信息技术计划总结之小学现代远程教育培训计划

信息技术计划总结之小学现代远程教育培训计划

信息技术计划总结之小学现代远程教育培训计划 ‎ 信息技术计划总结之小学现代远程教育培训计划 ‎ ‎ 　　信息技术教育开拓了教育教学的时空界线，对深化教育教学改革产生了深刻、全面的影响，加快信息技术教育的普及、发展，会推动基础教育的超越式发展，从而推动教育的信息化，为了促进我校网络环境下的教学研究，提高教师运用现代教育技术进行教学的水平，现将我校计算机培训安排如下：　　一、培训目的：　　为了贯彻落实全国中小学信息技术教育工作，深入开展黔西县中小学信息技术教育工作，进一步提高信息技术教育工作的水平，充分发挥信息技术在教育教学中的作用，努力推进素质教育的全面实施，使信息技术在我中心校开展普及，切实提高教师应用计算机信息技术的水平，组织了专门人员对全体骨干教师进行信息技术培训。　　二、培训内容：　　WindowsXP操作系统；offic2003办公软件的使用（word文字处理、excel基本操作、powrtpoint的制作）；计算机的基础知识； Internet基本知识；收发邮件、等内容。　　三、培训时间及方法：　　时间：2009年9月-----2010年9月　　方法：演示、讲解、操作，以自学为主，培训为辅。根据老师的实际情况每两周安排一次培训。（以实际操作为主）　　四、培训对象：　　培训老师：赵彤　　辅导老师：刘恒德   金德荣  赵  玲  李福林　　培训对象：天坪小学全体教师　　五、本学年培训重点　　1、课件制作　　（1）、多媒体技术基础知识。　　（2）、POWERPOINT的使用方法。　　（3）、课件资料的搜索、整理及准备工作。　　（4）、如何把自己的各种资料连接起来形成一个完整的课件。　　2、WindowsXP基础操作部分：　　（1）、怎样运行一个程序？　　（2）、怎样打开一个文件？　　（3）、认识Windows窗口，了解各窗口之间的相互切换。　　（4）、浏览器的使用方法　　（5）、进入与退出WindowsXP系统　　（6）、怎样创建一个新的文件夹？　　（7）、怎样新建一个新的文档？　　（8）、怎样复制一个文件。　　3.Word2000排版部分　　（1）、Word2000中的文字录入。　　（2）、Word2000中文字及图形的复制与粘贴。　　（3）、输入法之间的切换；中英文之间的切换。　　（4）、文字的排版与打印。　　（5）、艺术字的插入。　　（6）、Word文档的保存。　　（７）、Word文档的打印　　４、ＥＸＣＥＬ操作：　　（1）启动与退出　　（2）单元 格文字输入、复制、粘贴　　（3）数据的处理　　（4）版面设置和打印　　5.网络基础：　　（1）、信息的浏览、搜索与下载　　（2）、课件的搜索下下载　　（3）、电子邮件的接收与发送　　6、常用软件的安装和卸载。　　7、杀毒工具的安装与使用。　　8、IE浏览器的修复、上网记录的清理。　　六。措施办法　　1.建立组织，加强领导。学校成立现代远程教育教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；教导处主任任副组长，协调配合组织校本教师培训工作的实施；信息技术学科教师及爱好、熟悉计算机与信息技术的教师、兼职的远教教师为成员，配合教导处组织开展校本教师培训工作。　　2.校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用我校校园网和现代信息技术教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师现代信息技术知识与计算机基本操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；第四，培训坚持协调性原则，校本培训是教师继续教育的一种方式，它应与国家、地区等各项教师继续教育方式有效衔接并融合，不重复、不浪费，以期共同为提高教师素质、深化教育改革服务。　　3.校本教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机的教师统一集中培训、组织收看远教资源中的《信息技术》栏目音、视频教程及空中课堂相关节目、教师间的相互交流等多种方式。　　4.校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。集中培训、学习时间、内容由教导处、教科室与信息中心协调确定；培训对象将全校教师按年龄划分为老（45岁以上）、中（36-45岁）、青（35岁以下）分层分组，以小组为单位轮流进行分层培训，分类指导；指导教师由信息中心安排；集中培训学习在网络教室，组织收看远教资源中的《信息技术》栏目音、视频教程及空中课堂相关节目在多功能室。　　5.校本教师培训坚持培训、考试、考核相结合，以考促学，以学、考促用。 ‎