2020年小学工作计划(1)

2020年小学工作计划(1)

‎2020年小学工作计划 ‎2020年小学工作计划 ‎2020年小学工作计划 ‎2020年小学工作计划 ‎2020年小学工作计划 ‎2020年小学工作计划 ‎2020年小学工作计划 ‎2020年小学工作计划 ‎2020年小学工作计划 ‎ 一、指导思想 　　以党的十八届三中全会精神为指引，以许局长教育工作会议讲话精神为指导，以“深化改革、创新发展”为统领，以文化提升为追求，以提高质量为核心，以立德树人为根本，以优化队伍为保障，牢固树立“五种意识”，着力实施“五大工程”，全面深化“五大改革”，不断丰富“德文化”内涵，放大学校特色，努力成为一所在市内外有影响的乡镇窗口学校。 　　二、工作目标 　　1.文化品牌更有张力； 2.科技特色更有实力； 　　3.礼仪教育更有魅力； 4.质量提升更有效力； 　　5.书香校园更有磁力； 6.课程研发更有毅力； 　　7.艺体社团更有活力； 8.人文管理更有合力； 　　三、达成标志 　　a⑴完成六大文化、六大校园景点的设计布置； 　　⑵完成德文化研究院与相应工作室的设计装修； 　　⑶完成德文化手册的更新制作； 　　⑷网站微博电子屏及时更新，“好孩子”校报与电视台正常运作，市级以上动态宣传双周一篇。 　　b⑸加强网络环境下信息技术与课程的整合，创建市“数字化合格校园”。 　　⑹参加省以上科技航模与金钥匙竞赛有超越，学生科技素养普及有抓手。 　　c⑺全校推广礼仪操，用好《我做好孩子——礼仪教育288个细节》，建设各具个性的班级礼仪文化，定期进行学习研讨和活动展示，形成德小完美教室案例集。 　　⑻加大“每月一事”规训引领力度，完善礼仪榜样班级考核方案，提高过程考核的效度、信度，班主任整体素质、学生的礼仪素养跃上新平台。 　　⑼完善校、班榜样人物评价体系，每月组织一次“榜样人物”表彰，每学期组织一次的“榜样人物风采秀”，一二年级的综合素质展示得到家长好评。 　　d⑽成立学校教研中心，设立各学科质量监督小组，教学质量稳中有升，市百分考核继续名列乡镇学校前茅。 　　⑾对“学程导航”教学模式进行校本化解读，“德韵课堂”的理念、操作和评价体系进一步完善，形成一定数量的精品课例并在省市级杂志发表。 　　⑿加大学校资源库的建设与管理，中青年教师每周至少上传一份作业设计或其他有价值资源，每月小结点评，学期专项奖励。 　　e⒀鼓励教师将教育教学中的困惑升格成学校“微型课题”，围绕微型课题进行阅读、摘录、实践、反思，全年学习摘抄或博客上传不少于5000字，合计发表或获奖论文20篇以上。 　　⒁创新阅读挑战行动，做成学校特色名片，在省网络读书或相关征文竞赛有突破。 　　f⒂德文化研究院建设有成效，卓越课程研发有突破，班班有班本课程，社团有活动课程，教师课程研发的领导力、研发力和执行力明显提升，满足学生对课程多样性、个性化的选择。 　　⒃加大六大校园景点配套课程研发，努力形成卓越校本课程群。 　　g⒄完成乒乓球训练基地搬迁，增设一块羽毛球训练场地，球类俱乐部、田径运动会成绩保持全市第一方阵。 　　⒅大课间活动一班一品，艺体重点社团或俱乐部活动正常进行，一小时左右的特色展示精彩纷呈。 　　h⒆刚性管理科学规范：在考勤考绩、师德奖惩、绩效发放、评优评先等方面力求方案科学、操作规范、奖惩有据。 　　⒇柔性管理全面推进：在健康校园、快乐校园、节约校园、安全校园等方面力求精致活泼、团结和谐、人文向上。 　　四、具体措施： 　　（一）以改革创新推动思想转变，形成合力，牢固树立五种意识 　　1.牢固树立目标意识。 　　有哲人说过：我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。孔子亦云：取法乎上，仅得其中，目标之重要可见一斑。目前学校通过广泛征求意见，形成了XX年八大目标和20项达成标志，为学校的整体工作理清了思路，指明了方向。班子成员和全体教师要认真体会，主动分解，制订新一年个人发展规划，将学校工作目标内化成个人的自觉追求。 　　2.牢固树立质量意识。 　　质量是立校之本，立身之本，任何时候都不能迷失方向。因此要站在提升学生生命质量的高度认真研读海门市素质教育百分考核方案，从品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、综合实践能力、科技艺术素养等方面全面发展学生、追求综合质量。