2021电工生产实习报告

2021电工生产实习报告

2021 电工生产实习报告 电工生产实习报告 1 一、实习时间：20__年 9 月 18 日—20__年 9 月 22 日 二、实习地点：____电工电子实习基地 三、指导老师：___ 四、实习目的： 1、熟悉电工工具的使用方法。 2、了解安全用电的有关知识及触电的急救方法。 3、掌握电工基本操作技能。 4、熟悉电动机控制电路的调试及故障排除方法。 5、熟悉电动机板前配线的工艺流程及安装方法。 6、了解电动机正转反转电路设计的一般步骤，并掌握电路图的绘制方法。 7、熟悉常用电器元件的性能、结构、型号、规格及使用范围。 五、实习内容： (一)常用低压电器介绍 1、螺旋式熔断器 螺旋式熔断器电路中最简单的短路保护装置，使用中，由于电流超过容许值产生的热量使串 联于主电路中的熔体熔化而切断电路，防止电器设备短路或严重过载。它由熔体、熔管、盖 板、指示灯和触刀组成。选择熔断器时不仅要满足熔断器的形式符合线路和安装要求，且必 须满足熔断器额定电压小于线路工作电压，熔断器额定电流小于线路工作电流。 2、热继电器 热继电器是用来保护电动机使之免受长期过载的危害。但是由于热继电器的热惯性，它只能 做过载保护。它由热元件、触头系统、动作机构、复位按钮、整定电流装置、升温补偿元件 组成。其工作原理为：热元件串接在电动机定子绕组仲，电动机绕组电流即为流动热元件的 电流。电动机正常运行时热元件产生热量虽能使双金属片弯曲还不足以使继电器动作。电动 机过载时，经过热元件电流增大，热元件热量增加，使双金属片弯曲增大，经过一段时间后， 双金属片推动导板使继电器出头动作，从而切断电动机控制电路。 3、按钮开关 按钮开关是用来接通或断开控制电路的，电流比较小。按钮由动触点和静触点组成。其工作 原理为：按下按钮时，动触点就把下边的静触点接通而断开上边的静触点。这种按钮有四个 接线柱，成对使用。常态时，如果接上边的静触点电路就是闭合的，称为常闭开关，如果接 下边的静触点电路是打开的，称为常开开关。 4、交流接触器 接触器主要作用于频繁接通或分断交,直流电路并且可以远距离控制电器.由电磁机构,触点 系统和灭弧装置三部分组成.其工作原理为:当线圈通电以后线圈电流产生磁场，产生足够的 电磁吸力使衔铁吸合。衔铁带动触头动作，使常闭触头断开常开触头闭合。当线圈断电时电 路吸力消失，衔铁在反作用弹簧的作用下释放触头，恢复原状。选择接触器时,要根据所控 制负载的工作性质,负载轻重,电流类别及被控制对象的功率和操作情况,控制回路要求选择 线圈的参数进行选择。 (二)常用典型电路分析 1、点动控制电路 点动控制电路，工作原理为：按下 SB 按钮，KM 线圈通电吸合，主触点闭合，电动机启动 旋转。松开 SB，KM 线圈断电释放，主触点断开，电动机停止旋转。 2、三相异步电动机启动/停止运行控制电路 三相异步电动机启动/停止运行控制电路，既可实现电动机连续旋转又可实现点动控制电路， 并由手动开关 SA 选择。当 SA 闭合时为连续控制，SA 断开时则为点动控制。 3、三相电动机正、反转(双重互锁)运行控制电路 三相电动机正、反转(双重互锁)运行控制电路。工作原理为：正转时，按下 SB2 ，KM1 通 电并自锁，电机 M 正转运行，串联在 KM2 线圈回路的 KM1 常闭触点断开，保证 KM1 与 KM2 不同时带电。要反转时，先按下停车按钮 SB1 ，KM1 断电，电机停车;再按 SB3 ，KM2 通 电并自锁，电机 M 反转，串联在 KM1 线圈回路的 KM2 常闭触点断开，也保证 KM1 与 KM2 不同时带电。 (三)安装工艺 我们在实习过程中学习了塑料配线槽配线方式，塑料配线槽配线方式的基本要求为： (1) 配线前应认真阅读电气原理图，安装接线图，然后考虑导线走向。 (2) 根据负荷大小和回路不同及配线方式选择导线规格，型号和颜色。 (3) 先配主电路，后配控制回路。 (4) 电气控制柜内配线应整齐美观，横平竖直，转角处成 90 度直角，成排成竖的导线应用 钢精轧头固定，控制柜与外部连线的导线在柜内的部分导线端应穿塑料管或用线绳，布带， 塑料带绑扎。 (5) 敷设导线时，应尽量减少交叉或架空线，导线敷设不能妨碍电器元件拆换。导线端部应 采用套管标上线号。 (6) 导线与接线端子连接时，线头如弯成羊角圈，应与压紧螺钉的旋紧方向一致。 (7) 配线完毕后，根据图样检查接线是否正确，确认无误后，紧固所有紧压件。 (四)安全用电常识 1、触电的种类：包括单相触电，两相触电，跨步电压触电，悬浮电路上触点等四种。 2、电流会对人体造成电击和电伤两种伤害。触电时，电流对人体的伤害程度与下列因素有 关：电流强度(可分为感觉电流，摆脱电流，致命电流)的不同;电流通过人体的持续时间的不 同;电流频率的不同;电流途径的不同;电压的电流的不同。 3、触电急救的步骤和方法 a.发现有人触电，最关键、最首要的措施是触电者尽快脱离电源。根据触电现场的不同情况， 经常采用以下几种方法:迅速关掉电源，把人从触电处移开;如果触电发生在相线和地之间一 时又不能把触电者拉离电源，可用绝缘的绳索将其拉离地面，或在地面与人之间塞入一干木 板，切断通过人体的电流，然后关掉电源使触电者脱离带电体;救护者手边有绝缘刀时可以 从电线来电的方向将电线砍断。;如果手边有绝缘导线，可将一段良好接地，另一段接在触 电者的相线上，造成短路熔断保险丝;在电杆上触电，地面无法施救时可以抛扬接地软导线。 b.脱离电源的急救:触电者没有失去知觉，只是一度昏迷，这时一面迅速请医生一面保持环境 安静让其休息，注意观察伤员的变化，等待医生。触电者以失去知觉但呼吸尚有。在迅速请 医生的同时把他放在清凉，空气流通的地方，并给他闻一些氨水。如果发现呼吸减弱应立即 进行人工呼吸。如果触电者出现呼吸、脉搏、心脏均以停止很可能是假死，应立即进行人工 呼吸，并迅速请医生。 c.人工呼吸法 在施行前，应迅速将触电者身上妨碍呼吸的衣领、上衣、裙带等解开，并电者口腔内脱落的 假牙、血块、呕吐物等，使呼吸道畅通。然后使触电者仰卧，头部充分后仰，使鼻也朝上。 具体操作步骤如下：一手捍紧触电者鼻孔，另一手将其下颌拉向前下方(或托住其颈后)，救 护人深吸一口气后紧贴触电者的口向内吹气，同进观察胸部是隆起，以确保气有效，为时约 2 秒钟。吹气完毕，立即离开触电者的口，并放松捏紧的鼻子，让他自动呼气，注意胸部的 复原情况，为时约 3 秒钟。按照上述步骤连续不断地进行操作，直到触电者开始呼吸为止。 d.胸外济压法 胸外心脏挤压法是触电者应平放在比较坚实、平整、稳固的地方， 动作如下： 一只手用中 指指尖对准病人颈部凹陶的下缘，手掌按在胸部，另一只手压在该手的手背上，掌根用力向 下压，使胸骨下段与相连的肋骨下陷 3-4 厘米，压迫心脏使心脏内血液搏击。 挤压后突然 放松，掌根不必离开胸膛，依靠胸廓弹性，使胸骨复位，此进，心脏舒张，大静脉的血液回 以心脏。每分钟大约 50 次。 六、实习心得与体会： 在本次实习中，自己学到了许多以前没接触过的知识。在此过程中，把这些运用到实践中， 锻炼了自己的能力。这次实习不仅注重自己的思考能力，还注重自己的动手能力。好多东西 看起来很简单，看电路图也懂，但是要自己亲自去做时，你才发现理论和实践有多大区别。 看一个东西简单，但实际操作中却有很多值得注意的地方。有些东西也与你想像的不一样， 我们这次实验就是要跨过理论与时间按之间的鸿沟。 电工生产实习报告 2 通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识， 打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技 能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作 的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 二、具体 1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。 2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。 3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物， 设计并制作控制电路板。 4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。 6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。 