科学计划总结之三年级科学教学计划

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文档介绍

科学计划总结之三年级科学教学计划

科学计划总结之三年级科学教学计划 ‎ ‎   一、教学目标 ‎  小学三年级的科学课程是整个科学课程的基石,为后续的学习打基础。所以本学期的教学以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。‎ ‎  二、教材分析:‎ ‎  1、全册内容情况和各单元教学目标:‎ ‎  本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。包括植物、动物、磁铁和温度等内容。‎ ‎  “植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长“”‎ 开花结果“这样的生命周期。同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。‎ ‎  ”动物的生命周期“单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。‎ ‎  ”温度与水的变化“单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生初步建立自然界物质”循环“的概念。‎ ‎  ”磁铁“单元将在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。‎ ‎  2、主要材料清单:‎ ‎  ”植物的生长变化“单元 ‎  大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子,放大镜,花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵,成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。‎ ‎  ”动物的生命周期“单元 ‎  蚕卵,放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹,小剪刀,手电筒;热水,小碗,竹签,丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。‎ ‎  ”温度与水的变化“单元 ‎  气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-}-110 0C)、自制温度计模型(刻度范围在一20 0C-}-110 0C),其他各种式样、不同用途的温度计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。‎ ‎  ”磁铁“单元 ‎  各种形状的磁铁,包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币,5角的铜币和钢币,1角的铝币和钢币,分值的铝币);盒式指南针,做指南针的材料(可以让学生自备)。‎ ‎  三、学生情况分析:‎ ‎  1、整体学习状况:三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。‎ ‎  2、已有知识、经验:就本校的综合情况来分析,学生从课外书中获得的科学知识相对来说较少,科学探究能力比较弱,需要教师给与更多的指导。家长对教学不够重视,使学生没有多少时间和机会了解科学知识,他们有机会接触大自然,但是没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。‎ ‎  3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。‎ ‎  四、提高教学质量的主要措施:‎ ‎  1、提高课堂效率措施:‎ ‎  (1)、根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。‎ ‎  (2)、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。‎ ‎  (3)、进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,三年级学生人数27人,不是很多,教师进行面批的可能性是很大的,而且还应贯彻以表扬鼓励为主的原则。‎ ‎  (4)、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。‎ ‎  2、提优补差措施:‎ ‎  (1)、鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。我校开始建设书香校园的建设,课外书的量也随之增多,这是非常有利的。‎ ‎  (2)、帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。‎ ‎  (3)、延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。‎ ‎  (4)、加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。‎ ‎  3、其它措施:‎ ‎  (1)、利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。‎ ‎  (2)、重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。‎ ‎  (3)、科学课堂教学要兼顾实与活。‎ ‎  五、教学进度安排 ‎  2月9日——3月9日     第一单元教学 ‎  3月10日——4月9日     第二单元教学 ‎  4月10日——5月9日     第三单元教学 ‎  5月14日——6月15日    第四单元教学 ‎  6月16日—— 期末        期末复习
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