2020语文_1教师工作计划

2020语文_1教师工作计划

2020 语文教师工作计划_教师工作计划_ 新学期，新的计划，来看看语文教师是如何制定工作计划的? 下面是小编收集整理关于语文教师工作计划的资料，希望大 家喜欢。 语文教师工作计划篇一 根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标， 在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养 学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以 学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪 的合格人才。 一、学生基本情况： 本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生 45 人， 男 25 人，女 20 人。经过一个学年的学习，我发现本班的学 生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读 书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生 的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别 是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章 就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成绩前十名保二争三。 2、提高优秀率和及格率。 3、使学生养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高学生的阅读和写作能力。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课， 尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的 智慧，利用集体的力量。 2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要 从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后 的教学工作。 3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。 邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。 4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并 及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所 区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。 5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到 逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要 加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固 掌握。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一 批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有 文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。 7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学 内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语 言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领 悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。 8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生 也要备课，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学 习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。 9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练 字时间，每天坚持练 30 字。每周评选写得最好的几位同学 的作品进行展示。 10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作 是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣 词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的 事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持 阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时 间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六 百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的 星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读 能力。 12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅 差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生 都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介 绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优 生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。 14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学 生树立起学习语文的信心。 本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动， 虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果 给我足够的时间我会做的更好。语文教师工作计划篇二 一、课程分析 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的 交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的 统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学 生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国 的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实 践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继 续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养， 弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动 者服务。中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学 生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理 解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应 就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌 握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、 口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文 阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和 运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接 受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良 好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 二、学生基本情况 1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学 生学习意识差，认识不到学习知识的重要性。不再有主动的 学习意识。学习消极应付，不求上进;上课不专心，身在课 堂心在外，对学习没有心思。 2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。 他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强， 他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷 茫。尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生 涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、将来 能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。 三、教学目标 德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完 善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人 与社会、个人与自然关系的思考与认识。从而树立积极向上 的人生理想。 知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日 常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语 交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读 能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用 语文的良好习惯。 技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一 个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能 够写出通顺的、较好的文章。 让学生在日常的学习中，积 累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行 交际的能力。 四、教学手段 1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练， 强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文 知识和技能的基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态 度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生 整体素质的提高。 2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊 重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学 习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习 兴趣和学习方法。 3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特 长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要 轻率否定他人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心 态。 4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学 设备，切实提高教学实效。 5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利 用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强 课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。语文教师工作 计划篇三 这学期我继续担任初一年级 1、2 班的语文教学工作， 为了更好的开展工作，特制订如下计划： 一、指导思想 在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质 教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化 精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系 生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创 新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神; 同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作 意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面 提高。 二、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改 革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中 的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造 性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高， 为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、学生现状分析： 学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解 方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的 同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强， 我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外 知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时 间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最 基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学 习的兴趣。 四、具体工作： 1、提高教学质量向课堂 45 分钟要成绩，不仅需要老师 要认真备课，学生也要积极的配合： ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才 能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的 了解。 ③受之以鱼，不如授之以渔在新的教学工作中不是单纯 的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问 题。 2、组织好课堂教学： 课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的 教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体，充分调动 学生的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情 景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造 良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，使用文明用语，课堂 提问面向全体学生，不忽略差生，要适当的设计简单的问题 调动他们的兴趣和积极性，注意引发学生学习的兴趣，课堂 上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负 担。 3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工 作。玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、 好玩，自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口 不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初一的时候 就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作， 尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开始，从赞 美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。 4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长， 因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和 谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱， 我想最主要原因就是阅历尚浅，经验不足，没有调整好自己 的心态和位置，在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与 教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水 平。 5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中 思维能力的训练方法。 6、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的 问题及时加以改正以便更好地进行教学。 在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的 成绩，不辜负学校领导对我的期望。