在党组织书记抓基层党建工作述职评议会议上的讲话

在党组织书记抓基层党建工作述职评议会议上的讲话

在党组织书记抓基层党建工作述职 评议会议上的讲话 【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 在党组织书记抓基层党建工作述职评议会议上的讲话 同志们： 按照 XXX 党委统一要求，今天我们召开党组织书记抓基层党建 工作述职评议会议，这既是落实全面从严治党要求的重要举措，也 是对各基层党组织书记落实管党治党第一责任的一次集中展示和检 阅，既能有效传导压力、压实责任，也为大家搭建了一个相互学习、 相互交流的平台。刚才，各位党组织书记就抓基层党建工作进行了 述职，总的感到，大家准备得很充分，总结成绩实事求是，查摆问 题具体深入，谋划工作思路清晰，聚焦主业的意识明显，体现了高 度的政治责任感。2020 年，XXX 党委各基层党组织以___新时代中国 特色社会主义思想为指导，认真履行管党治党政治责任，积极推进 全面从严治党向基层延伸，充分发挥基层党组织在“融合、规范、 创新、提升”中的政治向心力、组织力和战斗力，基层党建工作责 任到位、落实有力、成效显著。主要呈现出以下几个特点： 一是党建责任落实到位。各位书记落实“书记抓、抓书记”工 作机制要求，实现了党建工作与教育教学工作同频共振、互促互进。 比如，XXX 同志将党建工作列入学校、处室年级工作计划中，做到 支部建在年级、党小组建在教研组，支部书记与年级主任一身兼。 XXX 同志坚持对党建计划、党建安排亲自研究、重点督查，不断增 强党组织的凝聚力和吸引力，骨干教师要求入党的愿望明显增强。 XXX 同志制发学校党建工作责任清单，将党建工作纳入个人绩效目 标考核，聘任党总支成员为学校思想政治辅导员，做好方向引领。 二是党内政治生活制度不断完善。XXX 党委各学校、幼儿园党 组织以“三会一课”等制度为依托，抓基础、抓规范，形成了常态 长效。比如 XXX 同志组织党员开展宣讲比赛、赴市党建图书馆开展 读书交流，与新疆兵团农六师军户农场学校党总支手拉手结对联谊 等活动，开展党务督查并印发简报。XXX 同志组织党支部领导班子 成员认真学习榜样的先进事迹，到黄河口文化馆、刘集红色教育基 地开展专题教育，积极参加“学习强国”知识学习，收看庆祝新中 国成立 70 周年大会。 三是抓党建促业务形成共识。XXX 党委各学校、幼儿园党组织 围绕业务抓党建、抓好党建促业务，实现了党建与业务的良性互动 和相互促进。比如，XXX 同志带头确立家校共育、课后延时服务等 为民实事 4 件，开展“百师访千家”等集中志愿服务活动 4 次，参 与课后延时服务活动党员干部达 300 余人次，用实际行动为群众办 好事、办实事。XXX 同志坚持以党建促发展，强化精细常规管理， 深化教学改革，学校办学水平和教育教学质量稳中有升。XXX 同志 深入推进“三亮三引三有，助推实小发展”党建品牌创建活动，组 织党员志愿服务 XX 多次，使党员精神面貌时时有进步，党组织活力 得到了提升。 在肯定成绩的同时，也要清醒地看到，当前推动全面从严治党、 加强基层党建工作面临着不少新变化、新挑战，与开发区党工委要 求相比、与群众期盼相比，我们的工作仍存在不少差距和不足。刚 才各位书记也都分别查摆了自己在抓党建工作中的主要问题，集中 表现在：一是管党治党压力传导不够。落实主体责任还停留在上级 布置什么就完成什么，缺乏开展工作的主动性和原创力。没能将全 面从严治党要求延伸到基层、传递到一线，压力传导一定程度存在 递减现象。管党治党缺乏常抓的韧劲和细抓的定力，对苗头性、倾 向性问题重视不够，管党治党的政治自觉和行动自觉没有真正形成。 二是基层党组织的战斗堡垒作用发挥不充分。党建责任压力传导不 到位，“只见校长、不见书记”的现象还一定程度存在，党组织抓 中心议大事的能力不强。有的学校党建工作和业务工作找不到结合 点，认为党建抓得太紧，就会影响教学的错误认识。三是对党员队 伍监督管理不严。对党员干部的党性锻炼抓而不紧，忽视党员教师 队伍管理，个别党员教师宗旨意识出现偏差、行为偏离师德，师德 师风建设有待加强。在筑牢党员教师廉洁从教思想防线、帮助党员 干部有效抵御廉政风险方面，还没有建立有效的防范机制，没有拿 出治本之策。