精选心理健康培训心得精选范文5篇202X年

精选心理健康培训心得精选范文5篇202X年

心理健康培训心得精选范文5篇202X 年 精品文档，仅供参考 心理健康培训心得精选范文 5 篇 202X 年 学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生 主体心理的自我矛盾运动，才能起作用。教师在心理活动课 中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情 感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们树立正 确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。下面给大家分 享一些关于心理健康培训心得，方便大家学习 心理健康培训心得 1 通过这学期大学心理学的学习，我对心理学知识有了必 要的了解。首先，我对心理发展的历史有了必要的了解，然 后我学习了一些小组活动的知识。在参加活动课的过程中， 我学到了很多关于生活的知识。在小组活动中，我们对彼此 是开放的。他们的身心都参与了群众的活动，这再次体现了 群众的力量。 在心理咨询活动课上，我体会到了人们内心脆弱的一面。 有时候，他们多么需要别人的照顾。这种心连心的交流能让 人们感受到交流的乐趣。我们对心理咨询的模仿有时让人觉 得像是一场表演，但我们情不自禁地感受到真诚的心。这是 我第一次感受到帮助别人的快乐。活动课程是素质教育的有 效形式，是理论联系实际的重要途径。它能调动学生的学习 积极性，活跃课堂气氛，真正达到育人的效果。学生在真实、 生动、创新的活动中学习和启发，促进知识与实践的结合。 学生积极参与教学过程，激发情感，理解真理，凝聚情 感，形成信念，然后需要在行动中表达自己。此时，教师应 引导和鼓励学生向外投射健康高尚的情感，为他们提供展示 自己行为的机会和场所。这个学期，我还参加了学校的心理 协会，秦新港，这是一个温暖的家庭。我们一起努力，不仅 学到了很多心理学知识，还把心理服务带给了其他同学。个 性是今年 5.25 的活动深深打动了我，师生之间的亲密交谈 让同学们和我学到了很多…… 在那里我可以把我在心理学课上学到的知识付诸实践， 让我学习和应用它!在完成大学心理学的学习后，我对四年 的大学生活有了一个初步的计划，对未来有了一个初步的计 划，对我的职业生涯也有了一个初步的计划。可以看出，心 理学对我们的大学生是有帮助的。很明显你很忙。我们可以 在生活、学习和交流中运用这些知识。我对这门选修课很感 兴趣。我不必强迫自己把注意力集中在讲课上，而是觉得自 己不由自主地被老师吸引住了。所以心理学真的很有魅力。 虽然我的心理学选修课已经结束了，但是我对心理学知识的 学习还没有结束。也许心理学和我未来的职业没有太大的关 系，但是心理学知识对我来说是一个长期的帮助，甚至是一 辈子的帮助。 心理健康培训心得 2 我有幸参加了心理健康教育培训，对我来说，这次的培 训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我 很认真的听了多位专家的理论课，还有课上与课下的交流， 让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动后对于心理健康 教育的认识和所想。 一、心理健康教育的重要性 通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健 康教育的重要性与迫切性。调查表明，学生中存在心理异常 的约占 30%，患有心理疾病的约占 15%。学生心理健康问题 主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往 障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等， 并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。 可是，不正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严 重的后果。心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体 学生，不应该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德 育工作应该是有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简 单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生 各方面健康成长的独特功能;心理健康教育不是要你生搬硬 套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理 健康教育实施方式应该是形式多样，时时处处注意的问题。 二、心理教育培训对于教师自身的重要性 俗话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事， 也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的 老师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不 能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良 好的情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要 微笑”，要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生，并以 此来感染学生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气 冲天，动不动就发火的老师的。教师乐观积极地稳定地情绪 对于学生的心理健康形成有积极地促进作用。 三、提高心理健康的时效性。 在新形势下，小学生不同阶段表现出各自的心理特点和 心理需求，这就要求教师有针对性地开展工作。 一是新生入学的适应期。这一阶段应用心理评价系统建 立小学生的心理档案，目的是通过分析评价，了解每一个学 生的气质、性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质 和个体心理差异，帮助学生认识自我，接纳自我，树立健康 的新形象。同时有助于学生更快、更好地适应学校生活的角 色转换，为他们身心健康发展打下良好的基础。 二是学习生活的困惑期。这一阶段小学生正处于儿童身 心发展的一个重要转折时期，这一阶段，第二信号系统活动 日益发展并初步占主导地位，口头言语，内部言语能力不断 完善，但学习生活中往往表现出自制力差，社会道德是非判 断力以近期、自我为主的特点。通过心理咨询、心理训练等 内容丰富，形式多样的方式解决学生学习焦虑、人际关系不 良、多动症和学习无能的心理问题。同时通过心理健康指导， 开发小学生潜能，建立心理健康新观念，塑造正确的人生观、 道德观和价值观，推进整体素质教育的贯彻实施。 心理健康培训心得 3 带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任， 我有幸参加了远程教育的心理健康的培训，不仅有理论的学 习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习 和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度 的提升，真是感受颇深，受益匪浅。 感受一：认识心理健康重要，促发展。 通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。 我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者， 一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能， 还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大 影响。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会 使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造 一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人 格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛， 使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位 教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提 升自己的人格魅力。 