要认真总结上学年的优劣得失，明确学业发展目标（见下表），抓住学校管理、队伍建设、教学研究、学情调研等关键环节，高起点谋划，以扎实的举措确保稳居市百分考核第一方阵。 　　3.牢固树立进取意识。 　　“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”。目前学校正处于德文化二次出发的关键阶段，虽然基础不弱，有利因素颇多，但是面对接踵而来的教育改革形势与要求，还存在着这样那样的困惑。岗位设置、教师分流、绩效分配……所有这些都牵动着教师敏感的神经，导致不稳定因素的增加。然而困难象弹簧，你弱他就强，只要坚定与时俱进、攻坚克难的信心，拥有“明知山有虎，偏向虎山行”的胆气，掌握“以人为本，刚柔兼济”的管理智慧，我们就一定能享受到教育领域综合改革的政策红利，推动全体教师不断进取，良性竞争，创造学校新的辉煌。 　　4.牢固树立创新意识。 　　“牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践”，这是习总书记对教师队伍提出的要求。“人是一根会思考的芦苇”，这句话精辟地阐明了人的核心价值，所有班子成员一定要牢牢把握改革创新这一时代精神的核心，敏于发现问题、敢于直面问题、善于解决问题。要认真审读学校的工作计划和目标，把每一项分工都当作一个课题去学习研究，不推诿应付，不人云亦云，认真听取各方面的意见和建议，把问题找准、原因析透、措施定实，要有吃亏是福的境界、遇到问题向自身“开刀”的勇气，形成问题倒逼机制，在创新性地解决问题过程中凸显自己的价值，推动学校不断向前发展。 　　5.牢固树立安全意识。 　　校园安全是一失万无的工作，无论怎么强调都不过分。因此要坚持生命第一，把它放在更加突出的位置。要加强校园及周边安全检查与整治，重点抓好交通、饮食、集体活动、体育活动和特异体质、心理问题学生等方面的安全管理。要加固学校财务室，改善学校技防、设施防水平，加强食堂管理，严把采购关，落实学校双周一次的卫生安全知识学习制度和食品安全宣传教育督查制度，努力提高饭菜质量，最大限度地防止各类校园安全事故的发生。 　　（二）以改革创新推动项目攻尖，扎实推进，大力实施五大工程 　　1.实施文化提升工程，努力打造魅力德小。 　　⑴继续提炼完善六大系列的文化布置。 　　校宣传橱窗——德文化系列； 知礼楼内墙——新教育系列； 　　知礼楼楼道——人文传美系列； 睿智楼楼道——书香阅读系列； 　　星愿楼楼道——科技创新系列； 操场东围墙——快乐童年系列。 　　⑵按照整体规划分步实施的原则，重点做好六大景点的规划设计：a知礼楼西侧主题文化墙；b大门北侧知礼园；c两幢教学楼之间德馨园；d睿智楼后面书香园；e食堂前面童耕园；f星愿楼前面科技园。每处景点的设计，既要新颖切题，又要简朴大气，更要与后一步的精品课程研发有机整合。 　　⑶行政办公室搬往知礼楼，将星愿楼作为德文化研究院进行整体的设计装修，每一个工作室都力求精致且富有内涵。要积极收集资料为德文化手册的更新作好准备，同时充分利用学校网站、微博、电子屏、“好孩子”校报与电视台等主动宣传德文化，并积极向市级以上媒体投稿，力争每双周有一篇宣传消息，每季度有一篇专题报道，不断提升德文化的知名度和美誉度。 　　2.实施质量上阶工程，努力打造实力德小。 　　a. 为理想课堂推进点燃火焰。 　　⑴课堂改革与作业革命是提升教育质量的两大“发动机”。要进一步转变教学观念，变革教学方式，坚持以学生为中心，深入推动“德韵课堂”建设。以“生本”“活力”“智慧”“高效”“多元”为课堂基本导向，深化“德韵课堂”教学范式和评价细则的研究，把学习状态、自主学习、小组合作、展示交流、质疑反思、学习水平等作为课堂评价的主要内容，不断强化“以学定教”“以评促教”思想，让学生主动学习、学会学习并获得成功体验。要打通课堂与课程的联系、打通各学段课堂的内在联系、打通课堂研究与教师专业成长联系，有一定数量的精品课例在省级杂志发表，努力实现新教育理想课堂的第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。 　　