这些问题，削弱了基层党组织的凝聚力和战斗力，必 须引起高度重视，采取有力措施，切实加以解决。下面，就进一步 落实好全面从严治党主体责任，进一步夯实基层党建，我讲三点意 见。 一、突出政治统领，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用 一要牢固树立“四个意识”。以___新时代中国特色社会主义思 想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，贯彻落实______对教育 工作的系列指示要求，不断增强“四个意识”、树牢“四个自信”， 做到“两个维护”，确保各基层党组织充分履行职责、发挥核心作 用，确保全体党员增强党性观念、发挥先锋模范作用。 二要规范党内政治生活。切实贯彻执行组织生活记实制度，进 一步规范“三会一课”，严格贯彻执行民主集中制，用好批评和自 我批评的武器，开展严肃认真的组织生活，不断增强党内政治生活 的政治性、时代性、原则性、战斗性，使之真正成为每个党员锤炼 党性的熔炉。 三要发挥战斗堡垒作用。全面落实党支部教育管理监督党员的 职责，通过党支部建设引领和带动教育教学工作，引导广大党员强 化党的意识，坚定地服务教育教学、服务学校发展、服务广大师生、 家长，坚决同危害我们党的领导的各种错误思潮和行为作斗争，充 分发挥党支部的战斗堡垒作用，确保党的旗帜在教育领域高高飘扬。 二、明确工作重点，用心用力推进学校党建任务落实 一要突出服务中心。把教育置于新时代的视野中去审视、谋划 和展望，以改革创新精神谋划教育教学中心工作，探索党组织和党 员发挥作用的载体平台，立足岗位职责，紧扣目标任务，激发争先 热情，增强创造活力，推动党的建设和教育教学工作有机结合、深 度融合，实现合力推进、协调发展。 二要强化队伍建设。聚焦党支部书记这个关键，真正把政治强、 事业心强、能力强的人员选拔到基层党支部书记岗位上来，切实加 强培训和管理，教育引导他们加强党性锻炼，提高党性修养，提升 履职能力。积极探索适应新时期党员刚性需求的工作方式和管理手 段，建立健全激励引导和关怀帮扶机制，教育引导广大党员教师在 教育一线建功立业、干出实绩，充分发挥党员教师的模范引领作用， 切实把党员教师的形象树起来。 三要锻造过硬作风。进一步强化正风肃纪，持之以恒抓好“四 风”整治。针对物资采购、基建项目、设备招投标、干部考核、评 优评先、职称评定等重点领域、关键环节，要加强监管，规范运行； 针对群众反映强烈的问题，要抓早抓小、形成震慑。要健全各项规 章制度，以制度巩固师德师风建设成果，真正让好的作风成为党员 干部的一种信念、一种习惯，成为一种风气、一种氛围。 三、强化责任落实，努力推动学校党建工作再上新水平 一要强化主体责任。各基层党组织尤其是党组织书记，要强化 “抓好党建工作是本职、不抓党建工作是失职、抓不好党建工作是 不称职”的理念，经常深入基层，深入到每一个班级、广大教师中 去，了解掌握党员思想和工作情况，及时解决党建工作中的困难和 问题，尽最大努力为党支部开展工作创造条件，真正成为熟悉学校 党建情况、善抓学校党建工作的党组织书记。 二要层层传导压力。健全责任分解机制，明确领导班子的主体 责任、党组织书记的第一责任和班子成员的“一岗双责”。要坚持 书记抓、抓书记，一级抓一级、一级带一级，将压力层层传导下去， 把责任压紧压实，构建横向到边、纵向到底的责任体系。要加强政 策统筹、资源统筹、力量统筹，推动形成上下联动、齐抓共管，全 员抓学校党建的浓厚氛围。 三要严格考核问责。担当，要有问责来保障；问责，要用行动 来体现。党建工作出了问题必须要问责。各学校、幼儿园党组织书 记作为抓党建的“第一责任人”，一定要对从严治党的重要性、紧 迫性有清醒的认识，切实担负起全面从严治党主体责任，狠抓建章 立制，强化党员管理，真正以党建促进教育教学发展。下一步，XXX 党委将充分发挥考核“指挥棒”作用，加强对学校、幼儿园党建工 作的督导考核，对履行党建责任不到位的，要严肃批评，对管党治 党不力、出现严重后果的要严肃追责，确保党建工作责任制落到实 处。大家一定要增强政治敏锐性，自觉把基层党建工作摆上突出位 置来推进，切实把责任扛起来、把压力传下去，以最大政绩来保证 和检验各项工作的成效。 谢谢大家！