三、实习内容： 1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、 型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件 2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理; 3、分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和注意事项; 4、组装、连接、调试自动控制电路;试车、答辩及评分 5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生 6、书写实习报告 四、实习心得与体会： 对交流接触器的认识 交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行 控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的 接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。 交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力于 交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈， 工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电 后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点 的开断。 对中间继电器的认识 中间继电器是一种特殊的接触器(即开关)。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通 电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间 信号。 中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触 头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。 对连接自动控制电路实习的感受： 在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一 门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣 的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚 开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致 我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间 的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得 欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实 习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼， 在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际 联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。 五、总结 总的来说，我对这门课是热情高涨的。 第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂连接和组装，却喜欢把东西给拆来装去， 但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西“装回去”。每次 完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。 第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调 试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力 和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不 够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获： 一、对电工技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了控制电路板图的设计制作与工 艺流程、连接电器元件的技巧等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电工技术课的学习 有很大的指导意义，而且在日常生活中更是有着现实意义。 二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在 实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。 在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做控制电路组装与调 试时，好几个元件的间距特别小，稍不留神，就把连接好的接线又弄断了，但是我还是完成 了任务。最后，特别感谢在实习过程中所有帮助过我的老师和同学。 电工生产实习报告 3 一、实习目的： 通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识， 打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技 能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作 的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 二、具体 1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。 2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。 3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物， 设计并制作控制电路板。 4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。 6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。 三、实习内容： 1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、 型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件 2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理; 3、分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和注意事项; 4、组装、连接、调试自动控制电路;试车、答辩及评分 5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生 6、书写实习报告 四、实习心得与体会： 对交流接触器的认识 交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行 控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的 接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。 交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力于 交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈， 工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电 后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点 的开断。 对中间继电器的认识 中间继电器是一种特殊的接触器(即开关)。