中心学校语文教研组工作计划

中心学校语文教研组工作计划

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 中心学校语文教研组工作计划 一、指导思想 20 ××年春季， 我中心学校语文教研组以党的精神为指导， 认真贯 彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的文件精神，以课 程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨新教法 为重点，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，突 出学生的学习和发展主体地位，继续在实践的基础上改革评价机制， 进一步提高语文教学的质量和水平。 二、教研目标 1 、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。认真学习新《新课 程标准》 ，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观。 2 、全体语文教师要和新课程一起成长。基础教育课程改革应渗透 各个年级， 能否顺利进行， 关键在于教师的素质能否适应要求。 因此， 当务之急是加深全体教师对新课程的理解， 提高教师实施新课程的能 力和水平。各学校的教研组应重视提高每一位语文教师的业务素质， 充分利用每周三晚的教研活动时间，组织教师看录像、谈反思、多交 流，不断更新教学观念、丰富教学理念。将新观念、新理念用在教学 实践中，及时对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，适应 新的变革。 3 、丰富语文教研的内涵。前几个学期我们在这一方面做了很多工 作，以区性、点性教研组为单位大量地组织听课、评课，在课堂实践 中、 在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解， 并尽最大努力改进 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 我们在教学存在的问题，本学期将加大此项工作的力度。 4 、牢固树立终身学习的意识，要加强自身教学理论修养和文化修 养。借助中心学校络的优势，要求教师积极参加上学习和交流活动， 组织语文教师学习 《福建教育》 《小学语文教学》《小学语文教学设计》 等教学刊物，提高教师驾驭课堂教学的能力，大踏步推进课程改革。 三、教研措施 （一）解放思想，转变观念，继续深化课程改革。 1 、各校要提高对课改实验重要性和紧迫性的认识，对几年来的实 验进行认真的总结和反思， 并在此基础上进一步转变观念， 改革工作 方法，推动课改实验稳步实施。 2 、继续做好新课标和新教材的理论研究。要积极组织教师参加区 性各种教研活动，如中心小学举行的“课堂教学开放周”活动， “语 文文本解读与教学设计” ，最佳“作文批改”和最佳“教学反思录” 的评选活动。并努力造就一支观念新、理论强、业务精的骨干队伍。 各校根据自身特点， 在校内广泛开展课改实验和学习活动。 教师也要 加强自身学习，提高认识，勇于实践。 3 、加强对实验科目的指导工作。学校和课堂是实施课程改革的主 要阵地，本期中心教研组将继续改革工作方式，树立服务思想，深入 学校和广大教师一起研讨新课程， 发现和总结符合新课程理念的新型 教学范例和教师典型， 及时了解教改动态和教师们的需求， 并针对课 改中的出现的新问题、新情况，及时采取对策。 4 、将教学研究工作的重心下移到各校，促进与新课程相适应的校 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 本教研制度的建立。 以新课程为导向， 以促进每个学生的发展为宗旨， 以课程实验过程中的学校所面临的各种问题为对象， 以教师研究为主 体。 校长是校本教研责任人和组织者， 要求各位校长要认真组织校本 教研活动，建立并完善校本教研制度，营造民主和谐的教研氛围，要 以教学观念的更新和教学行为的改进为指导重点， 尊重教师创造性的 劳动，鼓励教师通过自我反思、同科互助、专业引领等方式来解决课 改中的实际问题，及时发现典型并加以推广。 5 、基础教育课程改革将推动课堂改革进一步深化。其主体作用在 于完善教研体系，加强教、学法指导。特别是因为新课的启动，对教 师来讲是个严竣的 . 课题。经中心学校研究，仍采取划片区形式，各 校以校内为着眼点，进而形成片区与片区之间的示范、观摩、交流、 研讨的教研络。通过交流与评比，使一部分教学新秀脱颖而出，以点 带面，予以推广。 （二）加强教研活动，稳步提高教学质量 1 、抓好教学常规的落实，是提高教学质量的必要保证，各小学仍 然要以《安溪县小学教学常规管理暂行规定》 ，夯实计划、备课（课 后记） 、上课、作业批改、辅导、测试等各个教学环节，提高教师的 教学水平， 要处理好课程改革与教学常规的关系， 确保教学常规及相 关规定的落实。 学期初各校要结合本校实际制定出符合教师的检查评 比量化标准， 每个月规范教师的教学行为， 以严、 细、 实的工作态度， 把握好教学的环节。各环节都要求事前有计划，事后有总结，操作有 记录，并作为年末考评的重要依据。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 2 、校长、主任要在学期初制定出本校业务教学工作要点及教研计 划，教研组活动每周不少于一次。 要做到定时间、 地点、 人员、 内容、 主持人、中心发言人、记录人。内容丰富，力求实效。要指定专人负 责备查。 3 、大胆进行教学法尝试及专题研究， 写出相应的课题实验及论文。 中心小学实验专题要立项， 操作过程要记录， 期末和年末要进行实验 专题小结。 4 、积极开展语文实践活动，注重课内外联系，校内外沟通，学科 间融合，开掘语文实践活动的资源，鼓励、引导多种形式的语言实践 活动，如课外阅读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、剪报、手抄报、课 本剧、小发明习作等等，使语文成为有情有趣有果的学习，锻炼语言 能力，熏陶人文精神。 5 、加强毕业年级管理，确保毕业班教学质量，各校要把毕业班放 在重中之重的位置。 各校要对小学毕业班的教育管理制定奖惩制度和 工作计划，在面向全体学生的基础上，既要扶弱，又要培优。及早建 立培优扶弱活动小组。中心校将对毕业班的教学质量进行跟踪监控、 适时抽查。 四、本学期教研活动 二月份 ①第 1、2 周各位教师认真分析教材， 总结上学年语文教学的得失， 制定教学计划和进度。 ②2 月 17 日在城厢中心召开教研协作片区工作会，出席对象：中 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 6 心学校校长、分管教学副校长、教导主任。 ③组织参加县新课程现场研讨活动。 时间： 2 月 20 日下午初幼股报到，会期 4 天； 参加对象：中心学校分管副校长、教导主任、语文教研组组长。 三月份 ①中心学校开放周活动计划 3 月 10 日送县教研室。 ②学科带头人上示范课活动方案 3 月上旬送县。 ③区性“语文文本解读与教学设计”竞赛。 （3 月 24 日上午 8：00 －11：00） 四月份 ①参加县“语文文本解读与教学设计”竞赛（参赛表 4 月 3 日送， 4 月 8 日下午进修学校报到， 4 月 9 日上午 8：00－11：00 竞赛，地 点：实验小学） 。 ②期中复习考试，质量分析。 ③中心小学开放周活动，每位老师均要提供教学观摩课。 ④常规工作检查。 五月份 ①加以“新课程新理念” 为内容的第三届小学新课程教育教学案例 和教学随笔评选活动， 5 月 5 日前交中心学校。 ②5 月 10 日教研热点座谈会材料送县教研室。 ③一年级新课程教师理论考核。 （5 月 12 日上午 8：00－9：30） ④参加县教研热点座谈会。 （5 月 14 日上午 8：30－11：30，地点： 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 6 实验小学，出席对象：中心学校校长，教导主任、学科带头人，省级 骨干教师。） ⑤毕业班总复习开始。 ⑥五年级作文竞赛。 六月份 ①参加中心学校最佳“作文批改”和最佳“教学反思录”的评选活 动。 ②期末考查，做好期末质量分析。 ③总结教研工作，收交教师的课题研究论文。