高中教师个人总结1500字范文

高中教师个人总结1500字范文

【导语】工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结， 可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。 下面是XX工作总结频道为你整理的《高中教师个人总结1500字范文》， 希望能帮助到您！ 高中教师个人总结 1500 字范文（一） 一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各 方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期 我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划 为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教 学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从 而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付 出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未 来。 一、教学工作 在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们 一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖 掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思 想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。 备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教 学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师，教案编写认真， 并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助 多媒体完成教学任务。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 同时还加强学生良好学习习惯的培养： 1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师 讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不 可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要 条件。 2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自 学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。 3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结 的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形 成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。 4、强调科学记忆，反对死记硬背。 现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背， 许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。 所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆； 要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理 记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用 的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。 要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础 上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行 记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识 联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。 二、处理好个人与同事和学校的关系 教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自 己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校 的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的 教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参 与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、加强理论学习，提高业务水平 现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东 西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。 结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论， 进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学 结构，提高教学效益。 四、努力适应现在的教学环境 新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足，只 能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容，在教学中不断总结 和提高自己。能更好的服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。 教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对的是 活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然 选择了，就踏踏实实的走下去！社会对教师的素质要求更高，在今后 的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出色完成教育 目标。 高中教师个人总结 1500 字范文（二） 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我 始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末， 现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认 真学习党的先进理论知识以及党的十七届大会会议精神，自觉践行“三 个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱 学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识 水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在 教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己， 刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学 规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先， 必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探 究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考， 让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思 考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组， 这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中 得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课 堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相 同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合 作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词 教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课 文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以 放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文 体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最 主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑 难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固 提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的 学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以 使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文 教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时 时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学 生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环 节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生， 有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。 在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力 提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进 行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成 你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养 好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带 差，促进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有： 1、提高课前准备工作有效性。 (1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备 课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备 教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通 过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题， 以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手， 以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、 课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次， 我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目 标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者， 同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学 生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课 堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及 教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教 学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于 对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文 章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 (4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资 源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共 同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更 重视开发我自身的资源。 (5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、 学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评 价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤 害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成 教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪 和升华，取得进步。 三、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与 领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、 热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人 民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和 能力。 四、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余， 还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握 了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远 学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致 好评。 被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的 工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到 领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究 的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年 教师课件比赛中被评为二等奖。