三年级班主任工作总结 (2)（通用）

三年级班主任工作总结 (2)（通用）

三年级班主任工作总结 三年级班主任工作总结 班主任是班级的灵魂。班主任的工作是一项非常普通或非常繁琐的工作，但正是在这种平凡而繁琐的工作之下，却蕴含着这项工作的重大意义。这个学期，我作为三年级的班主任。在本学期班主任的工作中，为了改善班级风格和学风，促进学生的全面发展，提高学生的道德，智力，体力，审美，劳动素质，当我作为班级老师工作时，请做以下工作:‎ 首先，深入学生，接近，了解学生，成为学生的朋友。‎ 班主任告诉我：'只要你了解学生并接近学生，只要你真的喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你充满了爱，你就能教育你的孩子。因此，为了快速，更全面地了解学生和贴近学生，我积极深入课堂，深入学生，同时，通过其他老师和家长，尽快了解学生各方面的表现。鉴于学生的特点和学生的问题，我并不急于采取措施，而是以“认识我的老师，相信真相”，寻找时间，寻找接近的机会为理念。学生，了解学生在学习和生活中的存在。问题是要从生活和学习中体谅和关心他们，并与他们交流思想。‎ 二是加强学生思想教育，培养学生良好习惯。‎ 培养学生的良好习惯是班主任工作顺利发展和良好班级形成的基础。必须通过加强学生的思想认识来实现良好习惯的发展。因此，在本学期班主任工作的过程中，我从学生的思想教育入手，着重培养学生各方面的良好习惯。‎ 首先，行为规范教育还包括法律制度和社会道德教育。由于学生年轻，自律能力差，行为习惯的培养往往是不懈的。在学校开始时，学生将组织学习规范性内容，并敦促学生提高思维意识。通常情况下，他们发现有些同学或小组在时间上做得很好，在课堂上树立榜样，发现坏的现象得到了及时纠正。课程的一部分负责课堂上的工作，让学生自我管理。一些学生交谈，提醒并催促他们。他们指出了不良行为，如乱扔垃圾，咒骂，没有按时完成工作，注意上课等等。在第一学期，大多数学生可以有意识地遵守行为准则并保持集体荣誉。‎ 第二，学习重视教育。经过一段时间的学习，我发现班上的一些学生学习基础差，学习不好，没有养成良好的学习习惯。学习的目的不明确，学习中缺乏主动性和意识。因此，我有意识地引导学生努力学习，更多地了解知识和技能。首先是加强与老师的联系，了解学生的情况，共同教育和帮助自我意识差的学生;二是安排学生匹配成绩差的学生，监督和检查学习任务的完成情况;他们的教育方法。结合鼓励和赞美。 “激励胜于赞美，赞美胜于批评”。在我的日常工作中，我总是告诉学生：'你是最棒的！ ''你很聪明！ “老师认为你可以做得很好。 ''来吧！老师为你欢呼。 “让学生们在鼓励中发扬他们的成就，他们在笑容中不够了解。 '在轻松愉快的氛围中，我受到爱，感染和澄清的影响。一旦发现他们取得了一些进展，他们将受到表扬，甚至获得奖励。尽量克制自己，以免变得粗鲁。同时，给予他们生活中的关怀和学习帮助，经常与他们交谈，解释学习的重要性，提高他们的学习积极性。第三，做好家访。‎ 教师应该好好教学生。除了做好学校的教育和管理外，他们还必须在校外做好工作。他们应该联系父母并获得父母的帮助，以便更好地教育学生。我经常注意做这份工作，尤其是那些顽皮，学习习惯不好的人。他们还应该和父母一起训练。在过去，六七个学生经常没有按时完成作业，事情总是被拖累。因此，我及时联系了家长，以反映孩子在学校的表现，并与家长讨论解决方案，并建议家长加强对孩子和家庭辅导的监督和管理。后来，经过老师和家长的多次教育，这部分学生现在已经发生了很大变化，他们能够及时完成作业，学习成绩也有了很大提高。‎ 整个学期，通过全班师生的共同努力，形势更加积极，学习风格相对较强，学生团结，友谊，勤奋，互助的良好局面。和纪律。内聚力，核心力量和向心力。但是，在本学期的工作中，仍有许多问题需要加强和改进。例如，学生各方面的能力相对较差，自律能力不强，学生的课堂习惯不好，自我管理能力差。还有少数学生缺乏积极主动的学习，跟不上其他学生的步伐，学习成绩差，影响了班级的整体表现。这必须通过下一学期班主任的工作得到加强。‎ 总之，小学校长的工作内容复杂，任务繁重。但是，只要我们真诚地抱着“爱”，深化自己的理论修养，不断提高自己的实践水平，形成系统科学的班级教 师的工作方法，就完全有能力做好。在下学期，我会尽力避免弱点，并尽我所能为班主任做更好的工作。‎