一年级语文个人教学工作总结

一年级语文个人教学工作总结

一年级语文个人教学工作总结 既是对自身社会活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。以下是的关于一年级语文个人教学工作总结，欢迎阅读参考。‎ 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：‎ 俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自 己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过 阅读大量的道德修养，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自 身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治 。‎ 这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面 临着新课程改革。 面对首次接触的教材， 我在教育教学工作中遇到了不少困难。 针对这些情况， 我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中， 认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学 理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本 人在搞好教学工作的同时， 还很注重教学经验的积累， 有了体会就及时记下来与同事交流。‎ 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主 动。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽， 从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。‎ 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高， 本人在教学之余， 还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多 媒体课件制作。‎ 时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文 教学工作也一个学期了， 这一个学期在工作中， 我不断的反思着自己， 努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。 现总结自己的教学工作如下：‎ 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校 的各项教育教学制度和要求， 认真完成各项任务， 使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能， 为学生的终身学习奠定良好的基础。‎ 作为刚刚进入一年级的小学生来说， 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯 是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口 令等形式， 将学生学习习惯的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持 正确的读写姿势到爱惜学习用品， 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说，‎ 通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。‎ 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。‎ 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样， 必须要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期， 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。‎ (1) 注重汉语拼音知识的掌握：‎ 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础， 又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，‎ 我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使 自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼 音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常 引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。‎ (1) 抓好写字训练。‎ 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一 手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师， 我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势， 这些往往容易忽略， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。‎ (2) 抓好读书训练。‎ 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调 动学生读书的积极性是最为重要的， 在课堂上， 我经常设立各种各样 的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣 ; 其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前， 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。‎ 1 ‎、对学困生的关注不够。虽然本次期末学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实， 这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。‎ 2 ‎、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。‎ 模板, 内容仅供参考