在党组织书记抓基层党建工作述职评议会议上的讲话

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在党组织书记抓基层党建工作述职评议会议上的讲话

在党组织书记抓基层党建工作述职 评议会议上的讲话 【仅供学习参考,切勿通篇使用!】 在党组织书记抓基层党建工作述职评议会议上的讲话 同志们: 按照 XXX 党委统一要求,今天我们召开党组织书记抓基层党建 工作述职评议会议,这既是落实全面从严治党要求的重要举措,也 是对各基层党组织书记落实管党治党第一责任的一次集中展示和检 阅,既能有效传导压力、压实责任,也为大家搭建了一个相互学习、 相互交流的平台。刚才,各位党组织书记就抓基层党建工作进行了 述职,总的感到,大家准备得很充分,总结成绩实事求是,查摆问 题具体深入,谋划工作思路清晰,聚焦主业的意识明显,体现了高 度的政治责任感。2020 年,XXX 党委各基层党组织以___新时代中国 特色社会主义思想为指导,认真履行管党治党政治责任,积极推进 全面从严治党向基层延伸,充分发挥基层党组织在“融合、规范、 创新、提升”中的政治向心力、组织力和战斗力,基层党建工作责 任到位、落实有力、成效显著。主要呈现出以下几个特点: 一是党建责任落实到位。各位书记落实“书记抓、抓书记”工 作机制要求,实现了党建工作与教育教学工作同频共振、互促互进。 比如,XXX 同志将党建工作列入学校、处室年级工作计划中,做到 支部建在年级、党小组建在教研组,支部书记与年级主任一身兼。 XXX 同志坚持对党建计划、党建安排亲自研究、重点督查,不断增 强党组织的凝聚力和吸引力,骨干教师要求入党的愿望明显增强。 XXX 同志制发学校党建工作责任清单,将党建工作纳入个人绩效目 标考核,聘任党总支成员为学校思想政治辅导员,做好方向引领。 二是党内政治生活制度不断完善。XXX 党委各学校、幼儿园党 组织以“三会一课”等制度为依托,抓基础、抓规范,形成了常态 长效。比如 XXX 同志组织党员开展宣讲比赛、赴市党建图书馆开展 读书交流,与新疆兵团农六师军户农场学校党总支手拉手结对联谊 等活动,开展党务督查并印发简报。XXX 同志组织党支部领导班子 成员认真学习榜样的先进事迹,到黄河口文化馆、刘集红色教育基 地开展专题教育,积极参加“学习强国”知识学习,收看庆祝新中 国成立 70 周年大会。 三是抓党建促业务形成共识。XXX 党委各学校、幼儿园党组织 围绕业务抓党建、抓好党建促业务,实现了党建与业务的良性互动 和相互促进。比如,XXX 同志带头确立家校共育、课后延时服务等 为民实事 4 件,开展“百师访千家”等集中志愿服务活动 4 次,参 与课后延时服务活动党员干部达 300 余人次,用实际行动为群众办 好事、办实事。XXX 同志坚持以党建促发展,强化精细常规管理, 深化教学改革,学校办学水平和教育教学质量稳中有升。XXX 同志 深入推进“三亮三引三有,助推实小发展”党建品牌创建活动,组 织党员志愿服务 XX 多次,使党员精神面貌时时有进步,党组织活力 得到了提升。 在肯定成绩的同时,也要清醒地看到,当前推动全面从严治党、 加强基层党建工作面临着不少新变化、新挑战,与开发区党工委要 求相比、与群众期盼相比,我们的工作仍存在不少差距和不足。刚 才各位书记也都分别查摆了自己在抓党建工作中的主要问题,集中 表现在:一是管党治党压力传导不够。落实主体责任还停留在上级 布置什么就完成什么,缺乏开展工作的主动性和原创力。没能将全 面从严治党要求延伸到基层、传递到一线,压力传导一定程度存在 递减现象。管党治党缺乏常抓的韧劲和细抓的定力,对苗头性、倾 向性问题重视不够,管党治党的政治自觉和行动自觉没有真正形成。 二是基层党组织的战斗堡垒作用发挥不充分。党建责任压力传导不 到位,“只见校长、不见书记”的现象还一定程度存在,党组织抓 中心议大事的能力不强。有的学校党建工作和业务工作找不到结合 点,认为党建抓得太紧,就会影响教学的错误认识。三是对党员队 伍监督管理不严。对党员干部的党性锻炼抓而不紧,忽视党员教师 队伍管理,个别党员教师宗旨意识出现偏差、行为偏离师德,师德 师风建设有待加强。在筑牢党员教师廉洁从教思想防线、帮助党员 干部有效抵御廉政风险方面,还没有建立有效的防范机制,没有拿 出治本之策。