学校党支部范文之学校党建工作调研报告

学校党支部范文之学校党建工作调研报告

学校党支部范文之学校党建工作调研报告 ‎ ‎　　一、学校基本情况 ‎　　白山市第十六中学是一所九年一贯制学校，现有教职工207人，学生2430人。在教师中有党员49人，其中女党员31人，男党员18人。退休党员1人，21人是学校中层以上领导，有14人担任班主任工作。学校设党支部1个，党小组2个。‎ ‎　　二、学校党建工作的主要做法和经验 ‎　　学校党支部在文教局党委的直接领导下，紧紧围绕文教局的工作重心开展了各方面的工作，取得较好的成绩。‎ ‎　　（一）优化班子结构，突出组织建设。‎ ‎　　学校党支部在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。学校的支部班子结构合理、政治过硬，起到坚强的战斗堡垒作用。党支部书记由威信高影响大、政治业务素质“双过硬”的校长兼任，设专职副书记1人，另外2名支委、均由思想作风好、工作踏实肯干、改革意识强、教研头脑灵、人文素质较高的党员组成，老中青结合，使该校党支部的班子结构得到优化，使学校的发展充满朝气和活力。‎ ‎　　（二）大兴学习之风，突出思想建设。‎ ‎　　学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育。学校党支部每月一次的常规政治学习，坚持“三会一课”制度，同时把党员的政治思想教育和管理纳入全体教师大会、级组教师会议、科组教师会议等活动中，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。突出“党味浓”的特点，非常重视政治理论的学习，采用集中学和分散学结合、主题发言和集体讨论结合、自学与辅导结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲等形式、理论联系实际地向全体教师汇报学习体会。以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。‎ ‎　　（三）规范党员言行，突出制度建设。‎ ‎　　在新的历史时期，要树立党组织的良好形象，必须在制度建设上狠下功夫，用党的纪律规范党员特别是党员领导干部言行。我校健全了“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、定期研究发展入党对象制度、民主监督制度、节日活动制度、党风廉政建设制度、学校行政定期向党支部报告工作制度、党员与青年结对子制度、党员干部与教师谈心制度、共青团推优制度等10多项党建管理制度等。通过健全各项规章制度，促进党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。‎ ‎　　（四）高标准严要求，积极稳妥发展新党员。‎ ‎　　学校党支部重视党员的发展工作。学校党支部发挥思想政治教育的优势，抓好中青年思想教育工作。通过党课、入党知识培训班、校会、团队活动、实践锻炼等载体，对教师加强党的知识教育、爱国主义教育、革命传统教育和纪律法制教育。并通过政治理论学习、党章学习、建立党员联系人制度等形式，激发教师政治上的进取心和对马克思主义理论的兴趣。党支部与学校的行政、工会、团委等机构密切配合，采取层层推优，把积极向党组织靠拢的优秀教师作为入党培养对象，积极参加上级举办党校培训班，加强对入党对象的教育和考察，使他们在思想上和行动上积极向党组织靠拢。学校重视培养进取心强，爱岗敬业，教书育人，无私奉献的优秀教师入党。近三年来，学校已培养了4名教师党员，培养了6名教师入党积极分子，为党组织补充了新鲜的血液，使党的队伍不断发展壮大。‎ ‎　　（五）抓好师德师风建设，发挥党员教师的先锋模范作用。‎ ‎　　1、发挥精神文明建设阵地作用，加大师德建设力度。党支部针对个别教师在市场经济大潮的冲击下利用家长的关系谋取个人私利、收费补课的现象，加强教师的职业道德教育，利用每周的政治学习时间组织教师进行师德教育，并就新近出现的大案要案作为反面教材进行深入剖析，教育广大教师、党员树立为人师表的良好形象，学校几年来没有出现过教师党员违法乱纪现象。