2020大学生一学期末自我总结

2020大学生一学期末自我总结

2020 大学生一学期末自我总结 总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目 或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、 分析评价， 从而 肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种 书面材料。高校大学生一学期末自我总结，我们来看看。 告别了中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页， 人生的道路也跨入了新的阶段， 时光荏苒， 恍若白驹过隙般竟来到了 象牙塔里的第二个春秋。回首这一年的校园生涯，无限感慨。在大学 的摇篮里， 我们如沐春风般受到了人文精神和科学精神的熏陶， 陶冶 了情操，耳濡目染，培养了良好的学风。不断地培养自己的理论思维 能力、实践操作能力和探索创新的能力，不断地提高自身素质，确立 正确的世界观、人生观和价值观。且不断的挑战自我、充实自己，为 实现人生的价值打下坚实的基础。千里之行，始于足下。不浮躁不虚 华， 坚定志当存高远的信念， 脚踏实地地走好通往理想的每一步阶梯。 在思想政治和道德素质方面，继承爱国传统，弘扬民族精神，加强道 德修养，锤炼道德品质。 大学有着浓厚的学习研究和成才的氛围。进入大学后树立了新的 学习理念。学会了自主、全面、创新、终身学习的理念，终身受益。 且广泛涉猎了相关知识， 掌握了科学的学习方法， 培养了自主学习和 独立思考问题、分析问题、 解决问题的能力。而身为经管学生的我深 知打好基础的重要性。努力学好理论知识。利用丰富的课余时间，到 校外实践，聆听老师的谆谆教诲，受益匪浅。积极参与校内和校外的 志愿服务活动，到敬老院照顾孤寡老人，在学校食堂打扫卫生，在车 站维持秩序等等，累并快乐着。保持积极向上的生活态度，对工作责 任心强、勤恳踏实，有较强的组织能力，有一定的创意理念，不但锻 炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。 更加认真负责对待团队的任务 。 像雏鹰离开了父母的怀抱， 我渐渐学会了独立生活， 树立了自信、 自律、自立、自强的精神，勇于面对社会和生活。虚心求教，细心体 察。大胆实践，不断地积累生活经验。生活即是最好的老师。 积极投身社团活动与社会工作，加社团，锻炼自己的组织和交往 能力，并努力参与各项大型活动的策划工作， 让自己的课余生活丰富 多彩。 不能仅仅满足于已取得的一点点成绩，要努力学会用科学的发展 观来认识世界认识社会， 能清醒的意识到自己所担负的社会责任， 对 个人的人生理想和发展目标， 有相对成熟的认识和定位。 我会更加迫 切要求自己充实充实再充实。完善自我。且我相信：用心一定能赢得 精彩！ 作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入 北航来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来 的文章中对这半个学期的学习、 生活、思想、 活动四个方面进行总结。 学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科 目上取得了初步的令人满意的成绩。 经过一学期的锻炼， 我认识到了 大学与高中在学习动机、 学习动力以及学习习惯方面的重大区别， 并 有了一点心得。 1. 高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三 位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得 模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学 习， 一门心思追求考试的通过。 同时， 由于高中的知识内容相对简单， 知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导 致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本； 相反， 由于大学课程紧密， 知识难度高， 要求理解陈独强， 并且学习的效率与效果直接与未来个 人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担 也相对较重。 加之奋斗目标的模糊， 使得学习动机不很明显。 这一点， 是在大学学习中需要的别注意的。 2. 学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是 多彩缤纷的高校大学生活， 因此或多或少对未来都是乐观的。 而高校 大学生直接面对社会， 社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开 放渐渐渗透到高校大学生活中， 其中消极的一面尤其容易对高校大学 生的心理健康造成危害。 高中阶段由于学习目标以及前景的清晰， 使 得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作， 学生的学习动 力也由三方面共同得来。 如学生自己的大学憧憬， 家长对学生鼓励以 及奖励制度， 学校对于优等生的种种特殊待遇等等， 都有可能成为学 生的学习动力；而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消 失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的 ___ 等都已列入高校 大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此， 学校方面的支持效果普遍下降。 虽然有奖学金等制度的刺激， 但追根 芥蒂， 学生更关心的未来的发展前途， 而不是完成学校的所谓各种 “指 标” ；其次，是家长方面动力的削弱。 由于高校大学生大多远离家乡， 失去了父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，家庭的 生活方面的支持突然消失， 让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强 烈的不适应感。 学生不由自主将注意力分散到生活中， 造成学习动力 下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经（部 分）适用的学习方法产生盲目的怀疑， 而急于找到一种独立于从前的 大学学习方法。 这个因素因人而异， 如果在寻找过程中产生焦躁情绪， 则也会造成学习动力的下降。 最后， 由于部分学生在激烈的竞争中暂 时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。 3. 学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的 区别， 因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。 而大 学由于学习的体制发生了一定的改变， 加之学习动机和学习动力都有 所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。 在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮 互爱，自己的事情自己做， 形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一 个大集体， 八个人生活在同一个空间里面， 但是各自的生活习性都不 相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们 的学习创造一个良好的学习和休息环境。 这个方面我们宿舍就做得比 较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所 以我比较会理解别人， 当然， 我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于 我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没 有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不 给自己偷懒的机会。 因为我知道惰性这样东西是培养出来的， 只要不 给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是， 我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好 的卫生习惯。 思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的 思想道德水平得到了一定的提升。 通过一学期的学习， 我认识到了国 家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、 升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。 活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了 我的社会经验和与人交往的能力。 我一共参加了校舞蹈团、 轮滑协会、 计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而 我成功的通过了面试。纵观上半学期，我共参加了 2 次系学生晚会， 2 次校学生晚会， 1 次歌手大赛。这些活动，丰富了我的课余生活， 使我的高校大学生活变得充满快乐， 并使我认识到了自己在艺术方面 的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其 和学习紧密地结合起来。 综上所述，我的高校大学生活还存在着许多不足。我将在接下来 的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。 模板 , 内容仅供参考