这些问题,削弱了基层党组织的凝聚力和战斗力,必 须引起高度重视,采取有力措施,切实加以解决。下面,就进一步 落实好全面从严治党主体责任,进一步夯实基层党建,我讲三点意 见。 一、突出政治统领,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用 一要牢固树立“四个意识”。以___新时代中国特色社会主义思 想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,贯彻落实______对教育 工作的系列指示要求,不断增强“四个意识”、树牢“四个自信”, 做到“两个维护”,确保各基层党组织充分履行职责、发挥核心作 用,确保全体党员增强党性观念、发挥先锋模范作用。 二要规范党内政治生活。切实贯彻执行组织生活记实制度,进 一步规范“三会一课”,严格贯彻执行民主集中制,用好批评和自 我批评的武器,开展严肃认真的组织生活,不断增强党内政治生活 的政治性、时代性、原则性、战斗性,使之真正成为每个党员锤炼 党性的熔炉。 三要发挥战斗堡垒作用。全面落实党支部教育管理监督党员的 职责,通过党支部建设引领和带动教育教学工作,引导广大党员强 化党的意识,坚定地服务教育教学、服务学校发展、服务广大师生、 家长,坚决同危害我们党的领导的各种错误思潮和行为作斗争,充 分发挥党支部的战斗堡垒作用,确保党的旗帜在教育领域高高飘扬。 二、明确工作重点,用心用力推进学校党建任务落实 一要突出服务中心。把教育置于新时代的视野中去审视、谋划 和展望,以改革创新精神谋划教育教学中心工作,探索党组织和党 员发挥作用的载体平台,立足岗位职责,紧扣目标任务,激发争先 热情,增强创造活力,推动党的建设和教育教学工作有机结合、深 度融合,实现合力推进、协调发展。 二要强化队伍建设。聚焦党支部书记这个关键,真正把政治强、 事业心强、能力强的人员选拔到基层党支部书记岗位上来,切实加 强培训和管理,教育引导他们加强党性锻炼,提高党性修养,提升 履职能力。积极探索适应新时期党员刚性需求的工作方式和管理手 段,建立健全激励引导和关怀帮扶机制,教育引导广大党员教师在 教育一线建功立业、干出实绩,充分发挥党员教师的模范引领作用, 切实把党员教师的形象树起来。 三要锻造过硬作风。进一步强化正风肃纪,持之以恒抓好“四 风”整治。针对物资采购、基建项目、设备招投标、干部考核、评 优评先、职称评定等重点领域、关键环节,要加强监管,规范运行; 针对群众反映强烈的问题,要抓早抓小、形成震慑。要健全各项规 章制度,以制度巩固师德师风建设成果,真正让好的作风成为党员 干部的一种信念、一种习惯,成为一种风气、一种氛围。 三、强化责任落实,努力推动学校党建工作再上新水平 一要强化主体责任。各基层党组织尤其是党组织书记,要强化 “抓好党建工作是本职、不抓党建工作是失职、抓不好党建工作是 不称职”的理念,经常深入基层,深入到每一个班级、广大教师中 去,了解掌握党员思想和工作情况,及时解决党建工作中的困难和 问题,尽最大努力为党支部开展工作创造条件,真正成为熟悉学校 党建情况、善抓学校党建工作的党组织书记。 二要层层传导压力。健全责任分解机制,明确领导班子的主体 责任、党组织书记的第一责任和班子成员的“一岗双责”。要坚持 书记抓、抓书记,一级抓一级、一级带一级,将压力层层传导下去, 把责任压紧压实,构建横向到边、纵向到底的责任体系。要加强政 策统筹、资源统筹、力量统筹,推动形成上下联动、齐抓共管,全 员抓学校党建的浓厚氛围。 三要严格考核问责。担当,要有问责来保障;问责,要用行动 来体现。党建工作出了问题必须要问责。各学校、幼儿园党组织书 记作为抓党建的“第一责任人”,一定要对从严治党的重要性、紧 迫性有清醒的认识,切实担负起全面从严治党主体责任,狠抓建章 立制,强化党员管理,真正以党建促进教育教学发展。下一步,XXX 党委将充分发挥考核“指挥棒”作用,加强对学校、幼儿园党建工 作的督导考核,对履行党建责任不到位的,要严肃批评,对管党治 党不力、出现严重后果的要严肃追责,确保党建工作责任制落到实 处。大家一定要增强政治敏锐性,自觉把基层党建工作摆上突出位 置来推进,切实把责任扛起来、把压力传下去,以最大政绩来保证 和检验各项工作的成效。 谢谢大家!
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