精编小学骨干教师德能勤绩廉个人总结（五）

精编小学骨干教师德能勤绩廉个人总结（五）

小学骨干教师德能勤绩廉个人总结 精品文档，仅供参考 小学骨干教师德能勤绩廉个人总结 ‎ 　 小学骨干教师德能勤绩廉个人总结 　小学骨干教师德能勤绩廉个人总结范文 1 回顾一年 的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总 结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。 ‎ ‎ 　一 . 德 要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高 尚的师德。在湖小的每一个老师都有着自己的师德追求，张 大霖老师的坚持，花素梅老师的不为自己寻找借口，留下后 路的精神都体现了湖小老师执着追求高尚师德的作风。我在 这样的氛围中被熏陶着，被感染着，更是学习着，端正自己 的教学思想和工作态度，从各方面严格要求自己，积极向老 教师请教，从平时的工作和生活中留心周围老师们好的教育 方法，结合我们学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使 教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，使学生高效地学 习。跟着学生们从三年级成长到四年级，我明显感觉到学生 的成熟和对周遭的模仿能力增强了，教师的一言一行都对他 们有着很深的影响，成了学生们心中学习的标杆。所以，面 对他们，我需要特别注意自己的言语和行为习惯。这让我时 刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们 一个人说应该具有的品德。真正做到身体力行，言传身教， 课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子 们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享他们生活中 的各种趣闻或疑惑。同时，我也时常从学生身上反省自己的 教育，使我的教育尽可能适合我们班的孩子们。二 . 能 本学期，我根据课程安排看，自拜了同年级组的袁静老 师为师父。 ‎ ‎ 　每周我都要去听她的上常态课， 通过这样的方式， 我学习到了她高效的语文课堂，并运用于自己班级之中，学 生们学习的热情高涨了，特别是学生们特别喜欢默写，因为 只要他们成为默写之星，他们的家作中就没有抄写这一项了， 取而代之的是学生们有了更多的时间去阅读课外书了。在本 学期中，我的课堂教学能力得到了一定的锤炼，对教材的把 握有了一些提升，能够合理地运用一些教学方法进行课堂教 学。但是，与其他优秀老师特别是在我听了陈慧老师的一堂 教研课之后，我发现我的课堂还需要更为开放，要让学生的 思维更为开阔，就需要更加合理有效地使用教材和与教材有 关的素材。三.勤 我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出 学习时， 认真履行学校的调课和请假制度， 将我的课调整好， 并与搭班的数学老师蒋英老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我 坚持做到手勤，脚勤，笔勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的 班级学习，多向别的老师学习。本学期，我共听课 69 节， 其中师父的课为 19 节。通过这样的磨练，我让自己的教学 经验更丰富。而笔勤则是坚持写原创的博客，在博客中我进 行深刻的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴， 以使自己在教育之路上走得踏实。四 . 绩 　在这一个学期里，我感到特别庆幸的是我继续担任了我 们那个班级的语文教学工作和班主任工作，因为我对孩子们 和家长们都有了一定的了解，所以在工作方面变得顺利而有 效了。在教学工作方面，我认真备课，上课，争取让孩子们收 获各种学习的方法。 　这一学期，我需要教学四年级的语文学科。刚开始时， 我对四年级的教学要求还不清楚，在学校没有给我安排师父 学习的情况下，我有时间就走进袁静老师的班级，刚开始时 我故意调整了教学节奏，希望能够听完了袁老师的课，自己 ‎ 回去有针对性地修改教案，查漏补缺，使我刚开始的教学不 至于完全摸不着头脑。通过听课请教，我感觉到四年级的语 文教学比起三年级来说第一课时没有那么细致地指导生字 的读写，重要的是捉住重点、难点的字词进行突破。还需要 通过学生的预习，去拓展他们的知识面。通过观察，我了解到了我们四年级的班级找中有的每天 要求摘抄，有的要求写一写当天的收获，其实这目的都是为 了让孩子积累作文素材。我便借用别的老师的方法，将两者 进行穿插着进行。当孩子们的摘抄质量下降时，我会要求他 们写一写日记，没有字数的规定，只要求他们写下自己真实 的感受。当然，每天的课外阅读还是必做的作业。有很多家长还来向我反映，说觉得我这一学期关于写摘 抄或是日记的作业很好，这样，孩子们就主动地去看课外书 了，再也不要他们再三要求了。有时，我再去听袁老师的课时，我惊奇地发现，袁老师 讲到的很多知识点跟我在课上讲到一样，我特别高兴，说明 我对教材的把握有了一些门道，不过，每一次听完袁老师的 课，我总能发现我的课堂容量还是不如袁老师，而且孩子们 的兴致以及班级里的学习氛围还是好袁老师的班级差距挺 大的。在我的专业发展发面，我今年特别加入了湖小读书俱乐 部和新教育实验活动中，参加了这样的社团，我就能很好地 督促自己加入到专业阅读的行列中，让自己每天都要翻上一 ‎ 会儿书。听着每个老师自己的读书心得，我觉得我不读书都 不行，在读书的路上，我跟着那么多的同伴一起，让自己没 有任何懒惰的理由。不过，虽然我平时把大部分的时间放在了自己的课堂教 学当中，但是在科研方面，我始终缺少一些钻劲，未能在论 文方面很好地投入。反省下来，主要是自己还没有对自己进 行严格的要求，没能够将自己对问题的思考进行深入地研究。这一学期，我在校效益月学科素养调研中获得个人素养 一等奖，在校青年教师封闭备课、赛课活动中获得优胜奖。而在班主任工作方面，我采用了多种鼓励机制，像“小 组竞赛制”、“荣誉勋章” 、“喜报”、“班级简报的表扬栏” 、“评 选自主管理小干部”等多种媒介的参与，让学生们对我产生 了新的期待，他们总是对我那些稀奇的、有趣的奖励感到有 趣。通过这样的方法，学生们自己主动争取各种荣誉，学生 们学习的氛围浓了， 表现欲强了， 所以他们的进步也就大了。 　这学期，孩子们特别认真地进行了广播操的练习，并在比赛 中获得了四年级组的第一名，这不得不说是学生们的一个进 步。四 . 廉 我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的 课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。班级中有（ 年工会主席工作总结 ） 个别学困生就是因为放学后家中无人， 所以每天的家作都没有办法得到保证，于是我主动与家长联 系，最后与家长们大成共识，放学后，这个学生可以先在教 ‎ 室中做自己的家作，由我亲自看管，等家长下班后再来学校 接学生。我还特别准备了一些饼干，以免学生肚子饿。这样 一来，这部分学生明显地在学习上有了一些起色。我想，只 要我们能够真心地对待孩子，孩子也总有一天会被我们的心 所温暖。小学骨干教师德能勤绩廉个人总结范文 2 参加工作 的第二个年头， 由踌躇满志的应届毕业生， 在工作的励练下， 及各位领导、各位老教师的帮助下，我越发感觉到当教师的 幸福感与乐趣。 　“做一名好老师”是许多老师一生所追求的 目标，也是我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的 态度来对待我的工作， 以“师德”规范自己的教育教学工作， 以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭, 现将一学期的工作总结如下： 　一、德 　本人在政治思想上， 坚持四项基本原则， 坚持改革开放， 遵纪守法。 　