中心校新建路校德育工作总结 中学德育工作总结

中心校新建路校德育工作总结 中学德育工作总结

中心校新建路校德育工作总结 中学德育工作总结 精品文档，仅供参考 中心校新建路校德育工作总结 中学德育工作总结 以提高学生思想道德素质为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高德育工作水平，为全面提升教育教学质量提供了保障。本站为大家带来的中心校新建路校德育工作总结，希望能帮助到大家! 中心校新建路校德育工作总结 主要工作 一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质. 1.发挥德育领导小组的核心作用.加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系.德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径. ‎ ‎2.加强教师职业道德建设.学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质.每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风.引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生.本学期继续组织学习德育纲领文件,巩固树师表,铸师魂,颂师德活动成果,评选了1名师德标兵、2名优秀班主任和1名优秀教育工作者,加大了对优秀的表彰奖励. 3.加强班主任工作的管理和指导.学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会,同时利用了有利时机,组织了青年班主任的外出培训,特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后,青年班主任觉得自己受益匪浅,部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平.同时也进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》,完善文明班级、先进班集体的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,建设了一套较为科学、规范的德育工作制度. 二、加强校园文化建设,优化育人环境. 1.墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能. 2.规范班室布置.各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围. ‎ ‎ 3.积极做好评估验收的准备工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的文化校园. 4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用. 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育. 1.丰富德育活动促进养成教育.认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》,认真落实三制(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制),同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等. 2.加强班级文化建设.我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创文明班级.本学期评选出了学校文明班级4个. 3.加强后进生的教育与转化.德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作.目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队. ‎ ‎4.探索尝试心理健康教育,形成健全人格.为了进一步加强学校心理健康教育工作,曾先后推荐部分骨干教师外出培训,使教师掌握必要的专业知识和方法,在实践中探索提高.再采取了以点带面,分层推进的办法,全面实施心理健康教育.学校还建立了心理健康教育咨询室,定时、不定时地开展有针对性的心理辅导,解决了部分学生渴望解决的实际问题,如学习问题,人际交往问题,正确认识自我方面的问题,一定程度地提高了学生的身心健康水平. 四、拓宽德育渠道,发挥三结合教育优势. 1.办好家长学校,增进家校联系.我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达90%以上.同时,坚持通过电话联系、家访、网上家长学校,经常性地与家长沟通,充分利用网校的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平. 2.走向社区,实践成才. 我们坚持利用双休日、寒暑假,引导鼓励学生深入到社区,积极参与社区活动,并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》. ‎ ‎3.军民共建,共育新人.我们继续发扬传统,积极开展军民共建活动,巩固军民联系,增进军民情谊,联合培育新人.一是组织少年军校学生参观空军雷达站营房,进行军事化训练,开展国防教育,磨练学生坚强的意志;二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与各项活动,宣传国防知识、消防知识等;三是组织学生走进军营,慰问官兵,感受兵营生活. 4.巩固德育基地,发展社区教育.本学期我们巩固与德育基地的联络,并组织学生到德育基地参加活动,邀请协作单位有关人员到校作专题讲座.我校还积极组织学生、教师、家长,先后多次参加由亭林街道社区文体活动,为街道赢得了骄人的成绩,也为活跃社区文化作出了应有的贡献. 存在的问题 1.全员育人方面,教师重视程度有待提高. 2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强. 3.需更加注重学生的心理健康教育,充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展. 今后工作设想 1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观. 2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性. 3.继续抓好班主任老青帮带工作,营造良好的教育氛围. ‎ ‎4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶. 中心校新建路校德育工作总结 小店区北格镇中心校位于小店区南部，所辖15所小学，1所初中，属农村学校。现有在校小学生2368名，教学班95个，均属单轨制教学，初中生729名，教学班15个，属5规制。年来，我们组织中小学班主任培训、班主任工作交流;在全体教职员工中开展了两学一做学习教育，学习十九大精神，各校组织了校园开放日活动，今年6月1日在北格小学组织开展了以放飞成长梦想，艺术点亮人生北格中心学校第三届校园文化艺术节。