中小学语文教师个人年度工作总结

中小学语文教师个人年度工作总结

中小学语文教师个人年度工作总结 中小学语文教师个人年度工作总结（精选3篇）‎ 时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾 这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候认真地做好工作总结了。 在写之前，可以先参考范文，以下是我收集整理的中小学语文教 师个人年度工作总结（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望 对大家有所帮助。‎ 中小学语文教师个人年度工作总结1在教学上，为了有效地 提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教 学，做了以下几点：‎ 一、 认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。‎ 二、 注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。‎ 没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预 习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清 学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文 章和订正作业的习惯。‎ 三、 优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。‎ 今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启 发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方 法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，‎ 上好课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动， 获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为 实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中, 读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培 养学生读书的习惯和情趣。‎ 要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、 吸收，成为教学活动中的主人。因此，当学生对新知识疑惑不解， 产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节 就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让 学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同 桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这样就使平时不爱说话的学 生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间 去说、去写，学会探索，学会分析问題和解决问題，常言道：“眼 过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学 目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可 体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内, 得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生 读一些适合他们的课外读物。通过课外阋读，可以扩大视野，丰 富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。‎ 一学期来，学生初步荞成一些好的行为习惯，能关心集体，‎ 学习也有了进步，教学质量也能迗到学校的要求。但是，班级里 尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还 是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结， 不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己 的教育教学水平。‎ 中小学语文教师个人年度工作总结2 一学期来，本人热爱教 育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责， 为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以 下几项工作：‎ 一、加强思德教育，培养好的班风。‎ 加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的 首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、 生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零 钱多，喜欢买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书， 我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我 为集体做贡献”、“家乡的变化’’、“爱祖国，勤奋学习”等主 题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福 生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学 习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守 则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，‎ 提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。‎ 二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。‎ 在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看 齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面 向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班 中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体 学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十 分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生 却得了七十分，那么，谁更值得称赞？基于这种认识，为了使班 中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己 比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力 状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目 标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充 分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等 方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的 学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际, 可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的 相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可 以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就 有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们 心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气 馁，信心十足地面对每一天，优生谦虛谨慎，戒骄戒躁，不断实 现自我超越。‎ 三、在班级学生转化工作中 ‎(1)要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。‎ 准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把 准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因 是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人 唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律; 家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因 人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝徤康的方面发展。 细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因 素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光 点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光 点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点， 激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。‎ 对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、 冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微 小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕 竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距 离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。 先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都 想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们 同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问題， 师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩 固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟 时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老 师的行动，他们学习也在慢慢地进步。‎ ‎（2）让学生教育学生。‎ 教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大 人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼 里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈 自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方 法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事 实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一 次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两 个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。 我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情 形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感 触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻 的教育o 中小学语文教师个人年度工作总结3本学期，我校的教学工 作主要以中心小学教学工作计划为参考，以学生发展为根本，坚 定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率 为重点，全面提高教育教学质量。‎ 一、 指导思想。‎ 本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教 学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学观念，加强教育教 学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。‎ 二、 加强师徳建设，全面提高教师素质。‎ 继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。 组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识， 提高自身的思想素质，处处做学生的表率。建设读书文化，开展 “让读书成为习惯”的主题读书活动。让学校以真正养成师生多 读书的好习惯为出发点，积极倡导师生“多读书，读好书，好读 书。”博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教 师知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。‎ 三、 抓好常规教学工作。‎ 学校领导组要认真研究本学期的’具体工作，并根据本校的 实际情况进行认真的分析，建立健全各项责任制度。每节课要求 教师提前一分钟进教室。学校要确保开齐课，上好课，防止重语 数，轻技能现象的发生。要求教师在进课堂时必须认真备课，保 证每一节课的教学质量。本学期对教师备课集中检查两次，要求 写教师写教学反思。要对作业批改进行不定期检查，要求各班作 业都按照我乡作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订 正。在班级管理方面，要求各班每周召开一次班会，召开一次队 会，两周办一次板报，并且做好各项记录（班会记录、队会记录、 好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自习辅导记录、政治 学习记录、培优补差记录等）定期检查，并纳入学校责任管理制 度。‎ 本学期重点抓了学生作业管理，集中检查作业两次，并与5 月25日下午，开展了学生作业展览活动，学校全体教师和部分 学生参加了作业展览。展览活动结束后，老师们又进行了作业评 议，找出亮点，查找不足。‎ 业展展出了学生的全部作业，包括基础作业和特色作业。‎ 语文的基础作业有生字、小字、课堂笔记、小练笔、大作文、 曰记等。数学的基础作业有课堂作业，口算等。在设计意图上均 能做到强化学生对基础知识的牢固掌握，坚持以本为本，抓重点， 练难点，基础作业的布置讲求实效性，重在对课本知识、技能的 巩固。‎ 语文的特色作业有学生手抄报、新闻收集、古诗收集、曰积 月累、视野拓展、资料云集、祝福寄语等。数学的特色作业有数 学手抄报，练闯王等。特色作业的设计在内容上突出开放性和探 究性，在容量上考虑量力性和差异性，在形式上，体现了新颖性 和多样性。‎ 作业展还展出了学生的美术作品、劳动作品、英语作业、书 法作业等其它学科的作业，取得了较好的效果。在区级作业抽查 中，取得了语文第二，数学第三，美术第四，书法第二的好成绩。‎ 四、深入开展校本教研，提高教研水平。‎ ‎（一）建构学习平台，促进专业成长 ‎1、 加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香 校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习 与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改 动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。‎ ‎2、 通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的 培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内 公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的 听课观摩活动。在这一学期里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到 郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高教师的 教研水平和教学能力。‎ 在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长XXX老师，数 学教研组长XX老师。教研组长，制定好了该组教研计划，写好 了教研活动记录，学期末做好了教研工作总结。工作尽职尽责。 要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交 流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动10次， 取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教 育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间 周进行。本学期校长听课不少于50节，主任听课不少于30节， 每位教师听课不少于10节。‎ ‎3、通过教研，提高教师的素质。‎ 本次作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始 终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感 染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。 教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力 强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。‎ s(,,content_relateH)；中小学语文教师个人年度工作总结 (精选3篇)相关文章：‎ 1. 中小学语文教师个人研修计划书 2. 语文教师个人年度工作总结 1. 小学语文教师个人年度工作总结 1. 语文教师个人年度工作总结 2. 语文教师个人年度工作总结 3. 语文教师年度工作总结 4. 个人年度工作总结精选 5. 语文教师年度工作总结 6. 语文教师年度工作总结