职高班主任个人工作计划

职高班主任个人工作计划

【篇一】 1.高二后半学期，通过各种方法全面详细了解学生的心理状态，获知全班学生高三分流 情况，并对一些学生进行沟通交流。 2.进一步抓好学生德育的常规管理和制度建设，努力实现班级管理常规化、养成教育经 常化、行为习惯规范化和组织活动实效化。 3.抓好班干部队伍建设，完善班级考核制度，发挥班委在德育工作中的自我管理和自我 教育的积极作用。 4.在上学期的基础上，将值日生工作完善化，设完善的岗位标准。 5.开展好主题班会系列教育活动。坚持有创意有思想有实效的工作方针，提前做好主题 班会的精心策划，扩大班会参与面，营造教育，根据政教科安排开好主题班会，主题班会要 有设计方案和实施记录。 6.强化从细节入手，从学生入学第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化班级后进学生 的转化工作。抓好两头学生，促进中间学生。拓展课代表工作范围，发挥课代表教学助理的 作用。 7.计划在开学初，引导不同层次的学生制定不同的目标，针对不同层次的学生制订不同 的学习目标，要发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个积极向学的学习氛围，以他们勤奋 学习来感染和带动其他人，主动帮助学习有困难的学生，在全班形成共同学习、齐头并进的 局面;对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、笔记、课堂 纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的 方法，培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验 与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的基础。 8.坚持按照学号顺序进行“我是演说家”的演讲活动，旨在提高学生的沟通表达能力。 9.坚持利用相机、文字记录班级成长历程。 10.加强与家长的沟通，做好学生的思想工作。 【篇二】 1、重新*级积分考核方案，做到以法治班。 2、通过和学生一一约谈，和学生共同记录学生情况整体分析，并对学生进行跟踪记录。 到学期末总结每人情况。对学生作出后续指导。 3、针对班级积分考核的落后情况，对班级一日常规要抓紧。每周要做到 3 次以上关注。 4、改变懒散，多去宿舍，保卫走走，了解学生生活动态。 5、抽班会、晚自习时间给学生开微班会，每周 2 次以上。 6、抓课前 10 分钟学生的传统文化学习。 7、根据政教科安排，自己组织开展活动，至少每月一次。 8、每周一次的安全教育要做到有记载。 9、计划开展《老田故事汇》，预计两周一次吧。 以上是这个学期准备开展的一些工作，工欲善其事必先利其器，这些工作不是班主任一 个人的事。必须充分调动学生的参与，尤其是班干部对工作的帮助。上学期，班干部培养还 是差强人意，主要是思想上还没有认识到，其实他们才是班级的主题。而我又对他们期望过 高，造成不能形成以班委为中心的班级自主管理。 这学期对班委的建设有一些改变： 1、班主任做好表率，什么工作怎么做?手把手教。 2、参加班干部会议。 3、建立班干部评价机制。 4、约谈班委成员，了解班干部心里动态。 总之，计划在高一的第二个学期，形成优良班风，搞出班级特色，尽力向班级自主管理 努力。 【篇三】 一、班级常规管理 班级的常规管理，从去年开始一直到今年，无外乎每天的早操、出勤、卫生、课堂准备、 课堂纪律、班级活动以及个别学生的重大违纪。我们班去年一直坚持班级小组自主管理，全 班分了 9 小组，三大组，每个组设有大组长、小组长、组员，每个人各司其职，做好自己分 内的事情，向班级小组自主管理的方面发展。 1.班级的正常运行，离不开班委成员，首先，我将我们班的班干部召集起来，放下班主 任的姿态，与学生一起讨论去年出现的问题，并对我们班的班级成员进行了调整，由学生选 举去年优秀的班干部，有能力者上，能力稍弱者进行职位调整，让每个学生在自己合适的岗 位发光发亮， 2.执行新规定，每周的周日 7：10 分——7:40 召开班委会，进行一周问题的总结和下周 的安排。 2.班干部安排好以后，跟每个组的纪律组长、学习组长进行谈话，并与班委成员结合， 辅助组长完成班级工作。 3.增加值日班长成员，从原来的五名增加到 10 名，让更多的人参与班级管理，确保班级 课堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量完成; 5.完善班级管理流程，在网上找相应的管理资料，学习管理学知识，灵活的运用一些管 理工具，也让班干部管理有了技术含量。 二、班级文化建设 如果说班级常规管理时硬件，那么班级文化建设就是软件。15 装潢班，的特色就是班级 专业文化，本身学习装潢设计行业，所以，这一学期，我将把专业设计知识与班级文化更大 的结合。这将是这一学期，我们班的亮点。 (一)班级环境文化 1.班级文化第一站，设计“奖状”，由于高二我们调换了教室，在搬迁过程中，损毁了两 张奖状，所以我开展了“挽救奖状”的班级活动，让学生亲自设计，完成对“奖状”的补救。 2.班级文化第二站，装潢“学习空间”，这一学习空间就是我们的教室，我将教室空间作 为了装潢班同学接受的第一单生意，让同学们亲自设计，主调定在了“温馨的中式家”这一 基调上，打造属于我们的“家”。 3.每组出一名相对细心的同学，组成班级文化维护小组，定期的对班级文化进行维护， 对有损坏的地方以及的修补。 (二)班级学习文化 1.每周开展“英语大练兵”，从单词到课文，每个人句话，进行翻译和单词的学习，让学 生在游戏中间，爱上英语。 2.更新每日早读的资料，通过对高三老师的咨询和了解，明白了高考的知识要点，针对 高考方向，我要求学生将高一年级的所有教科书都带到校，并对每天领读的学生进行了培训， 划分了重点，每天早读背诵知识要点，为高三做准备。 3.每周定一篇必背的课文，并对当周进行抽查。 4.每天规定晚自习的学习流程，字帖、速写以及当日课代表布置作业，及时对当天的学 习进行预习和复习。拓展了课代表的工作范围，发挥课代表的教学助理作用。 5.在班级开展“组内帮衬”“多帮一”等活动，在加强学生感情的基础上，改善学生学科 薄弱的现状，整体带动一个班级的学风。 三、班级活动 1.每周进行“超级演说家”的学习，在听取了这一综艺节目，然后抽取晚自习时间，定 一主题，让学生进行一分钟——3 分钟的演讲，锻炼学生的口才和展现自我的能力。 2.每周利用业余时间，有针对性的和学生进行交流，除了心灵成长周记以外，及时了解 学生的家庭状况，并针对特殊学生，开展班级帮助活动。 3.每周评选优秀周记，并将优秀周记由学生录入形成电子稿，以备适当的时候结集印制; 4.利用微信群等方式与家长沟通，及时解决学生的潜在问题。 5.选取不同的学生进行班会的开展，将每一次的班会都当成一次舞台演出，更大程度的 将学生的积极性调动起来。