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通 电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间 信号。 中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触 头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。 对连接自动控制电路实习的感受： 在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一 门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣 的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚 开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致 我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间 的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得 欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实 习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼， 在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际 联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。 五、总结 总的来说，我对这门课是热情高涨的。 第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂连接和组装，却喜欢把东西给拆来装去， 但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西“装回去”。每次 完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。 第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调 试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力 和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不 够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获： 一、对电工技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了控制电路板图的设计制作与工 艺流程、连接电器元件的技巧等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电工技术课的学习 有很大的指导意义，而且在日常生活中更是有着现实意义。 二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在 实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。 在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做控制电路组装与调 试时，好几个元件的间距特别小，稍不留神，就把连接好的接线又弄断了，但是我还是完成 了任务。最后，特别感谢在实习过程中所有帮助过我的老师和同学。 电工生产实习报告 4 实践出真知，学习了这么久的电工知识，如今终是能派上用场了，以下是我的实习报告。 一、实习时间 2019-5-26-2019-5-30 二、实习地点 __职业学院电子实验室 三、实习目的 通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认 识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和 装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独 立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 具体如下： 1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。 2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电 子产品的安装工艺的生产流程。 3、熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路 原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。 4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图 书。 5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。 6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。 四、实习内容 1、讲解焊接的操作方法和注意事项; 2、练习焊接 3、分发与清点元件。电工电子实习报告。 4、讲解收音机的工作原理及其分类; 5、讲解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。 6、讲解如何使用工具测试元器件 7、组装、焊接与调试收音机。 8、将焊接产品交给老师评分，收拾桌面，打扫卫生。 五、对焊接实习的感受 在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之 一。其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁(又“三 步法”)看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四 个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的 飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不 抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个 合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当 中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多 以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用 式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有就是 在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是 我也遇到了很多不明白的地方，1、为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要 我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白;2、待电烙铁加热完全后，到底是先 涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中经常 出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。 六、对印制电路板图的设计实习的感受 焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在 我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内 容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队 合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当 我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我， 消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。 