⑵要特别重视常态课建设，严格落实教学“六认真”，强化教育教学常规管理，切实改变评优课“轰轰烈烈”，常态课“涛声依旧”的现状。校长室和教学线行政要带头下沉课堂、聚焦课堂、研究课堂，科学运用好预约听课、随堂听课、行政抽课、课前说课等机制，落实好观课、议课、磨课诸环节，做到每周听相应学科的随堂课2～3节，每周一点评，每月一总评，力争个个教师过关，相关结果作为绩效考核的重要依据，努力实现“常态课优质化、优质课常态化”。 　　b.为作业革命深入立规建库 　　⑴实行作业设计课前审批制度。设计学生每日家庭作业审批表，内设必做作业、选做作业、设计意图、正确率统计等项，经校长和分管主任审批后布置。练习讲义实行总量包干，按月控制，非经批准不得擅自油印。分管主任和教研组长每周至少检查一个年级的作业设计和批改情况，全面了解教师在练习资源的收集整理、作业布置的数量质态、拓展练习的贴切精致等方面的努力程度，并在教师大会上汇总点评，全面提高教学管理常态化水平。 　　⑵建立作业设计集体研讨制度。重点开展小学一二年级取消书面家庭作业与统一考试后的家庭作业形式的研究和各年级预习、阅读、分层拓展等作业效度的研究。要在学校网站建立以各年级作业设计为重点的学校资源库，中青年教师每周至少上传一份作业设计或其他有价值资源，每月小结点评，学期结束专项奖励，以切实减少作业量，提升作业质。 　　⑶建立作业练习统计分析制度。要克服怕苦厌烦思想，树立“我不入题海谁入题海”的理念，培养教师每日统计作业情况、收集整理优秀练习、学期资料汇总存档的习惯，作为评价教师六认真工作提高练习效率的重要抓手。要鼓励学生自备错题集，将练习中的错误分类收集剖析，养成自我反思提升的能力和习惯，力争在集团对我校的教学常规视导活动中得到好评。 　　3.实施立德树人工程，努力打造礼仪德小。 　　⑴坚守道德底线，大力弘扬社会主义核心价值观，贯彻落实省市《未成年人思想道德建设三年提升行动计划》，加强“三爱”主题与中华优秀传统文化教育，积极开展“日行一善，月习一德”主题教育活动，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，引导师生做道德健全、身心健康的现代公民。一要建立班主任例会制度，每次例会做到理论学习、案例研讨和工作布置相结合。二要借鉴市局教育质量百分考核方案完善学校礼仪榜样班级考核方案，提高过程考核的效度、信度，充分发挥评价考核的规范引领作用。三要放大晨会功能。每周一的集体晨会必须精心预设，既有主题引领，又有上周榜样班级评比结果和“日行一善”先进典型、榜样人物的表彰奖励。周二～周五的班级晨会，不能开“无轨电车”，除了用于学校工作的落实、习惯养成的规训与奖惩，还要用于班级特色品牌的培育和学生综合素质的培养。 　　⑵依托新教育实验“每月一事”项目，加强对师生爱国主义、民族精神、公民道德、法律纪律、时代精神等教育。要用好《我做好孩子——礼仪教育288个细节》，将学校的礼仪特色、社会主义核心价值观（“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”）等内容与“每月一事”项目有机融合，分层细化，在十二个月的主题引领下，按不同年段确定活动重点，形成阶梯式系列活动。 　　⑶‎ 完美教室缔造要继续以完善班级文化为总体目标，以晨诵午读暮省为基本生活方式，以关注每个学生的健康成长为基本价值取向。班主任一要根据自己和配班教师的实际情况，扬长避短，努力建设“一班一品”的班级礼仪文化，开发相应的班本课程。二要认真查漏补缺，在班级文化的营造、岗位的设置、节日的建立、制度的完善、课程的构建、榜样人物的培养等方面努力形成自己的风格和优势。三是组织班主任继续学习《中国百合班的故事》等专业书籍和教育在线上的完美教室优秀主题贴，观看近年来兄弟学校完美教室展示的录像，定期组织学习研讨和活动展示，形成德小完美教室案例集，一二年级的综合素质展示得到家长好评。 　　4.实施阅读挑战工程，努力打造书香德小。 　　读书能让生命的潜力发挥到极致。因此一要确立全员阅读理念，广泛征集教师在教育教学中的困惑，作为学校微型课题，组织教师围绕微型课题进行阅读、摘录、反思，学习笔记或博客内容不少于5000字。班子成员更要以身作则，坚持阅读《人民教育》《江苏教育（管理版）》等杂志，定期撰写管理日志。