工作报告之班主任工作手册

工作报告之班主任工作手册

班主任工作手册 班主任的工作手册（1）‎ ‎1.学校会议纪要：‎ 内容包括：开幕式，大型学校会议，周前会议，班主任会议，考试会议和各部门在班级工作中举行的特别会议。‎ 主要记录：时间，名称，地点，主持人，主要话语点（段），确切时间和每项任务实施的具体要求。‎ ‎2，每周将是主要观点：‎ 内容包括：第x周，开始和结束时间：×月×天×月×天;上周的工作总结（细分，总结实施，对典型班级或学生实施班级的典型表现表示赞赏）。‎ 本周的工作重点和具体的工作安排（分类写作，表明工作内容，执行人;工作方法和主要措施。完成情况）。主题类将有主题名称，主持人和详细的节目安排。‎ ‎3，班级会议纪要：‎ 内容包括：班级委员会会议，小组会议，研究负责人，学科带头人，健康小组组长和安全工作会议，以及一些班级和小组联席会议。‎ 主要记录：时间，姓名，地点，主持人，会面点，演讲摘要。形成决议（共识）等内容。‎ ‎4.重要活动记录：‎ 内容包括：学校班级（学生）的情况，娱乐，体育，健康，劳动，生活等方面的学校。‎ 主要记录：时间，事件名称，事件地点，组织者，具体活动，活动效果等。‎ ‎5，各种检验记录：‎ 内容包括：在日常工作中，班主任记录班级工作的监督。如课堂纪律，跨学科纪律，自学纪律等。董事会报告了情况。环境卫生，宿舍卫生，环境卫生;学生工作的整洁和严肃（阅读笔记）。调整班级和家庭作业的纪律。午休纪律，学生空白时间管理等 主要记录：检查时间，检查项目，检查人员（内容），检查结果的详细信息，监督和补救措施。‎ ‎6.个人对话记录：‎ 内容包括：有问题的学生，学生，中学生，初中生，特殊学生和其他学生的个人对话记录。‎ 主要记录：谈话时间，学生姓名，谈话地点（办公室，教室，听走廊或学校外的某个地方），谈话的要点（事先准备课程，主要谈话要点，后遗症的分析或经验，要清楚写明，指明主题）。在不同的案例之间留一个空格或标记一条清晰的线条。‎ ‎7.联系家长记录：‎ 内容包括：与班级家长联系。‎ 主要记录：联系时间，学生姓名，与家长的联系表（家访，学校访问，电话联系，校外相遇，校内交流，面试等）。对话的内容（例如面试，家访或电话联系，必须在课前准备，分段写对话内容并估计对话中可能出现的问题。）对话的具体要点对话。‎ ‎8，其他类记录：‎ 内容包括：与班主任沟通的情况，学校领导分配的特殊事项，每班的管理要点，每项考试的分数（粘贴）。班级的特殊工作记录，班级与班级之间的班级沟通，班级小组安排的特殊事项，等等。‎ 班主任的工作手册（2）‎ 提到班主任的职责。班主任在职责范围内的职责。她代表学校全面实施课堂教育政策。因此，她的工作是全面的，必须在道德，智慧和身体方面作为一个整体来完成。工作职责决定了她的工作是艰苦，深入，耐心和细致的。为了便于对班主任工作的探索，制定了学校班主任的职责。‎ 首先，制定计划 在学期开始时，根据学校的工作计划和班级的实际情况，填写手册的相关内容，制定班级工作活动计划。‎ 其次，找出团队的最底层 通过观察，对话，调查和书面材料，找出团队，组建新的班级委员会，并召集班级委员会讨论对策，及时对个别和特殊学生进行家访，以便更好地开展工作。‎ 第三，班级的组织和管理 ‎1.发现和培养积极分子，形成班级的领导核心，并重视活跃团队的不断扩展。‎ ‎2.定期召开班级委员会，及时研究和讨论本课程要解决的各种问题，不断完善班级工作。‎ ‎3，定期培训干部，及时，细致地指导干部如何开展工作，定期选拔干部。在有条件的班级中，可以轮换班干部来治理和建立班干部的培训和辅导制度。‎ ‎4.认真设计和组织课堂活动，并定期举行课堂会议。