精选一年级下册语文教学总结 [一年级下册语文教学计划]

精选一年级下册语文教学总结 [一年级下册语文教学计划]

一年级下册语文教学总结 [一年级下册语文教学计划] ‎ ‎ 一年级下册语文教学计划 一、教学方面 （一）学生基本情况分析 经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字一150字之间，汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序法打下了基础。写字姿势正确，再加大阅读量，部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了 初步的写话兴趣、本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 （二）教材分析 本 册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵部必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体、识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩，“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生紧握学习方法，主要是识字的方法：词句运用_引导学生积累好词佳句，优秀段篇；书写提示，积累识字学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一给学生提供展示学习所得的舞台， 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则，全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字，要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明，此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字、节后生字表（一）列出了全册要认识的字，生字表（二） 列出了全册要求会写的字。 （三）教学总目标（听说读写能力的安排） 1识字与写字 （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）认识常用汉字400个，其中200个会写。 （3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美。 （4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 （6）能用音序法，学习独立识字。 2.阅读 （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。 ‎ ‎ （3）借助读物中的图画阅读。 （4）结合上下文和生活实际所了解课文中词句的意思，在间读中积累词语。 （5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 （6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 （7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （8)积累自己喜欢的成语或格言警句，背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。 3.写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话 4.口语交际 （1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯， （2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 （4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 （5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5.综合性学习 （1）对周围事物有好奇心，能此感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 （‎ ‎2）结合语文学习，观养大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 （8）热心参加夜园、社区活动，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 （四）教学重难点 重点：如何巩固认识的400字，会写的200字。 难点：如问正确的阅读。 （五）教学措施 1.识字与写字 （1）相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字，可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。 （2）采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。 （3）加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。 （4）学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。 2.阅读教学 （1）重视朗读的指导。 （2）避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读， （3）重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 ‎ ‎ （4）重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 3.口语交际数学 （1）重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 （2）重视日常教学中的口语交际活动。 （3）努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。 （六）教学进度安排表 周次时间 课本教学内容 第一周 2.21-24 1、春夏秋冬 第二周 25--3.3 2、姓氏歌 3、小青蛙 4、猜字迷 第三周 4-10 语文固地一1、吃水不忘挖井人 第四周 11-17 2、我多想去看看 3、一个接一个 4、四个太阳 第五周 18一24 语文园地二5、小公鸡和小鸭子 第六周 25—31 6、树和喜鹊 7、怎么都快乐 语文园地三 第七周 4.1-7 8、静夜思 9、夜色 10、端午粽 第八周 8-14 11、彩虹 语文园地四 第九周 15一21 期中 5、动物儿歌 第十周 22—28 6、古对今 7、操场上 第十一周 29-5.5 8、人之初 语文园地五 第十二周 6-12 ‎ ‎ 12、古诗两首 13荷叶圆图 14、要下雨了 第十三周 13-19 语文园地六 15、文具的家 第十四周 20-26 16、一分钟 17、动物王国开大会 第十五周 27-6.218、小猴子下山 语文园地七 第十六周 3-9 19、棉花姑娘 20、咕咚 第十七周 10-16 21、小壁虎借尾巴 语文图地八 第十八周 17-23 单元复习与检测 第十九周 24-30 单元复习与检测 第二十周 7.1-5 期末检测 ‎