临近期末学习计划

临近期末学习计划

临近期末学习计划 期末学习计划 时光荏苒，转眼间第一学期的大学生活马上就要接近尾声，通过 开学以来这段时间的学习， 同学们在积极学习之中也发现了许多问题。 临近期末考试，针对我班同学们反映的问题，特制定如下学习计划： 一、按照平时上课表现、自习状况及作业完成情况，将全班同学 分为七个学习小组， 每组平均五人且男女生混合组成一组， 每组选定 小组长。 二、由每小组针对内部每人的学习状况，自己制定适合小组成员 的学习方法和学习计划， 并具体制定每人每周的学习任务， 在下一周 周一举行小组一周学习总结， 通过互查的方式对成员的学习任务完成 状况进行检查。 三、每周周一各小组组长向学习委员通报该周本组的学习状况和 学习进度， 评出学习任务完成最好和最差的同学， 对最差的同学进行 惩罚。 四、小组与小组之间形成竞争，在下学期期末开学，根据每小组 组员的成绩，评选出优胜学习小组并进行奖励。 五、每小组自行安排学习时间，其学习场所随意，统一行动，每 小组有学习问题要及时反映给学习委员， 由学委向老师请教等方式及 时将问题解决。 六、选出班上各科学习积极性较高的同学为各科代表，帮助同学 们在上晚自习或其他课余时间为同学们解答各科疑问。 七、鼓励同学主动找学委或老师帮助自己提高各科不足之处，提 升自己在各科中的素 八、积极联系各班相对优秀同学和各班学委，推动班级之间学科 交流，以交换各科学习心得。 初二历史期末复习计划 临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初二历史教学 成绩，顺利地迎接期末 考试，现制定下复习计划： 期末复习分为三个阶段： 第一阶段： 以复习课本基础知识为主， 包括历史时间、 历史事件、 历史人物等。要求细 致地掌握每一部分的内容，切实、扎实地打好基础。在这一阶段 优秀生除了掌握好基础知识 以外，还应涉猎课外内容以作必要的补充。这一阶段应是一个综 合复习课本知识的时期，包 括与课文有关的材料分析题也要练习。 后进生主要掌握历史时间、 历史事件、历史人物等， 不要求太难，只要求复习的质量，力求使之达到预期的效果。措 施如下： 1 、及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固 2 、加大对边缘生及后进生的辅导和检查， 以确保他们能巩固好基 础知识 第二阶段：这一阶段为综合复习的时期，主要是全方位的复习巩 固，通过做练习，从检 查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复 习，通过复习，使学生的综 合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。措施如 下： 1 、在综合复习的过程中，要注重随时检测，每周至少检测一次， 以训练学生的考试能力。 2 、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。 3 、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。 第三阶段：这一阶段为回归课本时期。在大量综合联系之后，让 学生再返回到课本上。 但这一次并不是精细化的复习， 而是有针对性的， 提纲式的复习。 使学生在复习的过程中巩 固联系，找出存在的不足。如果第一阶段把课本变厚的话，这一 阶段就是把课本变薄，属于 归纳总结，查缺补漏的过程，并在此基础上稳步提升。应该说， 这一阶段是前两个阶段的凝 练和升华。 第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的 内容，做到事无大小、 轻重， 均一一过目， 理清各标题之间的关系。 目录是知识的框架， 只有把握了历史框架，才 能将零碎、 非有序的具体知识点归属弄清楚。 第二遍复习以理清 历史线索并进行知识拓展为重点。历史学科的试题有两个显著特点， 一是强调对历史发展沿革（即历史基本线索）的考查，二是注重 考查学生的综合及创新能力。 因此复习时要注重对历史发展基本线索的并力所能及地进行学科 间的知识渗透。 附进度安排： 第一周 复习课本内容第一二单元 第二周 复习课本第三四单元 第三周 复习课本五六七单元 第四周 综合复习，利用试卷检测学生 的复习效果，并进行查漏补缺。 初二历史期末复习计划 ( 小草 ) 临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初二历史教学 成绩，顺利地迎接期末 考试，现制定期末复习计划。 一、复习重点： 1 、第一单元：虎门销烟、鸦片战争及《南京条约》、第二次鸦片 战争、金田起义、甲午 中日战争及《马关条约》、八国联军侵华及《辛丑条约》。 2 、第二单元：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。 3 、第三单元：五四运动和中国共产党的成立、北伐战争、南昌起 义、红军长征。 4 、第四单元：九一八事变、西安事变、七七事变、南京 __ 、中 共七大、抗战胜利。 5 、第五单元：重庆谈判、三大战役。 6 、第六、七单元：近代民族工业的发展、近代社会生活的变化、 魏源、严复。 二、复习难点： 虎门销烟《南京条约》、第二次鸦片战争、洋务运动、《马关条 约》、戊戌变法、《辛丑条 约》、新文化运动、五四运动和中国共产党的成立、北伐战争、 南昌起义、红军长征、九一八 事变、西安事变、七七事变、南京 __ 、中共七大、抗战胜利、重 庆谈判、三大战役、近 代民族工业的发展、魏源、严复。 三、期末复习分为三个阶段： 第一阶段： 以复习课本基础知识为主， 包括历史时间、 历史事件、 历史人物等。