关于班主任个人的工作总结-班主任工作总结

关于班主任个人的工作总结-班主任工作总结

关于班主任个人的工作总结 - 班主任工作总 结 今年是我参加工作 40 年，走上也有 35 年了。桃李不言，下自成 蹊，抚摸着稀少的头发和刚刚结下的伤疤，心中感触良多。我今年 58 了，还在班主任工作岗位上打拼，“老牛自知夕阳短，不用扬鞭 自奋蹄”，靠的就是感，危机感。特别前不久参加“班主任工作论 坛”，通过论坛展示给大家，共同，共同，使我对新时期班主任工作 有了更新的。 一、把本职工作放在心上落到实处 这学期焊工班还没有分配妥善， 又接手了模具班。 刚上了一周课， 3 月 8 日学生就离校到恒达模具厂。我抓紧收齐了全班的学费、书费 等，为学生办齐了保险。从 4 月初开始，陆续有部分学生返校，我当 了两个月的“混合”班主任。 4.12 汶川发生特大地震，们喊出共同 的心声： “我们可以一起伸出援助之手， 我们可以一起贡献绵薄之力， 我们可以共襄盛举。灾害无情，人间有；一方有难，八方支援。灾区 人民共渡难关。让无数的情，拯救正在苦难中的同胞，让无数的爱， 点燃这个国家继续前行的希望。 ”大家纷纷解囊， 拿出自己的零用钱， 少上一次网，少吃一点零食，也要为抗震救灾做出自己的奉献，我同 混编班的 20 余名学生一道较好地完成了组织的募捐。最后一个半月 学生回校，总结、上课、实习、值周，没有一天消停。 值周的两个休息日，我一直与学生在校查岗、打扫卫生，看着干 净的心中不敢稍有松懈，又亲自扫了宿舍楼前、长廊里外和排球场， 两天都从早上忙到晚 7 点多， 结果还是“挣”了 100多分， 真的感到 心力交瘁，力不从心。班里学生打斗，虽然我替学生挨了一下，头上 缝了 7 针，但拦截及时没有出现大的事故还算侥幸， 把学生送到学校， 如果由于我们工作的疏漏造成伤害，后果将不堪。作为一名教师，就 是倒在岗位上也是应该的， 虽然是新接手的班， 也是我没有把学生教 育好，工作没有做到家。在日常和中，作为班主任，我既是他们的长 者，又是他们的。作为长者，在班级工作中，我宽厚、关心、爱护学 生；作为朋友， 我理解、 尊重他们。 就算发生点意外也无须放到心上。 看到两个学生懊悔、自疚的样子，我更多的是开导他们吸取教训。我 觉得，眼里有学生，才能彼此心灵沟通；只有多关心学生的感受，体 验他们的情结和需求， 才能被学生接纳。 所以在“论坛”发言中我说： 当班主任要倾注全部心血， 沉甸甸的付出之后， 换回的是沉甸甸的爱， 用真诚的去学生的心灵， 用真情的露去滋润学生的心田。 尽管快退休 了，作为一名老教师，在自己的岗位上，我还是要尽力作到的这九个 字：招好生，上好课，带好班，为我们学校的和谐发展做出应有的贡 献。 二、加强学习，提高班主任工作平 作为一名老教师， 时时要用崇高的事业心和高度的责任感去感染 学生，用真诚、和无私奉献的情感去打动学生，用以身作则、表里如 一的人格魅力去影响学生。当然，随着知识的不断更新，以及获取信 息手段的现代化、 多样化， 班主任更要采取多重方式， 加强理论学习， 促使自己的知识之树长青。使自己一举手，一投足，都给学生留下的 印象。这样你在管理班级，处理问题时，才能居高临下，处惊不变， 也才能在学生中享有崇高的威望， 成为班上学生的良师诤友， 学生也 才能“亲其师， 信其道”。 作为班级教育教学活动的组织者和管理者， 塑造学生美好的心灵就显得尤为重要。 班主任一言一行， 会对学生产 生久远影响，会让学生终身受益。 多年来的工作中， 我以中间带两头， 把工作重点放在了中等生身上， 使班级各方面都得到稳定。 我以构建 和谐关系为己任，让学生从心灵深处佩服、老师，为学生以后走上工 作岗位顺利地与他人相处和， 奠定良好的基础。对学校开展的各项活 动中，都能精心组织学生参加，特别是本学期的大型文艺演出，我还 亲自上台，与学生一道歌唱，受到学生欢迎。抓好学生的知识学习， 组织参加技能大赛， 我班的魏国有获得机械制图第一， 罗艳红获比赛 第二，这些成绩的取得， 都极大了鼓舞了学生的上进心和集体荣誉感。 三、作好传帮带，培养新生力量 随着学校规格的升级， 一大批年轻教师充实到教学和管理的第一 线。老教师要在退休前发挥出作用，为新人的尽心尽力。在做好班主 任工作的同时， 我努力做一个“有心人”， 善于、 了解、 发现和挖掘， 注意收集、 积累， 整理。这些年来， 我抓紧时间每天早来点、 晚走点、 少睡点，假期里也抓紧时间，一有功夫就在电脑上编写教材、总结工 作，每当我把这些整理成书的时候，心中的成就感油然而生，这毕竟 是自己的心血， 也算是我对教育工作的一点贡献。 在为学校献计献策 活动中，我递交了开设校园网建议，建议在已有的校园网的基础上， 开设一个实用性校园博客网，强化教学、科研、管理和等功能，增加 发表声音的平台。 4 月末我连续向学生科递交了三篇建议性：“学校意外伤害事故 的应对策略”、“教育惩罚要讲原则”和“班主任应做个推荐者”。 惩罚是一种必要的教育方式， 惩罚更是一门教育的艺术。 我认为教育 的艺术在于唤醒、在于感化、在于灵魂深处的触动、在于心态平和的 沟通，更需要老师用心惩罚，特别是对待犯的学生。多年的教育实践 使我认识到， 我们每一个班主任就应当做好推荐者， 将良好的教育资 源推荐给同事和学生， 充分运用于教育教学之中， 这些应该毫无保留 了交到年青教师手中。我带的两个年青教师，也经常下到班级，履行 班主任义务， 实践教育教学管理， 把她们扶上马送一程是我们老教师 义不容辞的责任。 今年是教育教材改革年， 2 月 29 日，我在教育职教部作了“把 指导放到德育教育的首位”的交流； 4 月 18 日应邀到市工业学校， 以“学好就业指导，做好就业准备”作讲座； 6 月 13 日参加“吉林 市第二届班主任工作论坛”我校专场比赛。 通过参加这些活动， 使我 和我的同事们有了这样一个展示的舞台， 真心希望今后能有更多的机 会留给班主任， 使我们今后的班级管理和我校的学生管理更上一个台 阶。 以上是我来班主任工作的几点心得和， 在以后的工作中， 我要更 加努力，不断总结经验，找出不足，争取把工作做得更好。