在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。 在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印 制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手 设计能力有待提高。 七、六管超外差式收音机的组装与调试实习的感受 对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也学到了很多有使用价值的知识。这个 实习是我最感兴趣的实习，也是我最失败的实习。从小我就喜欢组装和拆卸，可这次我却失 败了一次，虽然第二次成功了，但毕竟比别人多了实习的时间。总结这个实习我感觉自己有 时候十分的粗心和不自信，刚开始我得收音机是好的，可我测试的时候总是不响，问了同学 才知道原来我没有打开开关。打开开关准备去检查，在检查之前自己极度不自信的再次测试 一遍，这到好将接到扬声器的线弄断了，接着是重新焊接扬声器的街头，螺丝刀不小心又将 扬声器焊接处给脱落了。俗话说祸不单行，然后是 sp1 接头断了，焊接处的铜箔融化。只好 作废。哎。在这个实习环节中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的动手能力还十分 的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该 努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，是自己面对以后的工作时有一定 的底气。 八、总结 总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊 接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学 习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就 感”。 第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调 试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力 和创新精神，。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是 不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获： (一)对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、 印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不 仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现 实意义。 (二)对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在 实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。 在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试 时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。 电工生产实习报告 5 实习目的 使我们对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进 一步的理解。同时，通过实习获得实际生产知识和安装技能，继电器控制线路及其元件的工 作原理等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力， 增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。 二时间安排 时间 任务 星期一 上午 1.明确实习目的、内容、方式要求和进度 2.学习基本工具的使用，电路安装的 基本常识 下午 自我了解 星期二 上午 自学 下午 自学 星期三 上午 学习并安装电动机的传动和点动控制电路 下午 学习并安装电动机的顺序控制电路 星期四 上午 学习并安装电动机的逆反转控制电路 下午 检查电路 星期五 通电 三实习内容 电动机的传动和点动控制电路 (1)目的要求 a.了解继电器的工作原理，并掌握其接线方法; b.了解电动机的传动和点动控制。 (2)线路图： 原理：km1 回路为点动控制电路，按下绿色按钮。km1 线圈通电，松开绿色按钮，km1 线圈 断电;km2 回路为传动控制电路，按下黑色按钮，km2 通电并自锁，km2 线圈通电，松开黑 色按钮，km2 线圈不会断电，停止时按红色按钮。 (3)步骤： a.按图接好导线; b.检查线路，确认无误后通电; c.按下后再松开绿色按钮，观察 km1 的现象，按下后再松开黑色按钮，观察 km2 的现象， 最后按下红色按钮，记录实验现象; d.切断电源，拆除导线。 电动机的顺序控制电路 (1)目的要求 a.了解继电器的顺序控制原理，掌握其接线方法; b.加深对继电器工作原理的理解。 (2)线路图： 原理：需要 km2 线圈通电时，必须先按下绿色按钮，km1 通电并自锁，串联在 km2 线圈回 路的 km1 也通电并自锁，再按下黑色按钮，km2 通电并自锁，km2 线圈带电，保证 km2 带 电前必须先让 km1 带电，停止时按红色按钮。 (3)步骤： a 按图接好电路; b.检查电路，确认无误后通电; c.先按下绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象;按下红色按钮，再直接按黑色按钮，观察并 记录现象; d.切断电源，拆除导线。 电动机的逆反转控制电路 (1)目的要求 a.了解继电器的逆反转控制控制原理，掌握其接线方法; b.通过操作加深对继电器工作原理的理解; c.能够组织复杂的接线。 (2)接线图： 原理：需要 km1 带电时，按下绿色按钮，km1 通电并自锁，km1 线圈带电，串联在 km2 线 圈回路的 km1 常闭触点断开，保证 km1 与 km2 线圈不同时带电。需要 km2 线圈带电时，先 按红色按钮停止，km1 断开，按下黑色按钮，km2 通电并自锁，km2 线圈带电，串联在 km1 回路的 km2 常闭触点断开，保证 km2 与 km1 也不同时带电。 (3)步骤： a.按图连接好导线; b.检查线路，确认无误后通电; c.按顺序，先按绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象;然后按红色按钮，反过来，先按黑色 按钮，再按绿色按钮，观察并记录实验现象; d.切断电源，拆除导线，归还实验仪器。 四实习总结 通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无 法学到的，我主要的收获有以下几点： 掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了 解了电路安装中走线、元件布局等基本常识; 了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的 原理和接线方法; 本次实增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。 这一周的时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来 说受益非浅。这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好 地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝 贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经 历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开 了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。