要求细 致地掌握每一部分的内容，切实、 扎实地打好基础。在这一阶段 优秀生除了掌握好基础知识以外，还应涉猎课外内容以作 必要的补充。这一阶段应是一个综合复习课本知识的时期，包括 与课文有关的材料分析题也 要练习。后进生主要掌握历史时间、历史事件、历史人物等，不 要求太难，只要求复习的质 量，力求使之达到预期的效果。措施如下： 1 、及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固 2 、加大对边缘生及后进生的辅导和检查， 以确保他们能巩固好基 础知识 第二阶段：这一阶段为综合复习的时期，主要是全方位的复习巩 固，通过做练习，从检 查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复 习，通过复习，使学生的综 合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。措施如 下： 1 、在综合复习的过程中，要注重随时检测，每周至少检测一次， 以训练学生的考试能力。 2 、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。 3 、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。 第三阶段：这一阶段为回归课本时期。在大量综合联系之后，让 学生再返回到课本上。 但这一次并不是精细化的复习， 而是有针对性的， 提纲式的复习。 使学生在复习的过程中巩 固联系，找出存在的不足。如果第一阶段把课本变厚的话，这一 阶段就是把课本变薄，属于 归纳总结，查缺补漏的过程，并在此基础上稳步提升。应该说， 这一阶段是前两个阶段的凝 练和升华。 时间： 12 月中旬至期末考试。 范围：尤其是材料题和简答题 措 施如下： 1 、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心 来认真复习，查找不足 之处。 2 、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中 存在的不 足。 3 、组织学生在复 习过程做好互查的工作，相互促进。 初二历史期末复习计划 字 号： t|t 发布时间： xx-12-23 浏览次数： 58 内容摘要： 初二历史课本 内容，共七单元 24 课。如何做好历史期末复习计划呢？全新远程教育平台——三 及第高清视频教育门户帮你 做好了一份计划，有需要的同学不妨可以依此复习。 方法： 1 、教师归纳本册的主要线索 2 、列出框架提纲 3 、学生记忆重点内容 4 、做练习题（或提问） 5 、通过做练习或提问，反馈复习结果后，再个别检测，强化记忆 具体复习规划主要分为复习阶段： 第一复习阶段： 第一单元： 侵略与反抗 侵略 反抗 鸦片战争 虎门销烟 第二次鸦 片战争 太平天国运动篇二： 八年级期末考试复习计划 期末考试复习计划 八年级的上学期很快就要结束了，距离期末考试只剩下一个多月 的时间，我想如果我能 做个复习数学的合理计划，短时间地提高数学成绩，我的综合成 绩就会总体提高。 我知道复习并不是枯燥地重复学习课本上的知识， 而是要把这些知识融会贯通，当分散 的知识点能够以知识结构的形式整块地呈现在我的脑海时，遇到 考数学我就不至于慌乱，反 而会很快从大脑中搜索需要的知识， 消灭障碍。 期末考试无非就 是从以下内容出题： 上课 老师重点强调的知识点； 大纲中要求掌握的课本知识； 只要我 对症下药，把这些知识点统统消化，我就会马到成功。 我计划从以 下几个方面着 手去做： 1. 上课认真听讲，不开小差。老师带着我们复习，在课堂上强调 的知识一定是考试常考 的知识。我要专心致志地听老师讲课，并且把老师强调的知识点 在课本上用红笔画出来，老 师归纳的方法思路快速地记在我的笔记本上，用红笔的原因是提 醒自己这些内容是重点，下 去重点学习； 2. 课后及时复习，完成作业。中午吃完饭回来，首先认真复习老 师上课讲的重点知识， 看课本上的红笔标注的内容，不明白就去问老师或同学，争取搞 懂，然后看我笔记本上记录 的老师强调的重点思路、方法，并一丝不苟地完成老师布置的作 业。 3. 晚饭后我的时间是最充分的，而且能完全按照考试大纲去全面 复习，我需要列一张具 体的复习计划表，并且把计划表贴在卧室的墙上，以便让我随时 看到我当天的数学计划是怎 么安排的，坚决执行。 我要把一个月珍贵的时间分为二轮计划去复习备考，做到整体规 划，松弛有度，提高效 率，不让一个知识点漏网。三轮计划需达到的目标紧密相连，由 易到难，循序渐进。到考试 前夕，就能完全掌握各个知识点及快速解题， 让数学提高 30 分左 右。 第一轮的复习主要是吃透课本上的知识，因为老师说只要课本 上题目都吃透了， 80%的分 数就到手了。第一轮复习计划完成后我需要对我这一阶段所学进 行一次自我测验，看看学习 效果，后期学习有所侧重。 第一轮复习计划表： 需要注意的问 题： 1. 准备两个笔记本，在归纳课本知识的方法是，在第一个笔记本 上记录当天复习的概念、 定理和推论； 第二个笔记本用来记录复习过程中做错的题、 难题， 并归纳做错的原因和难题 解决的思路。 2. 坚持“当日事，当日毕”的原则。比如我 12 月 15 日—17 日计 划完成全等三角形的复 习，全等三角形共有 3 节内容，所以每天我至少完成全等三角形 所有内容三分之一的复习， 比如 1 日我复习全等三角形的判定，我就会按照计划表先归纳知 识，然后做课后相关的练习 题，不会的题目先空着。做完后去对照答案，做错的题目在笔记 本上分析原因。 4. 完成当天的复习后我会听听音乐，喝杯热牛奶，泡泡脚，让身 体放松下来， 十点准时 上床睡觉，以便在第二天有足够精力执行我的计划。 5. 