一年级下美术教学工作计划范文

一年级下美术教学工作计划范文

一年级下美术教学工作计划范文 ‎　　2020一年级下美术教学计划(一)‎ ‎　　一年级的小朋友们由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平。对缺乏学好的信心，学习美术的态度不够端正的学生给予帮助教育。‎ ‎　　教学的目的任务 ‎　　绘画：1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。‎ ‎　　工艺：1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。‎ ‎　　欣赏：1、观赏有趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。‎ ‎　　教材重难点 ‎　　重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、学习用费材料进行简单纸工制作练习。3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。‎ ‎　　难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。3、倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。‎ ‎　　个人教研专题 ‎　　完成任务的措施 ‎　　1、精心准备，做好课前工作。‎ ‎　　2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。‎ ‎　　3、注重审美能力的培养。‎ ‎　　4、确立学生的主体地位 ‎　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。‎ ‎　　6、学生的自评与互评。‎ ‎　　7、运用多种教学手段。‎ ‎　　周次 ‎　　起讫时间 ‎　　教学内容及练习安排 ‎　　一 ‎　　3.2--3.6‎ ‎　　雪 ‎　　二 ‎　　3.9--3.13‎ ‎　　图画与文字 ‎　　三 ‎　　3.16--3.20‎ ‎　　雕泥板 ‎　　四 ‎　　3.23--3.27‎ ‎　　我的地图 ‎　　五 ‎　　3.30--4.3‎ ‎　　美丽的盘子 ‎　　六 ‎　　4.6--4.10‎ ‎　　春天的颜色 ‎　　七 ‎　　4.13--4.17‎ ‎　　拉根线条去散步 ‎　　八 ‎　　4.20--4.24‎ ‎　　练笔成图 ‎　　九 ‎　　4.27--5.1‎ ‎　　转转儿 ‎　　十 ‎　　5.4--5.8‎ ‎　　校园真热闹 ‎　　十一 ‎　　5.11--5.15‎ ‎　　这是我呀 ‎　　十二 ‎　　5.18--5.22‎ ‎　　送你一个书签 ‎　　十三 ‎　　5.25--5.29‎ ‎　　叶子片片 ‎　　十四 ‎　　6.1--6.5‎ ‎　　手指手印变变变 ‎　　十五 ‎　　6.8--6.12‎ ‎　　好大一幅画 ‎　　十六 ‎　　6.15--6.19‎ ‎　　画味觉画嗅觉 ‎　　十七 ‎　　6.22--6.26‎ ‎　　中国明间玩具外国明间玩具 ‎　　十八 ‎　　6.29--7.3‎ ‎　　考核 ‎　　2020一年级下美术教学计划(二)‎ ‎　　一、学生知识能力、学习习惯分析：‎ ‎　　一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。‎ ‎　　教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。‎ ‎　　二、教材分析：‎ ‎　　(一)、教学目的、要求 ‎　　1、总目标 ‎　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。‎ ‎　　2、各学习领域目标：‎ ‎　　按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：‎ ‎　　造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。‎ ‎　　设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。‎ ‎　　欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。‎ ‎　　综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。‎ ‎　　(二)、教学目标任务：‎ ‎　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。‎