语文科的教学计划

语文科的教学计划

语文科的教学计划 1 本学期继续探索新课程实验， 推进教学理念、 教学方法和教学手 段的变革，构建以学生为主体的教学模式，提高课堂教学效率，做好 科组各项工作。 ( 一) 加强学习，提高自身素质和业务水平。 利用科组活动的时间，组织教师加强理论学习，更新教育观念， 提高自身的教育理论水平和教学业务能力。 加强实践交流，提高课堂教学质量 语文科组的教师之间必须加强实践经验交流， 通过相互听课、 上 公开课，评课与反思，优化课堂教学，提高教学质量；及时对自己的 教学进行反思，不断适应新的教学要求。 1．做好常规教学工作。 作业：语文作业包括作文和作业，作文包括大作文和小作文，大 作文一学期不能少于 6 次，小作文的布置要结合教学灵活进行， 次数 尽量多一些。 同时加强对名著阅读的指导。 初三毕业班可根据备考的 实际情况灵活安排。 辅导： 要加强对学生的语文学习的辅导， 尽量的在课前和课下或 自习堂对学生辅导答疑， 要确定几个重点辅导对象， 要注意对两头的 学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。 考试： 认真对待， 严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考 试。同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组 织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 命题：第四周月考由谢克光，施丽明，王学梅命题；第十六周月 考由李雪飞，钟伟珍，冯宇命题。 2． 集体备课 各年级备课组长要发挥带头和组织作用， 制定出切实可行的教学 计划和进度表。 3．公开课和听评课 科组提倡教师多上公开课， 并要求每一位教师按学校规定至少上 一节公开课，本学期公开课安排：钟伟珍负责省课例比赛，谢克光， 施丽明，冯宇担任校内公开课。 4．培养新教师 5．教育科研 继续进行上学期的课题研究， 科组要求老师们多撰写、 多发表教 学论文。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。 2 本班学生一共 56 人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会 了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问 题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。 能阅读程度适宜的儿童书报， 了解主要内容。 能观察图画和事物， 能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能 很好地掌握。学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是 习作水平， 缺乏表达技巧， 不能把平时读书积累到的优美词句运用到 习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例、词语盘点、语文 园地。 本册通过精美的选文， 在语言学习过程的熏陶和感染中， 培养学 生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅 读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级 的上阶段教学目标。 1、认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写 正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能 复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并 说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比 较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题， 开展讨论，解决生活中的简单问题。 1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。 3、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进 行习作教学。 4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。 5、要妥善安排教学时间。