美术(心得)之美术课堂板书的重要性

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美术(心得)之美术课堂板书的重要性

美术论文之美术课堂板书的重要性 ‎ ‎  众所周知,板书是课堂教学中经常使用的一种手段, 小学美术教学,不同于其它学科,它是以学生实践为主,教师每节课的授课时间一般只能约束在15分钟左右,如何在这么短的时间内,让学生掌握重点、难点,点燃学生的智慧火花,引导他们在艺术王国中自由地驰骋?作为小学美术教师,我们不难有这样的体会:一个好的板书设计能在教学过程中起向导作用,它是教师进行教学的辅助工具和得力助手。但是,板书设计不能局限于“课题+范画”这种简单且枯燥的形式,而应该根据学生不同的年龄特点和不同的教学要求,由简入繁,有浅而深,尽可能地展现新异的内容和形式,特别注意将学生们熟悉的、喜爱的人物、动物、植物、儿歌、故事、游戏、图标、图片……和板书有机结合在一起。‎ ‎  趣味型的板书设计: 这类板书通常在低中年级较为适用。主要把一节课的重点、难点通过把文字转化为装饰字的形式,使学生在倍感亲切的字体中,加深所学知识的印象。板书设计中再运用题饰、图案、卡通画加之范画,使板书成为一个以整个板面为背景的“大画”,学生不仅看得有趣,也学得有趣。美术教学的启发创造性原则告诉我们:教学中应调动学生的积极性,激发求知欲和探索精 神启发想象力,鼓舞其创造性地完成作业。‎ ‎  知识型板书设计: “美术理论知识的掌握是为了提高学生对美术的认识能力、理解能力和指导艺术的实践。操作训练只有在理论的指导下,方能正确进行。”这是美术教学原则之一的理论讲述与操作训练相结合的原则。在一些较为典型的专业课的板书设计中,特别要遵循这一原则。如透视知识、石膏写生、色彩知识等,板书设计既要考虑理论讲述的适合学生的年龄段,不台乏味,又兼顾到知识点的突破与专业术语的到位,其中加之范画、图标、题饰则更引人注目。‎ ‎  操作型的板书设计:小学工艺类课的板书设计更注意此点。学生由于喜爱、理解、自身环境、情感的不同,表达出来的作品也不一样,教师不要强求一致,多彩的世界应该有多彩的表达方式。操作型板书的设计:把知识、技能与学生的创造能力结合起来,锻炼学生的手、眼、脑和谐统一。从而使学生心灵手巧。‎ ‎  实践证明:一个图文并茂、趣味盎然、提纲挈领、充满引力的美术课板书,通过让学生看看、想想、画画的过程,它不仅能够激发学生的兴趣,引导学生正确观察、大胆作画、掌握知识与技能,同时还能够培养学生的观察能力、理解能力、创造能力,提高综合素质,促使学生身心健康地成长。只要我们美术教师在教学中深钻教材,积极思考,精心设计,一定会创造设计出更多优秀的板书
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