美术(心得)之中学美术教学对学习方法培养的影响

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美术(心得)之中学美术教学对学习方法培养的影响

美术论文之中学美术教学对学习方法培养的影响 ‎ ‎  一、    学习方法变被动为主动的重要意义 ‎  在中学美术课堂教学中,改变学生的被动学习方法,充分发挥学生的主体作用,从教学方法的改变入手,引导学生通过自己的主动学习走入教材,正确理解作品的主题、风格、情趣,掌握绘画总体的布局、色彩运用,以及准确地把对自然美、生活美的感受融合到绘画艺术中去,就必然会产生良好的教学效果。‎ ‎  二、学习方法变被动为主动的几点思考 ‎  如何在教学中使他们乐学、趣学,让学生在看、听、讲、做等多种综合活动中愉快地、主动地获得知识,学习方法如何正确培养:‎ ‎  1、精心设计教学思路课堂是教书育人的主渠道,设计科学合理的课堂教学思路是完成教学任务的关键。科学性强的教学思路有益于帮助学生思考学习,从而调动起他们的学习热情。众所周知,在课堂上学生是学习的主体,教师只是学生的指导者、帮助者。在美术教学中,教师要充分挖掘现有教材中能让学生兴趣内容,并根据学生的身心特点和认知规律适当更新和补充教学内容,以提高学生学习美术的劲头和情趣。‎ ‎  2、合理安排教学方法:。‎ ‎  ⑴‎ 让学生讲给老师听。有些人总以为知识的理解与获得离不开教师的讲,教师的讲是天经地义的,多讲是对学生负责任,能提高教学质量。这种偏见促使一些教师在课堂上变得毫无节制,教师讲掉了大部分时间,学生实践感知的时间所剩无几。‎ ‎  ⑵ 提高学生学习美术的兴趣,关键在于教师的引导。‎ ‎  兴趣是学生艺术实践的源动力,美术教师应明确教学目标,引导开发学生的美术兴趣。‎ ‎  兴趣是学生学习的基本动力,使作品融入自己的主观情感,这样艺术表现形式就会在一次次的跌倒失败中不断的充实完善自我。‎ ‎  现代艺术形式多元化,通过多看世界名画,自己发表见解,解读其绘画的创作背景、创作心境、创作手法,达到欣赏与理解的目的。‎ ‎  ⑶运用褒扬的态度善待学生作品,不能打削学生的积极性。‎ ‎  美术教育以美的形式为主,决定教育要以审美为出发点,在中学阶段,注重培养同学之间相互参与相互学习的意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。‎ ‎  鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品,使学生的情感与对象产生共鸣,审美的想象力自然会得到自由的发展。‎ ‎  ⑷ 充分利用特长生的带动作用。‎ ‎  教学期间,积极组织学生参加区市省及国家级的绘画比赛,提高特长生的绘画技法和主体创作能力,在多见、多练、多用的过程中不断提升自己的技能,树立自己的信心,从而又带动班级其它成员的创造力。使之成为绘画的骨干,激发其他学生的学习热情,这样,学生才会期待上美术课。‎
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