英语计划总结之七年级英语下学期教学工作计划二

英语计划总结之七年级英语下学期教学工作计划二

英语计划总结之七年级英语下学期教学工作计划二 ‎ ‎ 　　一、指导思想：‎ ‎　　1突出学生主体，尊重个体差异；面向全体学生，关注每个学生的发展，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；‎ ‎　　2采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；‎ ‎　　3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。‎ ‎　　二、教材分析及教学目标 ‎　　本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说， 小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。‎ ‎　　能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。‎ ‎　　三、教学方法 ‎　　通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。教师的作用是指导学生通过活动它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：‎ ‎　　（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。‎ ‎　　（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。‎ ‎　　（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg， I want to go the hospital　完成对话活动。‎ ‎　　（4）See the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。‎ ‎　　（5）Have a discussion ：学生分小组讨论 ‎　　（6）What do you want to be when you grow up？训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。‎ ‎　　四、主要措施 ‎　　1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；‎ ‎　　2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；‎ ‎　　3.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；，‎ ‎　　4. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；‎ ‎　　5. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；‎ ‎　　6. 要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。‎ ‎　　附：教学进度安排表 ‎　　周次 单元 教学 ‎　　1 Uint1Where's your pen pal from?‎ ‎　　2 Unit2Where's the post office?‎ ‎　　3 Unit3Why do you like koala bears?‎ ‎　　4 Unit4I want to be an actor.‎ ‎　　5 Unit5I'm watching TV.‎ ‎　　6 Unit6It's raining!‎ ‎　　7 复习Review of units 1-6‎ ‎　　8 期中考试 ‎　　9 Uint7What does he look like?‎ ‎　　10 Unit8I'd like some noodles.‎ ‎　　11 Uint9How was your weekend?‎ ‎　　12 Uint10Where did you go on vacation?‎ ‎　　13 Uint11What do you think of game shows?‎ ‎　　14 Unit12Don't eat in class.‎ ‎　　15 复习Review of units 7-12‎ ‎　　16 期末考试 ‎