积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政 治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做 到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言 传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面 严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和 学生的实际情况， 勤勤恳恳， ‎ 兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳 途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且 “不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的 改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个 孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要 求学生做到的，自己首先就要做到。所谓， “言传身教”，特 别是一年级的小学生，老师的一切行为都是他们模仿的典范。 　因此，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。 　上学，我总是提前到校， 课间和同学们一块将故事、 做游戏， 听他们的心里话 ; 这既是爱学生的体现，也是了解学生关心 学生的体现。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们 的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。二、能 　本学期在学校的关心下， 在学校“拜师学艺， 敬业从教” 的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放 的态度，毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在 这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。我们师徒制定好计划，相互听课进行问题会诊，并坚持 一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工 ‎ 作有以下总结：1、初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。 　刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验， 对“新课标” 只是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍， 但自己的教学观念总是有“师道尊严” ，或旧教法的味道。 　在多次相互听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的薄弱点 ——观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程” 的理论，通过自己课堂实践的言传身教，让我终于明白：其 实“新课程”倡导老师所追求的是，我与孩子一起学语文， 让孩子在我的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与发 展。我在教学中的角色，不再是高高在上的老师，而是和学 生们一起活动的参与者、组织者。我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生 　了变化。以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，“X X,坐好！”学生做不到符合我的要求时，我总是“同学们 应该……”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们 都是一个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的 课堂总是欠缺学生的主动，学生的积极，课堂气氛不活跃;这个学期， 由于课堂观念的改变， 我的教学语言更多的是 “让 我也来评一评 ”,“我也来夸一夸 ”“我先来说一说”，使自己成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐 ‎ 的课堂氛围，更重要的是学生通过老师这参与者的示范，就 清楚明确自己应如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子们 都变得活跃起来，课堂中， “老师，我来！ 我来”“老师，还 有！ ”“老师，我有不同意见”的声音此起彼伏，可热烈拉！学生的思维犹如百花盛开，渐渐形成乐说、爱说的良好学习 　习惯 　2、重视培养学生的课堂学习习惯。 　学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课 逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到 位，跟老师的要求配合得天衣无缝，这可凝结了老师可能不 止一个学期的时间进行训练，培养才有这样的成果。而刚踏 出校门的我却没有细细斟酌这些，平时上课没有考虑培养学 生习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的 要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。而这个学期，在听课与平时的观察中，我发现：怎么师 傅班的孩子起步没有我们班快，现在对比起来无论是回答问 题还是感情朗读都比不上 (2) 班的孩子，我知道，这一定是 我这位老师出了问题。 　于是就此问题， 我跟陈老师作了交流， 并通过平时多观察积累，也掌握了训练学生的技巧。这其中 最重要的是：重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并 形成能力。如，我们班的小老师带读，识记生字的方法、自 ‎ 主互学生字等，孩子们都已经形成，现在我的目标是培养孩 子们的质疑能力，通过读通读懂文章来解疑 ; 以及同桌合作 和四人小组合作的习惯培养。3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。 　教师的智慧是动态生成的，是老师备课前没有考虑到， 而突发性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变能力，以 及及时调整教学策略的能力。而且现在“新课程”提倡，保 护学生独特的感受，张扬学生的个性。故此我们教师首先对 教材要熟悉，有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻 子走的情况。 　其次，要根据学生实际来调整自己的教学设计， 这方面我还得不断地训练自己，因为这两次公开课，我都表 现不好，要彰现出教师的智慧还得不断地学习，多听不同类 型的课，多看多思考。以上都是我本学期自己总结的一些教学经验，有收获， 必然有不足，希望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所 进步。1、克服急躁的情绪，做到循步渐进。 　“急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生 做的与我教学设计有不一致时，我就会焦急起来，甚至连学 生的回答都没有认真听。现在回想起来，这样处理得十分不 得当。我应该保持开放的心态，接受学生的不理解，应及时 ‎ 引导、点拨学生，让他们能获取最有效的学习，这就必须要 有一个循步渐进的过程，加强对学生的训练，达到我与学生 的默契。遇到突发事件应保持冷静，思考应如何补救，如何 处理，而并非随便敷衍而过。这需要我不断地积累，逐步克 服这一缺点。2、勤思考，多动手。 　刚工作时，黄校就对我们年轻老师提出了“四勤”的要 　求，“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”，现在我“眼勤、脚勤”都 比刚开始时有了很大的进步，能发现学生一些不良的苗头， 马上采取措施，使不良现象不在我班出现，从而让我们班的 班风形成得不错，这都多得“眼勤、脚勤”的功劳，没有此 方法，相信我们的班级不会那么快上正轨。然而，我发现了问题，并没有马上思考造成此情况的原因是什么，没有挖 根寻底。