2021年参观小学心得体会优秀范文3篇

2021年参观小学心得体会优秀范文3篇

2021 年参观小学心得体会优秀范文 3 篇 参观小学心得体会优秀范文篇 1 九月底，在教育部门的领导下，我和几位老师有幸到孙柏中心小学参观学习，在历时 1 天的参观 学习中，我们实地参观了孙柏中心小学特色作业及文化氛围。观看了孙柏中心小学的作业展板，听了 中心小学老师的讲解展示。虽然这次学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、 办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次参 观学习的一点感受和体会。 一、学会布置特色作业 我们所参观的孙柏中心小学，集中优势教育资源，办优质教育，把作业办出了特色，并取得了显 著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾，不仅仅把 作业固定在书面，还设置了许许多多手工制作及创意性作业。例如：学生的手工制作地膜覆盖机，培 养学生动手能力的同时还能把制作应用于实践当中，为广大百姓服务，使学生成为关心群众的人。相 比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的书面作业，在布置作业方面缺少创新和实践。 二、教育的成功源自教育细节的成功，作业的成功也在于细节。 作为一名品社老师，我特别看了一下孙柏中心小学老师们怎么布置品社作业?我发现：为了使学 生通过做作业各方面能力得到锻炼，老师在布置作业时让学生自己当成一名设计师，每次作业就是一 次新创作，让学生自己设计版面，并根据内容配图。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们 在这些方面进一步鼓励学生的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。 三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。 刻师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。在对作业进行评价时，孙柏中心学 校的老师们真正做到了一名良师益友。例如：在语文作文批阅时，老师们设置了“回音壁”“老师我 要对你说”“心灵之约”“老师的建议”等等，具有人性化，又像是孩子们的朋友在对话。 四、教师要有责任心 刻师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，设计作业、布置作业和批阅 作业老师们都精心投入，字体相当工整，这就充分说明老师们在用心。这样学生也会更加热爱学习， 把作业当做于老师沟通的桥梁。 总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教 学工作的鞭策!通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思 中调整自己，努力践行设计有意义的特色作业，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经 验，不断改进自己布置作业的方式方法，力争让自己的学生作业更好。 参观小学心得体会优秀范文篇 2 4 月 11 日，我们五年级组的老师在学校领导的带领下到安吉县凤凰山中心小学进行了参观学习， 受益匪浅。 12 日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带领我们参观校园，向我们做学校的介绍， 他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。 凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板 都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室， 精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关 的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。 坑着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处： 一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展 示情况。 二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和 小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小酷、当堂测试这六个环节，真 正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期 间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与 者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。 学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、 发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力 都非常强。 三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。 听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学 生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的 系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进行面对面的交 流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。 这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育 魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之 惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最 有效的教学方法。 参观小学心得体会优秀范文篇 3 来到华师附属小学，我感受到一种浓厚的学习氛围。这里随处随地都能充分地利用起来，营造了 一种极好的教育氛围。最让我感兴趣的是教学楼下面的角落里都设有开放书架，真是别致的休闲学习 区啊!使每一个走进这里的人都不由得被这厚重的学习氛围所感染。我想，在这样一所环境优雅、学 习氛围浓厚的省属名校里，学生们的素质一定很高吧!我带着新奇、带着疑问走进课堂，去探求答案。 学校首先向我们展示了一节二年级的英语课(因我曾兼授过两年五年级的英语课，所以对英语课 颇感兴趣，在这里请允许我跨学科谈一点感受)。上课的刘老师年纪轻轻，却是活力四射，激情满怀， 那标准而流利的口语让人折服。更让我感到震惊的是，课堂上学生的灵活应变，学过的句式都能运用 到课堂中来。仅仅是二年级的学生，英语口语的表达水平已相当于一般学校五年级的学生水平了。听 课时我只是从心底里感到惊奇，后来在听取该校英语教研组长的介绍中才知道，他们从一年级就开始 重视学生英语水平的培养，做到“读说优先，书写跟上”的方法。我不禁有这样的思考：如果把小学 阶段培养学生这六年比作建一栋楼房的话，一、二年级就是奠地基的阶段，如果这地基没奠好，到了 高年级才来重视，这就有如建空中楼阁，随时都有倒塌的可能。 这三节课中，让我印象最深的应该算是一节语文的公开课《桃花心木》。先不说邓老师的课上得 怎么样，就从邓老师那朴素、大方的着装上就足以看出老师的文化内涵，她那平和、亲切、耐人寻味 的引导给学生的是一种为人师表的美感。邓老师很有智慧，教学的每一个环节都设计得十分巧妙，各 个环节之间的联系又是浑然一体，绝不生涩，教师对学生的学法指导也非常到位，可见教师对文章的 理解把握得可谓是驾轻就熟。课堂上，老师说的话不多，甚至连课堂的评价语也没有，但却能赢得掌 声阵阵，这还是源于学生的精彩表现。这又一次让我的内心感到震撼。记得我们校长说过，看一节课 是否精彩，是看课堂上学生的表现是否精彩。是的，课堂上学生的表现好与不好，正是衡量一个教师 的教学水平如何，甚至是一个学校的办学水平如何。这又关系到学生的口头表达能力问题。平时我们 的大部分学生在课堂上的表现是，要不无话可说、要不有话不会说、要不有话不敢说，这让我们上课 的老师特别头疼。