英语计划总结之初中英语教学反思二

英语计划总结之初中英语教学反思二

英语计划总结之初中英语教学反思二 ‎ ‎　　时间飞逝，不知不觉又是一年的教育教学工作，回想这年来的工作历程，应该说工作是辛苦的，取得了一定的成绩，也看到了许多不足之处。以下是本人一年来的工作反思及今后工作的思路。‎ ‎　　1.培养良好的学习习惯，指导正确的学习方法 ‎　　我觉得培养良好的英语学习习惯、掌握正确的学习方法是英语教学的重要内容。我们必须把培养学生良好的学习习惯和指导学生的学习方法这项工作放在首位，掌握学习方法是一种不自觉的过程，因此，在语音、词汇、语法和交际用语方面，本人都从感性学习入手，通过示范、模仿、运用，使学生充分感知语言，从而逐渐领悟语言的内在联系。从学习和掌握英语的角度来说，核心问题是要培养学生听、说、读、写英语的良好习惯，本人把“听”放在首位。由于我们学生长期住宿在学校，我在课堂上为学生充分创造听的机会，教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语，认真听英语录音， 培养听力。在听的基础上说，积极参与课堂练习，要养成大胆讲英语的习惯，朗读和背诵的习惯，书写规范整齐的习惯，运用语言交际的习惯，课后复习的习惯等。‎ ‎　　2融洽的师生关系增强学生学习的信心。‎ ‎　　自古以来，教师的神圣使命是“传道、授业、解惑”，而这种神圣与教师的“师道尊严”‎ 联系在一起，压制了学生学习语言的交际欲望，妨碍了学生学习的主动性的发挥。因此，我首先建立了民主、平等、融洽的师生关系，尊重信任学生，鼓励他们大胆开口，大胆参与交际活动，多给他们笑容和肯定，为学生创造一种和谐、活泼的交际氛围，激发学生的学习激情和表现欲，使用多种教学手段和教学方法使学生积极主动地投入到英语学习中去。‎ ‎　　3.关注中等生，转化后进生，提高整体水平 ‎　　在学校中，尖子生，学习优异，能够为班级增光添彩，老师视之为掌上明珠，精心呵护培养，但如果忽视了中等生和后进生，就会使尖子生产生一种“后无追兵”的感觉，从而无压力，骄傲自满，而中等生和后进生则会感到缺乏关心，自暴自弃。因此本人组织开展了学习“一帮一”互助活动，一个尖子生带一个中等生，一个中等生带一个后进生，这样将后进生融入了学有所助的气氛中，他们感到老师没有放弃他们，同学乐于帮助他们，使他们产生的极大的自信，从而乐学、上进，而中等生即增强了责任感，意识到如果自己要去帮助后进生的话，首先自己要有一定的知识基础，从而他们时刻不满足自己，向优秀生的行列迈进。实践证明，这种方法收到了很好的效益。目前，本班学生有三分之二名列年级中等以上，特别是自费生小次仁德吉，由一个班级的后进生，现在已名列班级第二名。‎ ‎　　4.培养学习兴趣，促进自主学习 ‎　　瑞士著名教育家皮亚杰说过：“‎ 所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。” 浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习英语的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日益严重。由此可见，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。因此，本人首先做到加强目的性教育，明确学习英语的重要性，让学生了解到，英语是世界上运用最广泛的语言之一。全世界70%以上的邮件是用英语书写的或用英语书写地址的。在全世界的广播节目中，60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言。世界上绝大部分的科技资料是用英语发表的。英语是联合国的正式工作语言之一。英语更是因特网所使用的国际性语言，据统计，全球80%以上的网页为英语网页。 其次做到精心查阅教学资料，备课时内容丰富，提高课堂教学的趣味性，让学生轻松掌握语言知识，从而使学生乐于学习，增强了他们学习的主动性。‎