二下教学工作总结

二下教学工作总结

二下教学工作总结 导语：“兴趣是最好的老师。”对于低年级的学生来说，他们 对的外部刺激更感兴趣。抓住他们的心理特点，教师在教学中，应注 重激发学生学习的外部动因， 激发学生的学习兴趣。 以下是为大家分 享的二下教学工作总结，欢迎借鉴！ 我担任教师的语文工作，在这学期的努力下，我收获了许多的 经验。现就本学期的具体教学状况总结如下： 一个工作者有样的工作思想和教育理念，会直接体此刻一切工 作之中，只有透过不断的学习，不断理解新观念，充实完善自我的教 育教学思想， 才能有不竭的动力和创新的源泉。 新的国家课程标准体 现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。再加上 我个人的因素， 以前教的是高年级， 此刻教的是低年级； 对于我来说， 学习新课程标准必不可少。 为此， 我把学习新课程标准作为本学期业 务学习的一项重要资料， 经常阅读书籍报刊杂志， 不断地学习新的现 代化教学方法，透过学习，不断充实自我，树立新的教学观念，用心 探索新的教学路子，努力提高自我的教学水平。 1 、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确把握每节课的 重点和难点，分析学情，设计板书。认真编写教案，力争突出新教材 新思路新方法。 2 、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每 节课中。 （1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主 体， 教师为主导的教学思路， 针对不一样的教学资料和孩子的年龄特 点，灵活设计教法，用心引导学生在主动探究、合作交流所学知识的 过程中，领悟和掌握方法，注重对学生潜力的培养。 （2）创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举一 反三。 3 、用心参加教研教改，对教研能尽职尽责。 教研教改，对提高教师的业务水平和综合素质，起着重要的作 用，利于教师的成长。因此对于我来说，每次的活动，我都是用心参 与， 尽可能多与教师讨论、 交流， 争取到外面听课， 既要“走出去” ， 又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。 我把评价作为全面考察学生的学习状况， 激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他 们情感与态度的构成和发展； 既关注学生学习的结果， 更关注他们在 学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓作业的堂堂清，采 用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多 地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使 评价结果有利于树立学生学习的自信心， 提高学生学习的兴趣， 促进 学生的发展。 一个班 成绩的好坏关键在于学困生， 一学期来， 我在转变学困 生身上费尽了心思。 为了全面培养学生的素质， 大面积提高教学质量， 在一接手这两个班，我就了解学困生，了解他们的想法，增强他们学 习的信心，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，帮忙他们 分析错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都 给予表扬，并且我经常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感 到老师时刻在关心着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱 学。 1 、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。 2 、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。 3 、基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解潜力差，知 识学得较死，没有举一反三的潜力。 4 、自我的知识面窄，教学理论掌握的少，需要找到一种好的、 适合自我的、适合本班学生的、贴合当前环境的教学路子。 模板 , 内容仅供参考