弦绷得太紧反而容易断，要劳逸结合才行，所以第一轮计划表 里我专门留出了 12 月 20 日和 25 日两天时间，这两天吃完晚饭我会去散散步，打打篮 球，看看电影，让神经暂时 松弛下来，玩的时候放开去玩，才能在学习的时候更好地投入。 第二轮复习计划重点是做《五 年中考三年模拟》上的题，巩固掌握的知识。并且总结自己的常 错题和难题，保证错误的地 方不会再错，总结难题解决的一般思路。 第二轮复习计划表： 经 过第二轮复习， 对知识已经全面掌握了， 这时候再进行一次考试模拟， 在保证准确率 的同时， 提高做题速度，根据正式考试的要求去按时完成试卷。 附 上我的三次考试模拟计划： 1 月 8 日进行考试前的最后一次模拟， 全面巩固知识， 做到胸有成竹。 我要坚决按照我 _临近期末学习计划。 的两轮计划去备考，期末数学成绩定能突破 100 分。篇三：初二 数学期末复习计划 初二数学期末复习计划 初二阶段是一个分化阶 段，为了使初二的数学考试取得理想的成绩，做好期末的复习工 作，我们备课组以课标为大纲，以考试规律为指导，现制定教学 计划如下： 全面系统单元复 习 1.5---1 、15 综合复习 1、15-1.20 一、复习原则 1 、 基础性原则 钻研课标，掌握课标要求，低起点复习。回归课本，立足基础知 识的掌握，基本技能的 形成，基本数学思想方法的渗透。面向所有学生，让所有人都有 所收获和提高。 2 ． 框架性原则 让学生以树状图形式或表格形式梳理知识，扫除盲点，帮助学生 形成知识网络，使学生 对所学知识有一个整体认识和提升。 3 ． 规范性原则 强调例题的示范作用，通过例题引导学生规范地进行思考和规范 地进行书写。要让学生 对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到 “做对”。 二、复习模式： 1 、知识点，注重基础知识考查。 复习中以印试卷形式为主，按 照知识点——例题——跟踪训练——方法总结为主线展开 复习。试卷以填空选择及简单的解答题为主，注重题目多样化， 注重层次性，分层训练，让 不同的人得到不同的数学教育。 2 、加强集体研讨。通过研讨，进一步总结考试重点和难点，提高 团队合作意识。 3 、狠抓及格率，提升优秀率。我所教的七班，八班中八班两极分 化现象严重，学困生较 多，为此，在复习中我将会更多的关注他们，让他们树立信心， 课堂上多提问，多鼓励；作 业设计最基础的内容，只有打好基础，才能活用知识。 _临近期末 学习计划。 4 、坚持每日小考反馈。 我将会在教学中通过课堂检测来对学生所 学知识进行排查，尽可 能让百分之八十的同学通过 。 5 、 制定有效的教学策略。 高效课堂是我们的目标，课堂 45 分 钟是关键，复习中我将充分利用 4+1 教学，提高学生 的合作意识，竞争意识，并结合评价表及时表扬和鼓励。 三、复习进度表 1 、第七章 二元一次方程组 2 课时 1 月 5 日—1 月 6 日 2 、第六章 一次函数 2 课时 1 月 7 日—1 月 8 日 3 、 第五章 位置的确定 2 课时 1 月 9 日—1 月 10 日 4 、第四章 四边形性质探索 2 课时 1 月 11 日—1 月 14 日 5 、第一章至第三章 2 课时 1 月 15 日 6 、综合检测 期末模拟 1 1 期末模拟 2 期末模拟 3 期末模拟 4 月 16 日—1 月 20 日 初二数学上册复习计划 徐好霞篇四： xx 初二期末考试复习计划 xx 初二期末考试复习计 划 第 1 篇：初二期末考试复习计划 1 、制定计划： 我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内 容详细地画在一张表格 上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证 措施，如果不完成任务，对 自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实 际出发。每个人都有自己的 学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果 自己在理科方面欠缺，我们 在制订计划时，应该在自己的薄弱学科多花点时间，在某一学科 上自己的成绩还不错，我们 就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。 2 、认真读课本： 现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的 考试都是从课本知识中 发散来的， 所以在复习时就必须读课本， 反复的读， 细节很重要， 读书你一定要很仔细的阅 读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完 之后，应该能够对本章节的 内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架， 并且对照着框架能够复述本 章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握 书本知识有利于我们对于试 卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握， 对于试卷中的问答题， 可以从多角度去理解和把 握，这样就能够做到回答问题的严密性。 3 、复习要讲究科学性 复习也是一门科学，复习时应该注意反复 性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整 体安排等。 