重视道德教育，把“把办人民满意的教育，建可持续发展学校”作为学校的办学目标。校支部以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行“以德治教、以德治校”‎ 的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。同时，在教师中深入开展“今天怎样做教师”的学习讨论，在学生中开展“老师，我想对你说”和学生个人操行评定及班级积分竞赛活动，并组织学生及家长推荐“我心目中的好教师”，使敬业爱生的良好师德风范逐步成为每位教师的自觉行动。在党员教师的影响下，我校师生讲礼仪、比文明，好人好事蔚然成风，精神文明建设得到进一步的加强。‎ ‎　　2、充分发挥党员教师在教学及管理第一线的先锋模范作用。教育教学第一线的骨干教师大多是中共党员。近年来，教师勤教勤学，教育教学效果好，教学质量一年上一个台阶。连续四年刷新我校创造的中考记录，教学质量稳步提升。‎ ‎　　3、党员教师的先进性主要体现在几个方面：一是重视政治理论的学习，用先进的理论武装自己的头脑。二是重视师德修养，做为人师表的表率。党员教师，其人格品行是有强大的示范和辐射作用。学校大部分的党员教师都能以教人先教己的精神为人师表，以身作则。大部分都拥有一颗慈母般的爱心，爱事业、爱学校、爱学生，做到教学尽心，教育尽责。新观念，与时俱进。调研发现，大部分党员教师在学校里都担任行政、教研组长、班主任等职务，他们是学校的主心骨。广大党员教师自觉加强业务学习，深入钻研现代教育技术，积极参与教育教学改革，教育教学能力较强。四是教书育人，做先进文化的传承者和推动者。广大党员教师在工作中善于学习，主动接受先进文化，用现代文化武装自己。工作中，用先进文化教育引导学生，教会学生在多元文化的世界中正确进行选择；用人文精神感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成正确的信念和追求；用民族精神打动学生，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神；严格要求自己，言传身教，让自己成为学生人生的导师，为学生的一生发展奠定基础。五是执教为民，全心全意为学生、为家庭、为社会服务。学校大部分党员教师的服务意识较强，“一切为了学生，为了学生的一切”，努力为全体学生一生的发展服务，以优质的教育造就优秀的人才和合格的劳动者，以满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要。他们大部分有较高的精神境界和奉献精神，能正确处理个人利益、集体利益和国家利益的关系，不过分计较个人的得失。在大是大非的问题上、在紧急的关头，在危、急、重、难、险的任务面前，他们更显英雄本色。‎ ‎　　三、学校党建工作存在的问题及原因分析 ‎　　1、学校支部在教职工中发展党员的步伐过慢，发展数量较少，在一定程度上限制了党员队伍的发展壮大。‎ ‎　　原因分析：不少教师觉得党员与非党员除了要交党费外没有多大差别，不少教职工受个别党员干部的不良影响，对党组织缺乏信心，认识不足，入党劲头不大；发展新党员的意识不强，工作不够深入，有的教师每年都递入党申请书，几年都未见找过谈话，入党的热情逐渐冷却；有些党员嫉才忌才，存在比自己优秀的不发动入党、不是自己人不推荐入党的现象；‎ ‎　　2、部分党员责任意识不强，进取精神不足，发挥模范作用不明显。‎ ‎　　原因分析：由于社会形势的负面影响，一些党员忘记了自己的政治责任，把自己混同于普通群众。年龄大的党员不思进取，不注意学习和提高自己，有的大局意识、服务意识和群众观念较差，有的知识面较窄，不注重学习提高，不能够适应新形势新任务的要求；有的党员思想守旧，观念落后，满足于现状。‎ ‎　　3、学校支部阵地建设不够健全，无单独的党员活动室，支部活动开展不够正常。‎ ‎　　原因分析：①思想上不够重视；②党支部经费不足。‎ ‎　　4、党员队伍年龄结构趋于老化，年轻人加入党组织的积极性淡化。‎ ‎　　原因分析：部分年轻教师组织观念淡薄；受社会形势的负面影响，出现信仰危机；把入党作为提职升迁的政治资本，入党动机偏离轨道等。‎