于是，调动学生的发言积极性、培养学生的口头表达能力、提高学生独立思考的能 力显得甚为重要。 培养学生的能力是我们教师的职责。要提高学生的素质，首先要提高我们教师的整体素养，锻造 教师的人格魅力。人格魅力是教师必备的综合专业素养，是长期修炼出来的。修炼是一种境界，是一 种情趣，是一种必需。在华师附属小学吕校长的讲话中，让我印象深刻的是他对教师专业素养提高的 理念和做法，他认为教师专业素养的提高必须靠不断的阅读和培训才能提高与丰满，而阅读与培训是 一种终身的修炼。于是他根据本校实际情况，以充足的资金让教师订杂志，买读物，保证了教师的阅 读量。这让我想到，我们潮州市实验学校不也是个洋溢着浓浓书香的校园吗?在这里，我们有读书的 需要，有读书的期盼，更有读书的动力。我们实行年级同读一本书、师生同读一本书等等，以自己的 方式，遨游知识的海洋，攀登文化的高峰，不断学习，共同进步!确实当一名小学教师在别人的眼里 是微不足道的，但我们可以通过不断的努力，把知识化为能力，继而转化为智慧。提高人格魅力的修 养，让自己成为学者型的教师，让社会认可。 回来的路上我一直在回顾着这一天学习的一幕幕，也在暗暗构想将今天的学习色彩，描绘在自己 教学的蓝图上的美好前景。我想这种生动的学习过程比几个小时的理论说教要来得实在得多。真诚地 感谢安排这次活动的领导，更希望有更多这样有实效的学习机会让我们去参加、学习，以不断提高。 参观小学心得体会优秀范文篇 4 狂年 3 月 24 日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去临沭实验小学、临沂西郊实验学 校及临沂商城实验学校的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。 早上八点半左右，我们到达了临沭实验小学，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足 以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解，临沭实小始建于 1976 年，是临沭唯一一所实验小 学，在办学育人方面有自己的特色。在临沭实小，我们先观看了一段介绍学校的录像，又聆听校长对 学校对介绍，接着观摩了一节语文课，最后参观了学校对教室及各展览室。在临沭实小中，我感触较 深的两个地方： 一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。临沭实小在 管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻， 四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要 扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样 抓：要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利 进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深 受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是 许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是变成通向功名利禄的工具。 二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易 举的事。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业 务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努 力的身影。 在临沭实小，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目 不暇接。 如果用水果作比喻，临沭实小是朴实大方的西红柿，既美观又大方，那么临沂西郊实验学校和临 沂商城实验学校则是华美高贵的火龙果。这是下午我到西郊实验中学的第一感觉。临沂西郊和临沂实 验学校虽名不同，但实属同一领导班子领导，所以在校园整体感觉上差不多。由于在西郊实验学校逗 留的时间较长，所以印象就深刻了些。 迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣 传图画洋溢出浓厚的人文色彩。由于天气原因，原定观摩学生的大课间活动取消，只欣赏了一场文艺 演出和大课间活动的录像，而后聆听了王清群校长“以人为本、同享教育”的报告，最后参观了两处 校所。在这两处校所中亦有两点让我感触颇深： 一是学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。 二是对校长寄语的感悟。我非常欣赏这三个方面。试想有严格的制度和评价模式，若有违犯严惩 不贷。又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现。一个人所有的积极性焉能便不被调 动起来 一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜! 参观小学心得体会优秀范文篇 5 xx 年 xx 月 xx 日-xx 月 xx 日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中， 我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两 所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的 学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心 久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学 习的一点感受和体会。 实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校 要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校，集中 优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳 等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木， 无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。 独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、 工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我 们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不 难做到的。 坑下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受： 先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样 的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过 本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自 己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共 同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生， 给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。 总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育 教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习， 我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课 程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断 改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。