师范生实习介绍信汇总

师范生实习介绍信汇总

师范生实习介绍信汇总 师范生们就要出去实习了，老师们准备好介绍信介绍优秀学生去某单位实习了吗?下面是小编搜集整理的师范生实习介绍信汇总，欢迎阅读，更多资讯尽在介绍信栏目! 师范生实习介绍信(一) ________________： 现介绍我院20XX级_________师范专业同学前来贵校顶岗实习，为期__周。 望贵校提供实习条件，并按照学校规定对学员严格要求，督促其完成实习任务，并对其实习期间的表现给出鉴定意见。 谢谢支持! 回 函 ___________________(学校)现已接纳你校_____________学院(系)学生__________进行实习，特此证明。 实习单位(盖章) 20__年__月__日 师范生实习介绍信(二) _______________学校： 兹介绍我校______________学院(系)_____________专业20__届______学历毕业生________________同学去贵校实习，请接洽。 (校或院、系盖章) 20__年__月__日 回 函 ___________________(学校)现已接纳你校_____________学院(系)学生__________进行实习，特此证明。 实习单位(盖章) 20__年__月__日 师范生实习介绍信(三) _____________中学: 我校__级本科班学生__将于__年__月中旬至__年__月中旬进行为期_____________周的顶岗实习. 回 函 ___________________(学校)现已接纳你校_____________学院(系)学生__________进行实习，特此证明。 实习单位(盖章) 20__年__月__日 师范生实习介绍信(四) _____________________： 兹介绍我校______________学院(系)_____________专业20__届______学历毕业生__名同学去贵校教育实习，请接洽。 名单：(略) (校或院、系盖章) 20__年__月__日 回 函 ___________________(学校)现已接纳你校_____________学院(系)学生__________进行实习，特此证明。 实习单位(盖章) 20__年__月__日 (一)准备阶段 做好教育实习的各种准备工作，学习备课，写教案，练好师范基本功。在实习出发前，上交一个主题班会课教案、一份第二课堂方案、一份个人实习计划以及一份实习前的准备总结。 (二) 见习阶段 到达实习学校后，尽快安顿好各队员的住宿问题，再由该校负责老师带队员熟悉学校环境，购买宿舍公用物品。第二天，与学校召开见面会，请学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，请优秀老师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度，为教育见习和教育实习做好准备。 A、教育见习 1、多听原科任老师的课，提倡跨年级、跨专业听课，积极参加科组教研活动。 2、了解各科目的上课进度，把握任课班级的成绩情况，制定教学计划。 3、在原科任老师指导下，准备上课教案，进行试讲。 4、认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。 B、班主任见习 1、与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划。 2、用3-5天时间记住所带班级的学生名字，召开班委会。 3、确定一名待进生，从各方面去帮助此生。 4、结合初一新生的军训活动，协助学校和原班主任做好这项工作。 C、教育调查 1、从实习学校和当地情况出发，初步确定调查主题。 2、初步确定分工名单。 3、查找并阅读相关资料，做好笔记。 (三)实习阶段 A、教育实习 1、争取早上课、多上课。一般要求讲授新课10节以上(不包括重复课)，其中6节独立课(不需要教师指导，独立写出教案上课)。 2、每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，可以邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原科任教师审阅批准后方能试教。 3、鼓励不同科组的同学互相听课，作好记录，多沟通交流，共同进步;同科组的同学可集体备课、轮流负责。 4、及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。 B、班主任实习 1、熟悉班主任常规工作，独立处理班上问题，经常与指导老师沟通。 2、在原班主任的指导下，设计好主题班会的方案和第二课堂活动的计划，按计划开展各项活动。 3、深入了解学生，继续落实后进生的转化工作。 C、教育调查 1、确定调查题目，初步拟定调查问卷，明确各项分工 2、进行调查(如问卷、采访、座谈等)，请求实习学校配合，保证不影响实习学校的教学工作。 