因此教学要勤思考，不能做一个只是“拿来主意”， 而毫无自己特色的老师，这就必须要求我们的阅读面广，除 了提高我们专业水平的理论书籍外，更重要的是要阅读与我 们生活等各个方面的，从而刺激我们各方面的感观，给我们 教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的教 学特点。另外，除了勤思考，最重要的是要动手落实，这才 是真正成功的途径。如，我提倡学生生活识字，让孩子们制 作“识字报”，我自己也动手做了一份，但没有及时鼓励， 更进使孩子并没有形成良好的习惯。所以，手勤还包括对措 ‎ 施“是否坚持落实”。这个学期既有收获的喜悦，也有不足的反思，从而给我 下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努 力，全心全意地为孩子付出，为他们努力，一定能有更多的 收获。二、本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。 　在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地根据 学校的要求开展工作，力争创造一个良好的人文环境促使每 一个学生健康活泼地成长，回顾如下，1、确定班级的奋斗目标，培养健康向上班级体。 　班级体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。 　对于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把基 础打好了，日后才能创造出更美的诗篇。于是这学期的工作 始终围绕建立一个积极向上的文明班集体而开展。首先明确 本班以“自信、自立、团结、创新”作为班口号，这不仅使 生活在不同家庭中的独特个体，凝聚成一个集体的目标，更 是我们老师培养孩子的目标方向。有了目标方向，如何落实检查每个孩子呢?于是我结合 　学校工作的实际， 在我班开展多种形式的评比活动， 如，“争 创六星班级，争做六星好孩子” ，又如，“为校旗添光彩，为 班级争荣誉”等活动 ; 更结合我班的各种实际，如，有一段 时间，学生的卫生保洁工作做得不好，我就设立“卫生小天 ‎ 使”，通过连续几个星期的严抓，孩子们的卫生习惯基本形 成，卫生干净环境舒服了，孩子们自己说： “老师，卫生干 净真舒服 ! ”从而也更愿意把卫生保洁得更好了。这只是我 们班的小小插曲，孩子们热心主动地为班集体作奉献，十分 重视班集体荣誉，当这节课上得好，他们会欢心雀跃地崩到 我面前说：“老师，我们这节课表现得很好，有十分” ，当个 别同学违反了纪律，没有满分时，孩子们就会拎着眉头，不高兴地说：“老师，我们今天只有分 ! ” 　我们班每个孩子心中都树立起“为班争荣誉，不做摸黑 的事情”。在这样一个氛围中，我们班已逐步形成良好而向 上的班风班貌，毕竟孩子们都有反复性，这还得靠我们教师 不厌其烦地提醒，帮助他们让孩子们形成习惯，有更强的集 体荣誉感。本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规 形成比较稳定。使得我班在连续几个月的总评里都能得到六 星文明班级的称号。这是我们全班 33 名学生与三位老师， 共 36 人共同努力的成果，也是同学们认为之自豪的。2、营造良好的班级氛围，切实地关爱学生。 　一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的 思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的呼声。时常给学 生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过 程中，许多同学都会遇到这样那样的困难，作为班主任，必 ‎ 须了解每一个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。我 会在班上利用下课的时间进行“小老师帮助”活动，让好学 生多关注基础差的学生，从而使孩子之间可以交流 ; 更利用 好晨会、班会等时间，有针对性地教育孩子在本段时间所发 现的不良苗头。如，最近发现孩子们在语言文明中，会经常 说人家的花名，为此我召开了名为《争当文明语言大使》的 班会，让孩子们明确知道这是不对的，并时刻提醒自己和别 人，让友爱春风洒遍我们一年一班。我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们聊天，谈心，帮 助辅导他们的作业，使成绩不理想的同学有信心迎接更多的 挑战。这样孩子跟我的距离不远，十分的密切，孩子们都喜 欢我，下课总围着我说这说那的，我自己也陶醉在被他们拥 护的氛围中，我越发喜欢他们拉 !3、加强与家长联系。 　平时，我除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现 不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们 谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我 总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思 想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系， 向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和 配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系 列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。我的班主任工作有成功，也有不足的地方： 　1、班干部的培养方面 ‎ ‎ 　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却 是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制，让每个 孩子的潜能都得到充分的挖掘，但由于总处于轮换的状态， 班上并没有一两个比较突出的孩子，这与我平时缺少培养有 关系。所以，培养有个性的人 , 使孩子们学会学习，学会生 活，学会合作和学会管理，将是我下一阶段的目标，并通过 以点带面的方法，使班上每一个孩子都能学会学习，学会生 活，学会合作和学会管理。2、做事要贵在坚持 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩 子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的 宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到， 何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢! 所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我 要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都 有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要 通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改 变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要 有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总而言之，在班级管理中，坚持严重有爱、以学生为本 的思想，就能达到科学的管理班级，并能取得一定的成绩。三、勤 我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升 旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会， ‎ 不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事， 对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要 求来规范自己的言行。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽 然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更 加努力工作，做到主动积极，而且要勤思考，把握好学校给 我们创造的机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康更迅 速地成长 !