根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复 习就能够掌握书本的基 础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要 六至七遍，这样，希望通过 一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。 记忆是建立在理解的 基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我 们才能够更深刻地感觉它。学习书本知识需要我们加以理解，比 如，我们在学习数学时，我 们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题 各有什么特点？具有什么典 型性？它们有什么共性的东西？我们在复习时，越是思考就越能 够理解书本，就越能够掌握 知识。 记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我 们看一段书后，应该抬 起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否 记住了，是否理解了。也可 以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明 你背过了。所以，在复习的 过程中，我们是脑筋动得最快的时期。 4 、复习小技巧 该背的一定要背，比如说单词、语文的文学常识、易错的字词、 古文翻译 ，语数外很重 要， 拉分的关键是你擅长的几门，因为分数差距不是太大，所以 主要是靠擅长的科目拉开与 其他人的距离， 答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观 题，你字迹工整是很重要的。 最省事的复习方法是看错题（你的错题本，或者是上课时错了， 用红笔改过的地方），这样很 快就可以看完，而且效果不错 ，唯一的缺点是，较久前的知识， 会有些没复习到， 在考试 前，要背的、要默的一定要搞定。 5 、复习注意事项： 在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，一般地 说，我们的大脑集中于 某一学科的时间不是很长的，时间一长，我 们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们 一年一度的期末考试到来，大家有没有准备好期末考试前的计 划呢 ! 俗话说：“一年之季在于春，一天之计在于晨”。我首先给大 家说说我的期末学习计划： 计划一： 6 ：00 起床、 6：10 洗漱、 6:20 吃早餐、 6:40( 背 英语单词、背数学公式、听写词语 ) 、7:40 上学，这是整个早晨的安 排。 计划二： 每天下午放学回家后，把错题抄在错题本上，最后复 习错题本上的错题，不就 OK了吗。 计划三 : 把做过的卷子，保留下来，快考期末的时候，拿出来 认认真真地审核每一道题，这就是期末前的计划。 练习在手，成绩不愁，其实只要在课上认真听讲，考试就不用 怕了。 _临近期末学习计划。 自评：“愿祝博友们期末考个好成绩”。 临近期末，为了更好的搞好期末复习，我们要做好复习计划。 下面是网络的初三历史期末复习计划以供大家学习。 一、学情分析 1 、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是 重视程度偏低，明显表现为上课情绪、激情不足，平时主动复习的欲 望淡薄，有些学生甚至出现马虎应付的现象。 2 、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或 者根本没有积累 ; 二是平时练习时间少 ; 三是平时练习的一些比较有 创新的题目依赖性较大， 表现为等待老师的答案， 或者干脆置之不理。 3 、大部分学生的语言表达能力较差， 特别是在分析说明这个环 节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象 严重。 4 、学生自己可控的时间少，自主学习能力非常有限，在各科的 复习时间上的安排欠缺合理性， 学生对历史复习大多跟着感觉走， 导 致复习效果不是很理想 ; 5 、学生对练习的巩固情况令人担忧， 大部分对练习没能形成一 个系统性的和概括， 思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要 再进行巩固了 ; 甚至个别的学生眼高手低， 对多次出现的习题不搭理。 6 、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习 惯比较差 ; 7 、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于 经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 二、指导思想 调动学生学习 __ 积极性， 改变学生学习方式， 促进学生自主学 习、 合作学习、 探究学习 ; 引导学生关注社会、 关注人文、 关注生活。 培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格， 为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循考试标准和开放思维的规 律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收 集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥 学生主动性， 提高学生的学习技能和思维水平， 促进创新思维的形成 和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 三、复习方法 历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考 复习中， 离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养， 这种能力就成了 无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并 重。 