感受二：提高自身素质，助成长 通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供 维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过 对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象 有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向 互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行 为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入 学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验 到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努 力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培 养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘 自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高 教育教学的整体效益。 总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了 视野，在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我 将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际 运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能! 心理健康培训心得 4 通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心 理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理 上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指 导学生心理健康地发展。 在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。 (一)这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的 重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而 心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得 学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教 育的作用。 (二)这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认 识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份 爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨： 学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体 味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内 在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心 理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们 的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈 到教育的效果?也正因为如此，教师也无法体味到自己工作 的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自 己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的 必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、 去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。 (三)每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。 作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过 心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途， 因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一 两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以 说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上 运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是 这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到 心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学， 我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有 每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自 己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。 (四)通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方 法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没 有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心 理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的 实质，那就是：源于学生，服务学生;引导学生，把握人生! (五)这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而 知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构， 我们就将被时代所淘汰。 有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去 做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位， 以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。 心理健康培训心得 5 假期不知不觉得来到了，这周，我来到了北京，参加青 爱工程的种子教师培训会，青爱工程基金会把培训地点选在 了北京市昌平区的香堂文化新村，没有到这里之前，觉得是 很近，不会太远，结果没有想到，3:40 分到的北京，到达香 堂目的地已经是晚上七点了，也许北京就是这么大，倒了四 条线路的地铁，最后还坐了半个小时的公交和的士。觉得这 也是一种经历吧，每一次出发，都要去不同的地方，路途中 的跋涉，也是一种体验。香堂这个地方有个圣恩禅寺，在离 寺庙不远的地方，有我们住宿、吃饭和培训的教室。吃的都 是素食，上课坐的课桌也是返古式的地垫和矮小长桌，大家 席地而坐，好有一番赏古论今的感觉! 这些天的培训安排的很紧凑，学到的更多的是如何给学 生上好心理健康教育课以及性教育课程，在这之前，我对艾 滋病的了解没有那么深刻，也没有想到近几年我国艾滋病感 染的高危人群尽然是青年学生，在他们对性没有了解的情况 下，就这样因为自己的盲目从而步入了深渊，然后引发了一 系列的生理、心理问题。 现在，我把培训中的一些知识和大家一起分享： 对于孩子向老师、父母提出的一些性知识方面的问题， 大人应该不要避讳，该怎么回答就怎么回答，对于孩子来说， 越早知道越好，因为知道知识了，才有能力去预防。 教师的教育观念中把对学生的教育从教育慢慢转为心 育的时候，学生就会多一些被关爱，多一些人格上的完善 回答学生们提出的问题，一定要真心的回答，而且内容 尽量是积极引导，但也要给孩子们呈现现实中的一些情况。 不要完全呈现美好，让孩子们对不好的后果要有预期 很多时候，来访者来咨询，在来访者问出问题之前，其 实来访者内心已经有答案了，只不过他是想来诉说，并且希 望能得到支持。 当孩子们来咨询室问及一些问题的时候，我们不急于告 诉孩子答案，而是试探性的问问孩子你为什么会对这个问题 这么好奇呢?类似此类的问法是想去探索孩子问题背后的动 机和背景到底是什么? 培训中，越来越深刻的感觉到全国中小学开展心理健康 教育的必要性，在国家日益繁荣发展的今天，国家需要的不 仅仅是高分的人才，而更多地是对一个人全方面素质的要求， 所以我觉得动力沟通在这个时候发展，也是顺应历史潮流的， 就是要让人们心理健康，内心和谐安定。 心理健康培训心得精选范文 5 篇 2020