学校将根据不同的年龄层次确定不同的标准要求，并与绩效考核挂钩。二要全面落实晨诵、午读、暮省的生活方式，明确各年级阅读底线要求，做到晨诵专题化，午读常态化，暮省精品化，确保每天有20分钟的共读时间，学生每天阅读一小时。三要坚持以诗育德，创新阅读挑战行动，模仿电视、网络相关模式创造性开展阅读考级评比、阅读知识竞赛、诵读书写大赛、诗词接力比赛等活动，学生的诵读积累水平、阅读速度不断提高，力争在省网络读书或相关征文竞赛中取得突破。 　　5.实施体质健康工程，努力打造活力德小。 　　⑴坚守体质底线，继续推进学生体质健康促进工程。一是充分调研，制订体卫艺课程的评价细则，确定每个年级的艺体“2 1”项目和学生综合评价办法，规范提高专兼职艺体教师的课堂教学行为。二是坚守体质底线，大力实施“体育百分百”项目，保证学生每天有100分钟的运动时间。完善学生体质训练、监测、通报制度，坚持双休日向学生开放教育资源，学生身心健康、体魄强健指数名列全市前列。三是全校推广礼仪操，大课间活动一班一品，努力打造大课间活动品牌。四是继续大力推进球类俱乐部建设，完成乒乓球训练基地搬迁，增设一块羽毛球训练场地，在巩固羽乒成绩的同时寻找三大球的突破途径，球类俱乐部和田径运动会成绩保持全市第一方阵。 　　⑵‎ 坚守活动底线，加强学生社团建设。一是以德文化研究院的建设为契机，精心构建比较完善、结构清晰的阶梯式活动课程，力求项目设置瞄准核心素质，文化布置追求简约高雅。要大力开展人格课程、书香课程、学科课程、科学课程、社会课程的研究与开发，进一步修订完善社团的校本教材。二是充分重视社团活动的过程管理，形成规范的组织架构和社团章程，根据各个社团的不同现状明确不同的目标要求。专任教师都要带好一个校级社团，利用课余时间进行强化训练，每个社团都要做到四有一超越：有一本科学合理的社团教材，有一个清晰向上的年度奋斗目标，有一张课余和节假日开放活动时间表，有一批喜欢社团相对稳定的社团骨干和辅导员队伍，力争在海门市校园艺术节、科技航模特色创建、特色展示节目储备等方面有新的突破。 　　（三）以改革创新推动学校发展，科学谋划，全面深化五大改革 　　1．以更新的思路，深化管理机制改革。 　　⑴积极参与义务教育法人治理和组织运行机制改革。今年，市局将制订义务教育管理集团章程，进一步落实集团在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理等方面的自主权，我们要加强宣传，积极参与，切实推动教师从“学校人”向“集团人”“系统人”转变。同时不断完善教师内部竞岗、城乡交流、集团交流的工作程序和各项管理制度，通过顶岗、跟岗学习、参与集团学科工作室等方式，优化教师的工作作风，提升教师的业务能力。 　　⑵‎ 坚持刚柔兼济，加大和谐校园建设力度。一方面实施指纹或扫描考勤，依托集团积极稳妥地修订绩效工资考核细则，建立多样化的教师评价机制，把“立德、立身、立事”作为衡量教师工作状态和专业发展水平的三个阶梯，鼓励教师在个人专业发展、班主任工作、课堂教学、教育科研、教学质量等多方面彰显个性。另一方面充分发挥工会的桥梁纽带作用，关心教师的身心健康，每年组织一次健康体检，每月组织一次丰富多彩的阳光体育活动或充满情趣的文化活动，鼓励教师每天在校7小时工作 1小时阅读 1小时休息 1小时锻炼，努力使每一个个体的生命都处于舒展的状态。 　　2．以更高的要求，深化教师成长路径改革。 　　教师是办人民满意学校的关键。要遵循教育发展规律和教师成长规律，引导教师努力成为真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者。 　　⑴严守职业道德与专业操守的底线。坚持德才兼备、以德为先，加强教师职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育。丰富师德教育活动，坚持“底线 榜样”的管理铁律，认真贯彻教育部即将出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，健全师德档案制度、优化师德考核评价机制，制订《德小教师职业道德评价考核细则》，努力追求细则的量化和可操作性，加强师德典型引领，弘扬高尚师德，增强教师教书育人的荣誉感。 　　⑵‎ 提升职业精神与专业情怀的高度。