ 测验讲评 ‎2‎ 选修3　　‎ ‎20‎ 专题一　　dna重组技术的基本工具 ‎1‎ ‎5‎ 基因工程的基本操作程序 ‎1‎ 基因工程的应用 ‎1‎ 蛋白质工程的崛起 ‎1‎ 跟踪练习 ‎21‎ 专题二　　植物细胞工程 ‎2‎ ‎5‎ 动物细胞培养和核移植技术 ‎2‎ 跟踪练习 ‎1‎ 动物细胞融合与单克隆抗体 ‎1‎ ‎22‎ 单元测验 ‎2‎ ‎5‎ 测验讲评 ‎2‎ 专题三　　体内受精和早期胚胎发育 ‎1‎ ‎23‎ 体外受精和早期胚胎培养 ‎2‎ ‎5‎ 胚胎工程的应用和前景 ‎1‎ 跟踪练习 ‎1‎ 专题四　　转基因生物的安全性 ‎1‎ ‎24‎ 关注生物技术的伦理问题 ‎1‎ ‎5‎ 禁止生物武器 ‎1‎ 跟踪练习 ‎1‎ 专题五　　生态工程的基本原理 ‎1‎ 生态工程的实例和发展前景 ‎1‎ ‎25‎ 单元测验 ‎2‎ ‎4‎ 测验讲评 ‎2‎ ‎　　第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。‎ ‎　　具体措施：1.按知识的体系设置专题，指导学生构建知识网络；按试题的类型设置专题，设置实验专题和热点专题。把分别必修和选修三各章节的生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系；2.加强应试训练，进行限时训练（课前10分钟选择题训练），提高应试技巧和心理素质。解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。根据第一轮复习中学生答题情况的分析，针对历年高考试题特点，进行习题的精选、重编工作。计划将选择有代表性的、典型的习题，安排学生练习，并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答、错答的原因，评价高考题答案的准确性、规范性，提高自身答题得分能力；3.指导学生分析考试说明，熟悉不同知识点考查的程度。‎ ‎　　第二轮复习进度表 周次 教学内容 课时 周学时 ‎1‎ 专题一　细胞的物质基础和结构基础 ‎　　第1讲细胞的物质基础 ‎1‎ ‎5‎ ‎　　第2讲细胞的结构基础 ‎1‎ ‎　　专题质量评估一 ‎1‎ ‎　　试题评讲 ‎2‎ ‎2‎ 专题二细胞的代谢 ‎　　第1讲酶与atp ‎1‎ ‎5‎ ‎　　第2讲光合作用和细胞呼吸 ‎2‎ ‎　　专题质量评估二 ‎1‎ ‎　　试题评讲 ‎1‎ ‎3‎ 专题三细胞的生命历程 ‎　　第1讲细胞增殖和受精作用 ‎2‎ ‎5‎ ‎　　第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 3‎ ‎1‎ ‎　　专题质量评估三 ‎1‎ ‎　　试题评讲 ‎1‎ ‎4‎ 专题四遗传、变异和进化 ‎　　第1讲遗传的物质基础 ‎1‎ ‎5‎ ‎　　第2讲遗传的基本规律和伴性遗传 ‎2‎ ‎　　第3讲变异、育种和进化 ‎1‎ ‎　　专题质量评估四 ‎1‎ ‎5‎ 专题五　生命活动的调节 ‎　　第1讲植物的激素调节 ‎1‎ ‎5‎ ‎　　第2讲人和动物生命活动的调节 ‎1‎ ‎　　第3讲人体的稳态和免疫 ‎1‎ ‎　　专题质量评估五 ‎1‎ ‎　　试题讲评 ‎1‎ ‎6‎ 专题六　生态与环境 ‎3‎ ‎5‎ 专题七　现代生物科技 ‎2‎ ‎7‎ 专题八　实验与探究 ‎3‎ ‎5‎ 专题九　曲线专题 ‎1‎ 专题十　概念图专题 ‎1‎ ‎8‎ 专题十一　流程图 ‎1‎ ‎5‎ 专题十二　结构模式图 ‎1‎ 专题十三　表格 ‎1‎ 试题评讲 ‎2‎ ‎　　第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。进一步回归教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。收集高考信息，注意高考方向。‎ ‎　　具体措施：1.精选试题，做"6+5"限时模拟训练；2.指导学生查缺补漏，回归教材；3.对学生进行心理辅导，鼓励学生以积极正确的心态面对高考。‎ ‎ 3‎