第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。 1 、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容 和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。 历史事件的发展是有其内在规律的， 历史教材的编撰也是有其经纬逻 辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向 ; 深研中考说明。要分析 教材框架、 理清历史事件脉络， 通过对书本中一个又一个历史事件的 学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。 2 、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学 会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比 较容易地在整个历史长河中， 找准该历史事件的位置作用、 影响大小， 从而有利于我们记忆和理解。 3 、认真阅读， 留心细节。 课文中的遣词造句是经过千锤百炼的， 我们要尊重历史， 用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实， 切忌 随意发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、 补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂 是关键，活是技能，从而达到用的目的。 4 、培养学生动手动脑能力和习惯。 把课本中的文字转变成一目 了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增 强我们读题、解题、做题、答题的能力。 5 、课堂以读议练为主 . 。课堂上教师讲课的内容，都是经过认 真思考和准备的， 重点、 要点、 难点分明， 学生以听记为主。 复习中， 思考自查，学生则要以思考为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要 从追求有趣的故事情节，提高为得出有用的历史经验。 6 、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧。一道结构完整的， 通常由 4 个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时 要有意识地按照这 4 个方面去认真分解试题。 答题书写要做到 “四化” ， 即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。 7 、重视世界史的复习 (1) 国别史的复习法。 主要是英、 法、 美、 德、日、俄 (苏 ) 等国的历史。例如，法国政权的更替。 (2) 国际关系 史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、一战、 二战、巴黎和会、 华盛顿会议等都属于国际关系史， 应加强复习。 (3) 中外史关系的复习法 . 如中日关系、中英关系、中美关系、中俄 ( 苏 ) 关系、中法关系、中德关系。 一、复习目标 1. 掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。 2. 通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。 3. 初步运用所学 历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。 二、复习时间及进程安排 17 周 1 ——14 课 2 课时 18 周 15 ——23 课 2 课时 19 周 综合复习检测题 2 课时 三、复习措施 教师认真钻研教材与大纲， 充分利用网络资源 ; 仔细分析学生学 情，研究学科特点，增强学生学习 __ 兴趣，提高复习效率 ; 科学严格 地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料 ; 科学有效地 对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料 ; 对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好 __ 重要性， 并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去 ; 复习力求精要，减少繁 重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担， 不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。临近考试， 如何提高复习的效率和质量 ?我认为，要制定周密的复习计划，切实 可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，它是完成复习内容， 提高历史质量的保证。