职业精神是职业道德的一种升华，纪连海由一名普通的中学历史教师走上知名的“百家讲坛”，有人问他成功的秘诀时，他说工作有两种：一种是职业，一种是事业。要激励教师志存高远、严谨笃学、淡薄名利、甘于奉献，坚持以学生的健康成长为中心，全心全意投入教育事业。市局将组织百名校长、千名教师访万名学生的“百千万”活动，我们也要主动联系和关心学生，当好学生成长的指导者和引路人。 　　⑶拓展职业素养与专业水平的途径。坚持科研引领，多管齐下，探索行政推动、平台带动、机制驱动、区域联动等路径，不断促进教师专业成长。要认真组织教师参与市“四大讲坛”活动：新教育大讲坛、特级教师大讲坛、家庭教育大讲坛、名师名家大讲坛，让教师在聆听窗外的声音中，不断成长。积极实施教师“五个一工程”：每学期至少读一本教育专著、完成一篇教育教学论文、参加一项教科研课题、聆听一场学术报告、完成一个微课程，促进教师自定目标、自我管理、自觉追求、自我超越。 　　⑷‎ 成就职业幸福与专业追求的价值。幸福是一种心态，是一种感受，要引导教师在教书育人中形成健康幸福的心态。新教育倡导用生命叙事方式呈现教师坚守日常的教育生活与创造教育的生命奇迹，许多教师正是在年度叙事的过程中再次认识自己，激发起职业的自豪感与幸福感。我们要借鉴推广，引领教师用一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对事业对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态，去寻找幸福感受幸福。 　　3．以更大的力度，深化课程研发与改革。 　　朱永新先生指出：如果把教室比作河道，课程则是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。海门将启动“卓越课程三年行动计划”，以多样性和丰富性、灵活性和开放性、生成性和创新性、科学性和严密性作为课程研发的原则，每年在全市范围内高质量地研发和实施一百个卓越课程，让每一位教师深度卷入课程研发，真正拥有课程的权力，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求，让他们在一个个卓越课程的穿越里实现生命的拔节。为此，学校将以德文化研究院为平台，完善九大工作室的组织，把工作重心定位在卓越课程的研发与高水平实施上，做到班班有班本课程，社团个个有活动课程。各工作室要制订明确的课程研发方案，重点加强六大校园景点配套课程和特色文化课程的研发，努力形成德小的卓越校本课程群。 　　4．以更强的保障，深化教育信息化改革。 　　⑴加强信息化基础能力建设。积极争取市局政策倾斜，争创合格化数字校园。通过建网、建库、建队伍、建机制，充分利用信息技术手段改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平，要在教育内容、教师教学、学生学习、教育管理、教师研修等方面发挥信息技术的支撑引领作用，推动优质资源共享和教育质量提升。逐步让师生享有优质数字化教学资源。 　　⑵‎ 积极探索信息技术与科技特色的融合发展，坚持普及与提高结合，一方面参加省级以上科技航模与金钥匙竞赛有超越，另一方面，学生科技素养普及有抓手，要选准科技普及项目，编撰科技普及阅读教材，组织科普阅读考级比赛，使学生真正呈现人以德胜，技以创新的精神风貌。 　　5．以更严的措施，深化教育行风改革。 　　要认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，强化问题导向，坚决反对“四风”。一是强化作风建设。倡导良好的教育行业道德风尚，重点围绕教育乱收费、有偿家教、收受学生及其家长钱物、体罚学生等内容，加大违规处罚力度。二是创新服务机制。践行“一线工作法”，行政成员要善于喊响“向我看齐”，围绕学校文化、常规管理、质量提升，教师交流、师德规范、专业成长，课业负担、体育锻炼、食堂伙食等教育重点难点问题，增强发展学校、指导教师、成就学生的能力和本领。三是抓实党风廉政。“心有敬畏，行有所止”，要自觉用制度约束言行，完善权力运行监督机制，严格执行中央“六条禁令”，规范经费支出和津补贴发放，守得住底线、挡得住诱惑、挺得直腰杆，做到令行禁止，确保政令畅通。 ‎