3、统计问卷，整理、分析采访座谈等调查活动的资料 ‎ 4、分析资料，撰写调查报告或科研论文 A、教育实习 1、每位实习生写工作总结和个人鉴定。 2、请原科任老师填写实习生鉴定，初步评出教学的实习成绩。 3、与原科任老师进行座谈，请求老师批评指点，找出存在问题，力求改进。 4、向原科任老师送上小礼品，表示敬意与谢意。 B、班主任实习 1、请原班主任老师填写班主任工作鉴定，初步评出班主任工作的实习成绩 2、与原班主任交谈，送上小礼品，致以敬意和谢意，并处理好最后的班主任工作 C、教育调查 修改调查报告或科研论文，并交给实习队长 后期工作： ① 实习队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。 ② 实习队长收集每位实习生个人总结与专题总结、调查报告等材料，写好实习队工作总结(执笔者免写个人总结)，回校后三天内将实习队的总结以及推荐2篇写得较好的专题总结或调查报告交回教务处教育实践科。 ③ 实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。 ④ 原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩后，由实习学校签写意见和加盖公章，交领队教师带回教务处教育实习科。 ⑤ 召开总结座谈会，征求实习学校领导、师生对我校实习工作的意见，整理好送回教务处教育实习科。 ⑥ 研究如何为实习学校做好事。 ⑦ 离校前，清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。 ⑧ 认真写好 感谢信 ，做好返校交通安排 ⑨ 回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。 ⑩ 实习结束后，三天内评选出教育实习积极分子(人数不超过全队1/3)，交回教务处教育实习科审批。 (四)、教育实习的成绩考核 根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创新能力，对所有参加实习的学生评定教育实习成绩。具体评分按《教育实习工作手册》中的《教学实习及第二课堂活动评分标准》、《班主任工作及实习纪律评分标准》及权重的要求进行评定。 延伸阅读：师范生实习周记 转眼间，到高中实习已有了一个星期，在这一个星期里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验。 这一个星期里我们真正做的事情并不多，因为学校似乎对我们不放心，而且我们都是处于磨合期，我们是正在逐步的适应这样的学习空间，而对方学校也在适应我们的学习态度和工作能力，所以这一个星期里我们在积极地想到什么就去问老师，开始是老师可能还有些不习惯，只是说让我们尽量的多听听课，作业并没有让我们批，只是在第三天的时候帮老师批了作业，这才发现原来不是想象得那么简单，学生的作业当中有好些问题出现，而自己对作业的把握并不是很好，所以偶尔出现了错误，还好在批完后及时的检查了一下，这样才没有闹出什么笑话。 第四天同样是听课，但多听了一节其他老师的课，明显的感觉到了风格的不同，一个是在讲题中渗透新的知识，另一个是按照传统的讲课方式来对待学生，而这两个班的学生自然也是有着不同的作风，后者就是偏向于讨论型，因为老师在讲课时似乎是在和学生商量如何来思考问题。 当然，我们在学校里练的最多的也是这种风格，因为针对的主要是初中生。比较下来，我觉得高中也应该是要讲求方法，不然学生会觉得课上的知识多得不得了，以至于不能消化。而实际上学生反映也是如此。但由于老师给班级的压力比较大，所以学生的学习还是比较刻苦的，成绩排下来还是比较不错。但我想，尽管现在的高考形势是越来越严峻，但是，我们不能这样的摧残学生啊。我只能这样感慨：现在的学生实在太累了! 第五天，我帮老师去看班，学生真的是很乖，相比较于我们高中时代，我也不得不佩服他们。 他们的意志力挺好，两堂课下来，没有学生说话调侃的。我看到的景象都是他们安静的自习，没有说哪个学生对我这个实习老师感到好奇来问问题，倒不是我对他们凶，也不是我管他们，而是在班级里我感到跟他们通过聊天来了解情况都是在耽误他们，他们的时间真的是太宝贵了。‎ ‎ 有个学生说得好，一天里有24小时，但是对于我来说，即使有48小时都觉得少。哎，真的是从心底里佩服他们。第六天，我们参加了学校的升旗仪式，似乎一下子回到了我们的初高中时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。和煦的阳光似乎都忍不住要挥动他们的手臂来抚摸这帮少年。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。 我现在无悔于自己的选择，无悔于选择示范这个专业，无悔于选择太高这所高中，在以后的日子里，我会继续努力实习，多多积累经验，做好当一个老师的准备，不辜负人们教师这一光荣的称呼 师范生实习介绍信汇总