为此，我制定如下复习计划： 第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本 的重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任 何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕， 及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力 型试题也要以基础知识为依托。 教会学生一些记忆知识的方法。 如用 历史表格知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为 一个整体，用图示，比较等方法来复习掌握基础知识。现在通行的是 专题式教材， 所以我更多的使用归类复习， 对同类知识进行必要的归 纳、总结，使之条理化。 第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，消化课 本知识点。我主要用 2 节课左右的时间来完成。 第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是： 从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计 的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。 因为时间关系， 和学生一起完成， 做题过程中及时指出学生掌握知识 和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。 第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化 知识点。 最后，在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时，教会学 生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳 效能。同时复习时注意从讲课复习、做练习 ( 试题 ) 、改正试卷、小结 等等方面， 对学生进行学法指导， 使学生在学习的每个环节上合理利 用时间，学习得法，做到事半功倍。 总之， 只有在复习过程中， 师生共同配合， 用扎扎实实的态度， 科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科的能力，才能以“不变 应万变”考出好的成绩。 临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高历史教学成 绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。 一、期末目标： 通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学 生争取多一些达到及格， 尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及 平均分都有所提高。尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，让全体 同学达标合格。 二、复习安排： 期末复习，主要分两个阶段。基础阶段和提升阶段。 1 、 基础阶段： 计划 8 课时， 上册 1----5 单元， 2 课时。 6----8 单元， 2 课时 . 下册 1---2 单元， 2 课时 .3 单元， 2 课时 . 依据课本基 础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计 好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识 框架， 学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。 然 后再对本单元知识进行小测验。 2 、 提升阶段：计划 4 课时，先用 1 课时进行专题复习，然后 再进行全方位的综合复习巩固。 通过精选材料题及问答题的练习， 提 高学生综合分析问题的能力。，从检查基础知识、培养能力、答题规 范各方面入手，进行综合性的复习。 三、具体措施： 1 、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下 心来认真复习，查找不足之处。 2 、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习 中存在的不足。 3 、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。 4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。 5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查， 以确保他们能巩固好 基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促 他们完成任务并随时抽查、提问。 6 、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。 7 、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让 各层次学生都各有所获，各有提高。 本文： 内容仅供参考