学校规章制度之德育工作总则

学校规章制度之德育工作总则

学校规章制度之德育工作总则 ‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　1 、全面执行党的教育方针，实施全面素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全员德育，整体德育。学校的每一位教职员工都是德育工作者，都要从不同角度结合各自工作的特点，努力做好本职工作，努力实现学校育人目标，培养举止文明、朴实严谨、自信乐观、宽容豁达的具有时代精神的正人君子。‎ ‎　　2、实施以爱国主义教育为基础的素质教育，把树立师生对社会主义祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心，引导师生热爱自己的祖国和人民，把个人的前途命运和国家的前途命运紧密联系起来，更好地为祖国和人民服务。‎ ‎　　3、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养，立足于建设有中国特色的社会主义，面向现代化、面向世界、面向未来，使学生发奋努力学习，又具备良好的道德品质、行为规范和心理品质，成为未来的建设者和接班人。‎ ‎　　4、重视校训、校风、教风和学风的建设。我们要在原有的基础上严格管理，使学校成为有良好校风和学风，有整洁宁静的校园，设备先进而充满文化氛围的株洲市、湖南省乃至全国名校。‎ ‎　　二、德育工作的领导 ‎　　1、校长在上级教育主管部门领导下，对学校德育工作进行全面领导。党总支书记以及分管德育的副校长协助校长进行领导。政教处主任在主管校长直接领导下，负责德育的具体管理工作。班主任是班级德育工作的组织者、管理者、领导者、学生思想教育工作第一责任人，对班级德育工作全面负责。‎ ‎　　2、强调全校教职工在德育工作中的表率作用，“学校无小事，教师无小节”。作为教育工作者必须事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生。以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实现教师的价值与尊严。‎ ‎　　3、由党总支书记或者分管德育的副校长、政教主任、团队干部、年级主任、班主任及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。‎ ‎　　4、建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。‎ ‎　　三、德育工作的途径 ‎　　1、坚决执行党的教育方针和政策。‎ ‎　　德育工作要以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，认真落实《德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《中小学教师职道规范》。‎ ‎　　2、加强教师职业道德教育，教师要做学生的表率，思想品德教育要渗透在各科教学之中。‎ ‎　　3、教师要关心和爱护学生，建立平等的师生关系，坚持正面积极教育原则，做好学生个别教育的转化工作，防止简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚学生。‎ ‎　　4、全面关心学生的健康成长，坚持两操、两课，组织引导学生接触社会、了解社会，提高学生的识别能力。‎ ‎　　5、逐步拓宽教育渠道，做到学校、家庭、社会教育相结合，争取共建单位成员和家长参与学校教育工作，办好家长学校，提高家庭教育水平。‎ ‎　　6、正确使用好学生各种手册，沟通教师与家长的定期联系。‎ ‎　　7、充分运用学校的各种宣传工具，教育学生关心国家大事，开拓学生视野。‎ ‎　　8、认真贯彻班主任工作条例，开好班团会，抓好班级常规教育，注意培养学生良好的文明行为习惯。‎ ‎　　9、认真做好德育常规管理工作。按要求组织好升旗仪式等学生活动。坚持“常规工作分类管，重大活动共同抓”的原则，较好地完成各项工作任务。‎ ‎　　10、注意德育过程积累，并随时形成德育材料，妥善保存，要认真总结德育的经验教训。‎ ‎　　11、坚持定期操行评定制度，培养学生良好的行为习惯和自治自理能力，优化学生的成长环境。‎ ‎　　12、做好班级、学生、教师、班主任的评先评优工作。‎ ‎　　四、德育工作的方法 ‎　　1、订计划，勤检查，多评比，善总结。‎ ‎　　2、树榜样，立典型，培优辅潜，分类要求。‎ ‎　　3、启发引导，多鼓励，少批评。‎ ‎　　4、实事求是，说实话，办实事。‎ ‎　　5、坚持原则，不姑息迁就，依法治教，严谨治学。‎ ‎　　6、实施量化管理，奖勤罚懒。‎ ‎　　7、勤家访，多谈心，深入了解。‎ ‎　　8、深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。‎ ‎　　五、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。‎ ‎　　积极引导学生以主人翁的姿态，积极参与学校各项德育工作。学生既是受教育者，又是主动参与者。学校德育必须紧密联系社会，联系实际，要努力创造条件，积极引导师生接触社会、接触生产劳动、参加社会实践活动，让学生在实践中经受磨练、经受考验，让德育在社会实践活动中得到延伸与深华。‎ ‎　　六、重视德育学科课程的建设与教学 ‎　　在相应学段内分别安排思想品德、心理健康教育等内容，对学生进行系统、全面的教育。教学中要根据学生的年龄和生理特点，联系学生思想实际和社会实际，讲求实效，力争好效果。‎ ‎　　七、各科教学是学校实施德育、对学生进行教育的最经常、最基本的途径。‎ ‎　　各科教师都要坚持教书育人的方针，结合学生的特点，寓德育于各科教学的内容和教学过程的各个环节之中，善于把握渗透德育的着眼点和结合点，发挥学科教学在德育工作中的重要作用。‎ ‎　　八、学校的德育活动课主要有：德育实践活动课、班会课、新生军训课、晨会、音乐欣赏、心理广播、升旗仪式、社团活动等。教师要善于通过德育活动课有效地对学生进行教育。‎ ‎　　九、建设好学校德育工作网络。‎ ‎　　要把社会教育、家庭教育和学校教育有机的结合起来，发挥整体优势，全面做好德育工作。‎ ‎　　十、加强与家长以及社会的联系，积极宣传学校的办学思想和办学方针，宣传学校德育工作的原则和措施，争取家长和社会的最大支持，主动配合学校做好教育工作。‎ ‎　　十一、加强德育方面的科研工作，定期召开德育研讨会议，总结经验，研究新问题、新方法，不断提高工作水平。‎ ‎　　十二、邀请德育专家、派出所、司法局等来校讲座。‎