加油吧，为方圆“优师兴教 “的美好明天而努力， 为教学新一轮的新改革中创写更美的诗篇 !小学骨干教师德能勤绩廉个人总结范文3XX年工作 　以来，我本着对职业负责、 对专业负责、 对学生负责的原则， 勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：一 . 德 要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高 尚的师德。在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一 路幸福一路歌》的师德报告，也学习了张振英老师的振英精 神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习 科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教 学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向 老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开 展。三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都 ‎ 已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小 孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立 的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让 　我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉 他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道 路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩 子们都愿意和我分享她们的各种经历。二 . 能 　本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了 自己的工作。学校给找了一位师父——王晓薇老师。因为有 了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方 面有了很大的进步。我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老 教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过 这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转 变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某 个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引 导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会 词语，这样就可以拓展词语的范畴。三.勤 　我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出 学习时， 认真履行学校的调课和请假制度， 将我的课调整好， ‎ 并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我 坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作， 在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学 习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的 阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬 头巧干。四 . 绩 　（ 一 ） 教学上有了进步 作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对 三年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不 知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态 课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别 的老师上课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少 为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学 设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形 成第一次的教案 ; 去听老教师的常态课，记录下他们的教学 环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行 修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况 最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训 练点落实到位。听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了 一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还 是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进 行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。 ‎ ‎ 　在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。 　第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的 中心。现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我 的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂 的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选 择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选 择多音字的读音。同时，教育在线、教育博客是我进步的摇篮。当然，我 还喜欢上了阅读。 　（ 二 ） 班主任工作中学会考虑细节 班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以 在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我 总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好， 那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座 位、排范队、 指导早读与打扫卫生等， 我都没有好好地考虑 如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子 都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长 的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心 中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来 的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励