2019-2020学年第二学期数学学科工作总结

2019-2020学年第二学期数学学科工作总结

‎2019-2020学年第二学期数学学科工作总结 本学期，我校数学组的全体教师认真学习新课标精神，紧紧围绕教研中心的工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，注重课堂教学的主渠道，求真务实的进行教育教学的研究，在学校领导的大力支持和帮助下，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。现将本学期的工作做以下总结：‎ 一、教师队伍建设 ‎（一）以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。‎ ‎1、进一步更新教育教学理念。认真组织教师开展了校本培训工作，双周以组辅导的培训学习活动。培训活动的形式多样，专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，不断提高认识，从而不断转变教师的理念。‎ ‎2、重视集体备课活动。备课组每周分年级进行集体备课活动，内容主要围绕“教、学、考”中的“考”展开，主要研究以下几方面：‎ ‎（1）围绕“计算教学”进行专题研究；‎ ‎（2）重难点解析、探讨，研究课的教学设计等；‎ ‎（3）试卷的命题研究等。课程标准规定的必须掌握的题目、学生练习中常出现的错误类型的题目、常考的题目、怎样提高学生解决问题的能力等，形成一套高质量的题库。‎ ‎3、重视课改教研活动。‎ ‎（1）以骨干展示带动、全员参与研讨、青年反复磨课的方式，开展课堂教学有效性的教研活动。一人一课人人参加，每位教师都认真做好记录，听课后进行网上跟帖评课，交流心得感受，不断促进。‎ ‎（2）有效利用全校数学教师的资源，反复磨课，组织全校数学老师观摩并请专家点评，理论与实践相结合，进一步提升老师的课堂教学水平。‎ ‎（3）组织老师外出学习。本学期多次组织老师观摩区数学优质课活动：4月份，组织老师参加了区优秀课评比活动；5月份组织老师参与区骨干教师展示课活动…外出观摩的老师还把先进的理念分享给全体数学老师，让老师们接触较高质量的课堂教学形式和积极的教学情态，在生动的课堂中得到启发，并学以致用。‎ ‎（二）加强常规管理，优化课堂教学。‎ 本学期，数学组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。‎ ‎1、数学教师全部参加了滨湖区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。‎ ‎2、严格执行课程计划，教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。‎ ‎3、组织教师学习教学常规和作业规范，使日常教学工作规范化。‎ ‎4、进行月考和期中调测，每次检测各年级都能认真做好质量分析。‎ ‎5、每月检查备课笔记，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思；每月进行作业常规检查，各年级老师能科学地布置作业，规范地批改作业，对存在问题的老师和班级及时跟进，再查。‎ ‎6、组织全校教师每人听课16节以上，并及时写好听课意见和反思，在网上论坛中积极参与评课，每人10节以上。‎ ‎ ‎ 二、教学质量提升方面 ‎1、组织教师参加多种教研活动，提高教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，切实提高教学质量。‎ ‎2、每月进行教学常规检查，根据当月检查情况及时提出针对性的问题和建议，便于老师们更好地改进教学工作。‎ ‎3、进行单元检测、月考、阶段性测试、期末考试、计算验收以及区抽测的相关年级的抽测，并认真分析，便于老师们及时发现自己教学中存在的问题并及时调整教学工作。‎ ‎4、阶段性考试后进行质量跟踪分析，对相对落后年级进行跟踪听课。‎ ‎ ‎ 三、特色工作方面 ‎1、开展4-6月主题教研活动；‎ ‎2、各年级完成题库建设。‎ ‎ ‎ 四、取得成绩 ‎1、宋xx xx市优秀论文评比 二等奖 市级 《例谈数学教学中模型思想的渗透》‎ ‎2、曾xx xx市优秀论文评比 三等奖 市级 《概念教学不可望“文”生“义”》‎ ‎3、周xx xx市教育学会论文评比 一等奖 市级 《在数学阅读中提高数学思维品质》‎ ‎4、陆xx xx市教育学会论文评比 二等奖 市级 《培养学生解决问题能力的教学策略》‎ ‎5、伍xx 2019年秋季度滨湖区小学期中调研、期末考试联合命题 一等奖 区级 《五年级数学期中调研试卷》‎ ‎ ‎ 五、存在问题 个别教师课堂仍是较传统的课堂，不太符合新课标的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。课堂效率有待提高。‎ 综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地完善自我。‎