组织参加了第六届关工杯少儿美术作品大展赛在61件作品中选送15件参加上级评选，我镇被评为优秀组织奖，组织开展了我们的节日、三爱三节、喜迎十九大，我和习爷爷说句心里话主题教育活动，中华魂主题征文活动、我的绿色环保梦、社会主义核心价值观教育等教育活动。在中华魂主题征文活动中，我镇有30人获奖。一年来，我们认真抓德育工作的落实，取得了初步的成效。我镇中心校选择六化的2+1选项是养成教学精细化、班会课程化两项作为必做工作，德育活动自主化及系列化作为选做工作，下面就我镇各中、小学校在德育六化工作方面的几点具体做法，总结如下： 一、2+1德育六化工作稳步推进。 (一)养成教育精细化 ‎ ‎ 养成教育精细化，就是依据中小学生守则，中小学生日常行为规范，以及学校的实际，将日常行为规范细化的一项工作。这个细化不但是制定的标准细化，还有落实的细化。 在推进养成教育精细化实践中，我们结合学校实际，选择一些作为一名中小学生必备的行为准则，并制定尽可能详细的标准，以便学生能对照标准，规范自己的言行，通过长时间的训练和培养，逐渐形成其品质。我们牢记：没有规矩，不成方圆;凡事都始于易，而成于细;凡事须落实，落实须坚持、从严;注重培养学生的自主管理意识和能力。各校认真制定了养成教育精细化实施方案和实施细则。虽然我们方案不完善，不周全，但强调定的细，让学生知道该做什么，该怎么做，该做到什么程度。方案制定好后，关键就在于落实，既然谈养成，那就需要天天做、事事做、时时做、处处做，才能帮助学生养成，养成我们所想要它们具有的品质。 各校在制定方案细则，落实措施时结合实际，各有侧重，注重过程性养成教育资料的积累及养成记录冠军赛的评比，班主任坚持周小结、月评比，学校季表彰，中心校学期表彰，并在学校组织的活动中开展养成记录冠军宣讲。 (二)班会课程化 首先，各校根据小学高、中、低段，初中七、八、九 ‎ 年级的不同要求，结合各校实际，体现各校特色，做出班会课程化的规划。既然是课程化的班会，就应该有教学设计，就要按照教学设计的要求来进行。班会就是要引导学生该做什么，该怎样做，对待事物应有怎样的态度。就是说起到引导学生正确方向的引子的作用。因为单凭一节课不可能形成习惯，班会就是导引方向的，就是要在班会所倡导的方向上，在接下来的学习、生活中去实践。充分利用好小店区教育局编写的班会课例，结合自己班级实际情况，设计出自己的班会教学设计来，强调不可将班会上成事务检点课、任务布置课。各校写一份班会课程化的规划，以及年度计划和年度教学进度。明确哪一周上什么内容，班级主题搞什么。总之在班会课程化方面我们做到了： 1.班会课时间保障。各学校每周安排一课时班会课，将班会课纳入班主任工作量进行量化考核。 2.精心选题，组织实施。题材丰富，班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。这也需要事先规划，做有心人。学校结合传统节日发掘题材、班级固定特色、学校重大活动、最近社会上的热点问题等，适时安排这些内容起到了很好的教育意义。 ‎ ‎3、深化主题，巩固成果。利用多种形式推动主题班会的效果。主题班会可以采用多种形式来推动班会的效用，我们充分利用班研会成员的引领带动作用，紧紧围绕班会课程化和班主任工作案例及经验交流，采取经验交流、案例分析、课堂研讨、推门听课等形式，提高教师教学能力，打造创新 严谨 爱生 敬业的教育团队精神。 (三)活动自主化及系列化 我们认为：德育活动是学生进行德育实践的一个载体。德育活动就应该围绕我们的教育目标，所要达到的教育目的来安排。我们的德育活动就应该为教育而设，为学生的德育实践而设，需要认真思考系列化地安排一些德育活动。各校要结合自身实际，结合各校特色，结合本校一段时间来的教育目的，系列化地开展一些固定的活动，固定了，也就校本化了，也就形成了各自学校富有特色的校本课程了。在这个基础上，间或穿插一些上级安排的活动。在安排活动时，要体现学生的主体性，学生的自主性，活动可以教师发起、策划，充分发挥学生干部的积极作用，中学要发挥团总支、学生会的作用，让学生在教师的策划下，自己组织活动。在活动中锻炼能力，受到教育。各校系列化的德育活动安排，要有时间、活动主题、活动目的、参与范围，每次活动后要有活动效果展示和活动小结。大家切不可寄希望于一次或几次活动就要见到什么效果，需要长此以往，不断活动来培养学生。让德育活动成为各校的固有的系列项目。各校可以和社团活动结合起来安排。 ‎ ‎1.学校通过以学生为主体的系列德育实践活动，增强学生德育内化与审美体验，构建以学生自主参与、实践体验、自我教育为特征的德育模式，强调学生关爱他人、关爱社会、学会审美，弘扬民族精神，树立生命意识，培养学生具备基本的政治素养、道德规范、审美情怀，形成健康的心理品质。 2. 充分利用各种有利契机，如升旗仪式、节日庆祝纪念对学生进行爱国主义、生命、感恩、做人等教育;精心组织主题班会，并在年级班会轮教课的基础上评选出了优质班会课，进行校级班会公开课 3. 各学校在完成规定动作的同时，自主开展活动。如流涧学校特色教育阳光少年锣鼓队、辛村学校辛星武术队、北格一中北极星武术队等活动来达到活动的多样性、自主化。让学生健康快乐成长，让校园充满快乐的气息。 此外，班主任管理职级化 ，我们坚持要求全体教职工都要成为合格的德育工作者的同时，严格了班主任的选聘和考核。班主任由思想素质好，热爱学生，业务水平高，奉献精神强，热爱本职工作的教师担任。与此同时，我们制定了《北格镇班主任工作量化考核细则》，积极开展班主任职级摸底、考核和认定工作，并建立了班主任职级管理工作档案。 ‎ 家校互动化，各学校充分利用学期初、中、学期末和不定时等时间段，召开家长委员会，并采取学校集中和班级分散两种形式召开家长会。在每次家长会召开之前，学校先召开班主任培训会议，确立家长会的总体思路、步骤、方式等，要求各班在召开家长会之前上交家长会提纲、设置家长会签到表、布置教室等，杜绝告状式家长会，真正实现家校和谐，构建家校合力。 各学校积极提倡致学生家长的一封信和学生致家长的一封信。每逢开学或邻近重大节日、假期，学校都会以致学生家长的一封信的形式，向家长通报关注学生安全、学生成长等方面的事宜。 同时，班主任及任课教师可根据实际情况不定期地对学生进行家访或电话、短信联系。以达到相互配合共同教育学生的目的，使家庭教育与学校教育相得益彰。 中心校新建路校德育工作总结 一年来，阜临小学新建路校区根据期初德育工作计划，以培养学生良好的思想品德和健全的人格为根本，以促进学生形成良好的行为习惯为重点，以落实《中小学生行为规范》为抓手，坚持教育与实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，加强对学生的行为规范和礼仪常规教育，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、礼仪规范、品德优良、心理健康且富有创新精神的时代新人。我校主要做了以下工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 ‎ 学校坚持以德树人的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作效率。 1、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、书记关于