小学第一学期心理健康教育工作计划

小学第一学期心理健康教育工作计划

小学第一学期心理健康教育工作计划 小学第一学期心理健康教育工作计划 ‎ 本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划： 　　一、心理健康教育工作目标 　　以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。 　　二、加强对心理健康教育的领导和管理 　　我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下： 　　心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华 　　心理咨询室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉 　　阳光信箱负责人：李明媚、胡明花 　　心育网站负责人：柳志强、柏春花 　　心育活动负责人：戴红霞、陈梅 　　学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍 　　教师心育论文、个案等负责人：李丽丽 　　心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔”阳光小天使”，让学生参与，学会自主管理。 　　三、加强心理健康教育的师资队伍建设 　　搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。 　　1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平； 　　2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养； 　　3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告； 　　4、加强对班主任心理健康教育校本培训； 　　5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨； 　　6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比； 　　7、举办教师心理成长乐园活动。 　　四、心理健康教育途径： 　　(一)学生版块 　　1、课程的设置 　　(1)积极发挥课堂主 渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 　　(2)开设班级心理健康教育课。 　　(3)心理讲座或班级团体辅导； 　　一、二年级：《笑脸相迎》--礼仪教育。 　　三、四年级：《勇于面对》--挫折教育。 　　五、六年级：《寻找你的北极星》--目标教育。 　　《充满信心走向成功》--成功教育。 　　2、心理咨询 　　具体的方式有： 　　(1)个体咨询 　　心育辅导教师采取轮班的形式在”阳光小屋”负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00--14：00 　　(2)电话咨询 　　(3)信箱咨询 　　办好”阳光信箱”，引导学生学写”心理日记”、画”心理漫画”，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。 　　3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目： 　　发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。 　　4、学生心理成长班主任负责全面推行： 　　辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。 　　5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作 ‎