工作报告之班主任语言魅力

工作报告之班主任语言魅力

班主任语言魅力 班主任语言的魅力 俗话说：“好话温暖，三个冬天，邪恶的言语在六月伤害了人们。”语言的魅力直接影响着我们的人格和人际关系。同样，教师的语言艺术是教师提高教育和培训质量的技能。技能，除了人类语言艺术的共性外，还具有教师语言艺术的特殊性。教师语言有两种形式：口语和书面语。班主任的语言需要具有艺术性和确定性。班主任的成功与语言的魅力有一定的关系。‎ 我第一次来到教学厅两年半。从第一次会议，第一次家长会议，我第一次组织教学，我仔细研究了它，用一句话思考，因为害怕出错，或说错了。对学生产生影响。但即使你小心，你也无法避免语言的损害。‎ 首先，有声语言的悲伤和喜悦 在第一学期的第一堂课中，我与班上的学生发生了冲突。首先，这个孩子通常缺乏运动，经常在课堂上懒惰，情绪激动，课堂上的朋友少，父母和兄弟都在抚摸，让孩子养成以自我为中心的习惯。在那一天，只有一个人在课堂上没有动，这影响了班级的整体效果。我走到第一句话：'为什么不呢？ '语调沉重，他没有回答。 '我问你为什么不这样做？ '，'太干了，不想动！ “孩子驳回了这句话，我没有压抑心中的火，并大声说：'太多了！学校里有成千上万的学生在阳光下，你害怕太阳！ “与此同时，我用手指指着孩子。他用眼睛瞥了我一眼。 '家很舒服，不需要晒太阳，有床，不想晒太阳，回家躺下！ “我的语调越来越差，当我想起他平常的懒散表现时，我更生气。听完这句话后，我和孩子都焦虑不安，然后在操场上大喊，正面冲突开始了。我意识到，如果我不能继续这样下去，问题将变得越来越严重。这会使我的思绪平静下来并慢慢缓解它。我必须让孩子意识到做运动的重要性和懒惰的后果。最重要的是，我也意识到我是一名学生，在操场上的同学面前。首先，我伤害了孩子的自尊心。第二，当我说话时，孩子觉得老师很讽刺。第三，我没有观察到孩子情绪的变化而开始受到指责。我意识到我自己的语言错误可能会对我的孩子产生负面影响，而不是我自己的话。‎ 在这次事件发生后，每当孩子犯错误时，我都会更加注意语言方法，在不伤害孩子自尊的基础上指出错误，让孩子认识到自己的错误并予以纠正。它也是一种教育孩子掌握语言技能的语言艺术。表彰是与他人认同的重要方式。这是对学生良好思维和行为的教学，肯定和赞美的共同激励。我记得我职业生涯的第一个教师节。学生们给我发了一张祝福的贺卡，祝贺我在假日季节。多长时间的感谢，我只能兴奋地说：'这张卡真的很重，真的很漂亮，在我心里，最重要，最美丽的是你，谢谢！ “当我一个接一个地看着孩子们，当他们得到肯定时，我非常兴奋，我流下了眼泪。‎ 马克，你平时赞美学生时不要尴尬吗？吐温说：“一个好的恭维可以让我三个月不喝酒或喝酒。 “这个略带夸张的陈述反映了'赞美'的魅力。例如，我的班级自我控制力较弱，通常在课堂上讲得更多，学习集中度较低，影响学生的学习。在学校体育比赛中，坚持锻炼和努力赢得全班同学的荣誉，我会及时表扬。勇敢，勤奋，坚强，关爱班级的优秀品质，从而引导学生保持全班的氛围，使他们的自我控制得以加强。因此，学生的称赞必须及时到位。我必须夸大自己的长处，建立孩子的自信心。把'你太棒了！ “你今天非常活跃！ “你取得了很大的进步！ “这些简单的表演都悬在边缘，相信你的学生会越来越好！‎ 第二，沉默语言的爱与鼓励 语音语言是这样的，拥有一种无声语言，即评论也是非常重要的。有几次，办公室里的几个学生用中午的时间帮助老师改变作业。进来做家庭作业的同学A看到，'我们原来的作业被你改变了！难怪只有A，B，C和评级的评论！ “一位同学说，我心里有点感动，想想学生对作业的期望，他们真的很想得到老师的肯定，并找到信心，提高学习兴趣。当我想起我的学生时代，有一位地理老师。每次我改变作业时，我都会在最后写一句鼓励的话。当我们完成作业时，我们会写出比老师更多的内容，并写好。写作业时，要仔细写下来，表现好，并得到老师的好评。因此，我们对学习地理学的兴趣有所增加，我们的表现自然也有所改善。‎ 虽然我教小艺术，但我也认为评论很重要。除了写作成绩外，我总是在后面加上一些令人鼓舞的词汇。 '虽然有不足之处，但你真的很好。 '，'小画家，你有 一个非常有前途的未来！ '，'这是我见过的最好的工作！ “等等，我们也会根据他们的具体操作提出一些可行的建议。有一次，我的一位代表在聊天时告诉我。老师和学生在发送作业时会比较彼此的作业。看看谁最受欢迎的评论，以及一个通常对我很顽皮的孩子。说：'老师，我没有支付小学的艺术作业。现在我认为绘画非常有趣。我每次都会仔细画画。希望老师能给予更多指导！ “这句短句也鼓励了我的教学热情。这篇简短的评论增强了孩子们的热情。在作业期间，我将继续与孩子们互动，共同进步！‎ 第三，教师体验反思 不同的语言表达不同的态度和情感。捷克教育家夸美纽斯说：“老师的嘴是一个可以产生知识流的来源”。对于教师来说，语言既是工具又是艺术，必须具有吸引力。教师必须做到以下几点：文字在正确的地方，文字是有序的，文字是多愁善感的，因为班主任的大部分工作都是通过语言实现的。因此，班主任对自己语言艺术的改进是改善工作艺术的一个非常重要的方面。‎