2020年世界动物日幼儿园保护动物活动方案范文(精选3篇)

2020年世界动物日幼儿园保护动物活动方案范文(精选3篇)

‎2020年世界动物日幼儿园保护动物活动方案范文(精选3篇)‎ ‎　　世界动物日幼儿园保护动物活动方案1‎ ‎　　一、活动目标：‎ ‎　　让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物。‎ ‎　　二、活动主题：‎ ‎　　动物，我们的朋友 ‎　　三、活动时间：‎ ‎　　20xx年10月22日 ‎　　四、活动地点：‎ ‎　　xx野生动物园 ‎　　五、参加对象：‎ ‎　　全体学生 ‎　　六、活动准备：‎ ‎　　10月13日～～18日 ‎　　1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。‎ ‎　　2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”倡议书。‎ ‎　　3、各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长。‎ ‎　　4、各班对学生进行文明游园活动教育。‎ ‎　　5、xx班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名;xx班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。‎ ‎　　6、张丽华负责对xx班各队的2名队长训练，指导学生如何发倡议书，如何让游客签名。‎ ‎　　“动物是我们的朋友，我们要保护动物，这是我的倡议书，请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢”‎ ‎　　10月19日～～21日 ‎　　1、xx负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印32份。‎ ‎　　2、后勤服务部xx负责横幅，横幅上贴上大字：保护动物大家行环保实践活动。‎ ‎　　3、信息办xx负责活动用喇叭两只。‎ ‎　　七、活动过程：‎ ‎　　9：30～～10：15‎ ‎　　1、各班在导游引导下，乘车观看猛兽区动物。‎ ‎　　2、在饲养员指导下，文明喂养野生小动物，和野生小动物亲密接触。‎ ‎　　10：30～～11：00‎ ‎　　1、xxx、xxx、xxx、xxx负责拉好横幅，准备好喇叭。‎ ‎　　2、学生代表发言。‎ ‎　　3、xx班以小队为单位，向游客发保护动物倡议书，并请游客在保护动物的承诺书上签名，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。‎ ‎　　4、xx班以小队为单位，劝阻、抵制园内游客不文明的行为，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。‎ ‎　　13：00～～14：30‎ ‎　　在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演。‎ ‎　　八、活动总结阶段：‎ ‎　　1、各班在游客承诺签名书集中交***。‎ ‎　　2、各位老师身边的活动照片集中交***。‎ ‎　　世界动物日幼儿园保护动物活动方案2‎ ‎　　活动目标：‎ ‎　　1、知道10月4日是世界动物日，认识五大洲具有代表性的动物。‎ ‎　　2、增强幼儿对环境，对生态平衡的了解，提高幼儿的环保意识、生态意识 ‎　　活动时间：20XX.10.4‎ ‎　　活动对象：‎ ‎　　全体教师、幼儿 ‎　　活动准备：‎ ‎　　1、备课 ‎　　2、保护动物宣传片 ‎　　3、在班级博客上号召家长和幼儿共同开展活动 ‎　　活动形式：‎ ‎　　1、开展集中教育活动：语言《小动物的家》、美术《纸杯动物》、体育游戏《到动物家做客》‎ ‎　　2、10月4日下午3：50在大厅集中观看保护动物主题宣传片《保护动物、和谐自然》‎ ‎　　3、布置亲子作品，进行美工作品展。各班根据班级情况，可让幼儿与家长共同画一幅画，或者是手工制作，主题为“保护动物，人人有责”。‎ ‎　　4、各班将开展活动情况上传班级博客。‎ ‎　　世界动物日幼儿园保护动物活动方案3‎ ‎　　世界动物保护组织也积极呼吁：保护动物；国家已明令禁止：捕杀各类珍稀动物。但一些人由于利益驱使还是不断地捕杀动物。在电视里、广播中，我们还是能看到熊之类的保护动物进入某饭店的餐桌，听到不法分子象牙、虎皮……有资料表明，目前地球上珍稀动物的种类和数量都在逐年减少，这可给人类发出了警告，这会影响到地球的生态平衡，最终殃及人类。为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高他们的意识。我们将此次活动作如下计划安排：‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高同学们的意识。然后提出问题，明确活动方向，开展“爱护动物，人人有责”活动。‎ ‎　　二、具体活动措施 ‎　　1．亲自实践、细心观察 ‎　　饲养家庭或学校小动物园饲养的小动物，并细心观察它们的'生活习性。学习收集信息的方法。‎ ‎　　2．我喜爱的动物调查。‎ ‎　　结合生活环境，翻阅书刊报纸、上网浏览，了解、收集有关自己喜爱的动物的生活习性的资料。‎ ‎　　3．进行“爱护动物，保护环境”图画比赛。‎ ‎　　4．开展“爱护动物，人人有责”主题演讲班会。五、深入了解，学习探究，尝试解决问题。‎ ‎　　5．学习保护动物指南。‎ ‎　　三、调查、统计，发现新问题。‎ ‎　　1．在班级内作“爱护环境，保护动物”的调查。 小组专题讨论：社会上还有一部分人在吃食野生动物，这怎么办呢？‎ ‎　　2．以小组为单位，在全班开展“爱护环境、保护动物”的知识调查，调查、统计我校同学的对保护动物的知识的掌握情况。‎ ‎　　人与动物是共生的，保护动物、不使地球上的生物物种减少或消失、维护大自然的生物链，这就是维护了地球的生态平衡、保护了生态环境，也就是保护了我们自己。并且，地球上的生态环境和动物的生长有着密不可分的联系，良好的生态环境将给动物乃至我们人类带来更多的生存机会。因此我们要爱护环境、保护动物，并自觉拒绝吃食国家保护动物。‎