小学数学教研组教研工作计划范文

小学数学教研组教研工作计划范文

数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。下面 是为您精心整理的小学数学教研组范文。 小学数学教研组教研工作计划范文 1 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导 下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归 宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念， 改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研 活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践 —反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研 究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。 努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路 本学期继续加强学习 《数学课程标准》 ，增强课程改革的意识和自觉性， 做到 理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效， 高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须 掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体 备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置 与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 （一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，内容， 包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、 作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精 练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合 作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的 运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时 间的分配，要及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要 多样化， 作业设计既要在量上有所控制， 更要注意质的精当。 批改要正确、 及时， 字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地 组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作 业批改记录的记载。 5、检测改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。 除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和 数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生 的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状 况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工 作。 6、听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 15 节，要边听边思，及 时评注。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组 工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细 记录。 3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教 研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题 学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与 实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源以提高教师参与 活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率， 继续深化我校数学教研之风。 5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念 和教学技能得到更新与提高。 四、具体安排 九月份 1、制定教研组工作组计划。 2、骨干教师引路课。 3、新教师汇报课。 4、推门听课。 十月份 1、开展“同课异构”教研活动。 2、组织学习 xx 年新版课程标准。 3、推门听课。 4、教师培训 十一月份 1、继续开展同课异构教学研究活动。 2、组织期中考试进行期中总结。 3、继续学习新课标。 4、推门听课。 十二月份 1、继续开展同课异构教学研究活动。 2、继续学习新课标。 3、推门听课。 元月份 1、继续开展同课异构教学研究活动。 2、继续学习新课标。 3、各任课教师做好期末复习工作。 4、教研组期末。 小学数学教研组教研工作计划范文 2 一、工作思路 本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研 的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课 程实施水平，提高学科教学质量。 二、主要工作 （一）提高理论水平，增强课程实施能力。 1、聚焦核心素养。 基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是 对教师的必然要求。 《 xx省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心 素养和关键能力作了分解， 并提出了相应的目标要求。 每位教师要围绕知识技能、 数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。 2、组织教材培训。 读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期 初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面教材专业化解读、 学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每 位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实 效性。 3、加强学习能力。 继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营 造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以 备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙 活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内 开展 2—3 次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。本学 期继续要求每位教师上传 4 篇推荐阅读、4 篇教学反思或案例、4 篇，共 12 篇， 上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传说明 4 篇 推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4 篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏， 4 篇也上传到“教师文章”一栏。 4、举行评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。 20xx年 xx 市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教 师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教 师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。 （二）规范教学管理，提高课程实施水平。 1、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前 1 周， 要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集 体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨， 分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练” ，工作近五年的新教师 要认真做好手工备课。 2、提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常 规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行 课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化 教学改革，优化教学过程。积极运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂 教学质量。 3、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册， 与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度， 良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、规 范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。 4、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时上传，反 思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。 5、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误 率较高的题记录下来， 形成电子稿， 便于备课组内交流， 切实有效提高教学质量。 6、做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素 养的质量监测 （五年级学生测试四年级内容） 。因此， 要加强对学科核心素养的研 读与学习，并在教学中得以转化落实。 （三）加强教学研究，彰显课程实施成效。 本学期，区教师发展中心确定的研究主题是 “丰盈教学过程， 促进数学理解” 。 各年级可围绕主题，有针对性地展开研讨，对数学理解的策略与方法进行深入思 考。 1、展示课引领。通过校长公开课、 “学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示 范和引领作用，提升学校教研的品质。 2、重点课助推。规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题， 有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。本学期 重点课执教由 xx 两位老师担任。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组 教研活动一栏，所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课，并把自 己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。 3、考核、汇报筑基。中青年教师 xx 准备考核课；五年内的新教师 xx 上好 汇报课；本学期开继续开展师徒结对活动，期末学校将组织新教师汇报课活动。 4、推门听课。关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升 教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作 （四）深入推进课题研究工作 本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实 课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究” 。 课题研究的作用主要体现在四个方面诊断教学问题，改善教学现状，助力专 业成长，发挥辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专 题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题 的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。 （五）教师能力提升 本学期我们将举行教师基本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机 会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。 小学数学教研组教研工作计划范文 3 一、指导思想 根据我校的工作计划和要求，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目 标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协作，开 拓创新，努力提高本年级组的教学质量。 二、方法措施 （一）、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础 1、教师备课 本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况 进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。要求不讲求备课形式的美 观，只讲求实用性。上课内容必须和备课内容基本相同。 集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量，同 时又要分工明确，各负其责。包括对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教 材和重难点的确定。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内 采取该种形式进行。 2、教学反思 没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质， 时刻进行反思自己的教学， 从小现象中逐渐发现大道理， 这样的教学才更有意义， 这样的教师生命才更有价值， 我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。 本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博 客上。反思每人不低于 15 篇。 3、教学案例 每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客， 进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传 1 篇。 4、理论学习 继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合 自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。每学期往平台博客上传一篇读 书心得。 5、听评课 组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻 炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。 （二）、加强学生作业管理， 为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况 加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。 1、课堂作业教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写， 教师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作 业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周 至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成 40 次以上的课堂作业。 2、家庭作业按教务处的规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。 即有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要 保护好作业本。家庭作业的批改要采用多种形式完成。 3、数学每学期 16 次，要求教师认真精选每次周记的主题，让学生认真完成 教师的详批不能少于三分之一。 4、基础训练除了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需借助学生全批 全改。 5、实践作业要根据教材内容、学生特点布置统一应用知识与技能的内容， 同时要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代 替实践作业。 6、数学继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，每 位学生每学期至少完成 2 张以上的手抄报。 （三） 、继续以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程 最优化 根据教务处的要求，本学期的校内公开课我组由两名教师参加，要充分发挥 教师的合作力量，认真精选课题，以便确实达到以“高校课堂”为目的的效果。 （四） 、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果 充分发挥网络优势，组织本组教师按时参与各种网络教研活动，在学习中提 高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。