‎ ‎5.建立和改善课堂，价值，健康，日常生活，奖惩，以及其他系统。‎ 四是开展思想道德教育 ‎1.坚持正确的舆论导向，结合重大节日和国内活动，教育学生思想道德，注重培养学生的集体责任感和荣誉感。‎ ‎2.加强自我教育功能《集体与个人的自我教育》，重视培养学生的自治，自理和自立。‎ ‎3.实施学校学科，如《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，《学生一日常规》，并经常宣传其他教育规定，以形成一个好的课程。‎ ‎4.重视培养学生在日常学习和生活中的自觉自律，引导学生成为守法的优秀学生和小公民。‎ ‎5，始终注意预防和及时处理事故和某些特殊问题（如逃学，打架，吸烟，赌博，盗窃等）‎ ‎6.根据班级情况，选择典型的优秀人物进行模型教育，使学生可以作为心灵中英雄模特人物的指示灯。在日常学习中，学生学习先进，先进，先进，超级先进。活动。‎ ‎7.组织劳动，劳动，保护和保护公共财产，努力挽救思想道德教育。‎ ‎8.引导学生积极沟通并正确处理人际关系。‎ ‎9.教育学生尊重每位班主任，同时尊重班主任。‎ 五，学习指导 ‎1.通过生动生动的解释，正确的学习动机，调动学习积极性。‎ ‎2.指导学生明确具体的学习目标，鼓励竞争，引导学生相互学习。‎ ‎3.完善并严格执行自学和作业检查制度。‎ ‎4.进行考试指导，鼓励学生建立信心，努力取得好成绩，防止考试中的恐惧，防止考试作弊。‎ ‎5.指导学生一步一步地学习自学，注重科学与大脑的结合，劳逸结合。‎ ‎6.营造优美的学习环境，优化学习的心理环境。‎ ‎7.指导学生阅读有益于身心健康和成长的阅读材料。‎ ‎8.指导学生运用现代教育网络，努力拓宽知识面。‎ ‎9.该组织鼓励学生参加各种兴趣小组活动，以培养学生的爱好。‎ ‎10.教育学生不要偏袒，注重学生的整体发展。‎ ‎6.培养高年级学生并将其转化为学生。‎ ‎1.善于发现具有特殊优势的优秀学生和学生。‎ ‎2.加强优秀学生的培养，发挥适当的岗位，培养集体工作的责任感。‎ ‎3，引导优秀学生的心，特别是帮助学生进入课堂，对自己的责任负责，并给予宽大处理。‎ ‎4.找到具有某些专业的学生，发展他们的优势并避免弱点，并促进业余爱好的发展。‎ ‎5.了解大学生的心理矛盾，进行积极的教育，并与他们交朋友。‎ ‎6，善于发现大学生的闪光点，学会欣赏后世，让他们感受到集体的温暖。‎ ‎7.培养和激发学习困难的学生，把握和重复，反复掌握。‎ ‎8，加强优秀落后学生的教育，培养辨别是非的能力，抵御社会的不良影响。‎ 七，保护学生的身心健康 ‎1.注意早操和眼保健操等体育活动。‎ ‎2.培养学生积极和积极的情绪，引导学生自我意识，自爱，自立，自我控制，自我维持，促进心理健康。‎ ‎3，认真观察学生心理异常表现，及时进行心理咨询，预防精神疾病。‎ ‎4.掌握教室和公共场所的环境卫生和个人卫生，使学生养成良好的卫生习惯。‎ 八，协调教育的力量 ‎1.协调班上所有班主任的教育要求，使学生教育的步伐保持一致。‎ ‎2.通过家访，家长会，家庭学校联系卡等协调家庭与学校教育的关系，引导和引导家长以正确的态度和合理的方法教育孩子。‎ ‎3.强调动员社会中的其他教育力量（图书馆，剧院，居委会，妇女联合会，照顾下一代委员会等），以协调和教育学生。‎ ‎4.有必要充分发挥一审组织的作用，使班级工作和少先队工作能够发挥协同作用。‎ 九，做好班级各类班级的管理工作 记录班级记录，学生在名册上等。‎ 十，没有正常工作 ‎1.做好工作，好工作，好生活，活跃分子，特殊学生，进行评估，记分等。‎ ‎2，写一个总结